2015年全国中考数学试卷解析分类汇编（第一期）专题7+分式与分式方程.doc

分式与分式方程一.选择题1.（2015淄博第10题,4分）若关于x的方程+=2的解为正数，则m的取值范围是（）A m6Bm6Cm6且m0Dm6且m8考点：分式方程的解.分析：先得出分式方程的解，再得出关于m的不等式，解答即可解答：解：原方程化为整式方程得：2xm=2（x2），解得：x=2，因为关于x的方程+=2的解为正数，可得：，解得：m6，因为x=2时原方程无解，所以可得，解得：m0故选C点评：此题考查分式方程，关键是根据分式方程的解法进行分析2、（2015四川自贡,第3题4分）方程的解是（ ）A.1或1 B.1 C.0 D.1考点：解分式方程、分式方程的解.分析：解分式方程关键是去分母化为整式方程来解，但整式方程的解不一定是分式方程的解，要注意代入最简公分母验根（代入最简公分母后所得到值不能为0）.略解：去分母：，解得：；把代入后知不是原分式方程的解，原分式方程的解.故选D.3. （2015浙江金华，第2题3分）要使分式有意义，则x的取值应满足【 】A. B. C. D. 【答案】D.【考点】分式有意义的条件.【分析】根据分式分母不为0的条件，要使在实数范围内有意义，必须.故选D.5. （2015四川省内江市，第5题，3分）函数y=+中自变量x的取值范围是（）A x2Bx2且x1Cx2且x1Dx1考点：函数自变量的取值范围.分析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于等于0，分母不等于0，就可以求解解答：解：根据二次根式有意义，分式有意义得：2x0且x10，解得：x2且x1故选：B点评：本题考查函数自变量的取值范围，涉及的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数6. （2015浙江省绍兴市，第6题，4分）化简的结果是A. B. C. D. 考点：分式的加减法.专题：计算题分析：原式变形后，利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果解答：解：原式=x+1故选A点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键7(2015南宁，第12题3分)对于两个不相等的实数a、b，我们规定符号Maxa，b表示a、b中的较大值，如：Max2，4=4，按照这个规定，方程的解为（ ）. （A） （B） （C） （D）考点：解分式方程.专题：新定义分析：根据x与x的大小关系，取x与x中的最大值化简所求方程，求出解即可解答：解：当xx，即x0时，所求方程变形得：x=，去分母得：x2+2x+1=0，即x=1；当xx，即x0时，所求方程变形得：x=，即x22x=1，解得：x=1+或x=1（舍去），经检验x=1与x=1+都为分式方程的解故选D点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根8. （2015山东济宁，8，3分）解分式方程时，去分母后变形正确的为（ ）A2+（x+2）=3（x1） B2x+2=3（x1）C2（x+2）=3 D 2（x+2）=3（x1）【答案】D【解析】试题分析： 根据分式方程的特点， 原方程化为： ，去分母时，两边同乘以x1，得： .故选D考点：分式方程的去分母9. （2015浙江衢州,第18题6分）先化简，再求值：，其中【答案】解：原式=，当时，原式= 【考点】分式的化简求值【分析】将被除式因式分解，除法变乘法，约分化简，最后代求值即可.10（2015甘肃武威,第20题4分）先化简，再求值：（1），其中x=0考点：分式的化简求值分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x=0代入进行计算即可解答：解：原式=（）=，当x=0时，原式=点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键 11（2015广东佛山,第17题6分）计算： 考点：分式的加减法专题：计算题分析：原式通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分即可得到结果解答：解：原式=点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键 12（2015广东广州,第19题10分）已知A=（1）化简A；（2）当x满足不等式组，且x为整数时，求A的值考点：分式的化简求值；一元一次不等式组的整数解分析：（1）根据分式四则混合运算的运算法则，把A式进行化简即可（2）首先求出不等式组的解集，然后根据x为整数求出x的值，再把求出的x的值代入化简后的A式进行计算即可解答：解：（1）A=（2）1x3，x为整数，x=1或x=2，当x=1时，x10，A=中x1，当x=1时，A=无意义当x=2时，A=点评：（1）此题主要考查了分式的化简求值，注意化简时不能跨度太大，而缺少必要的步骤（2）此题还考查了求一元一次不等式组的整数解问题，要熟练掌握，解决此类问题的关键在于正确解得不等式组或不等式的解集，然后再根据题目中对于解集的限制得到下一步所需要的条件，再根据得到的条件求得不等式组的整数解即可 13、（2015湖南省常德市，第7题3分）分式方程的解为：A、1B、2C、D、0【解答与分析】这是分式方程的解法：答案为A14（2015湖南省益阳市，第6题5分）下列等式成立的是（）A+=B=C=D=考点：分式的混合运算专题：计算题分析：原式各项计算得到结果，即可做出判断解答：解：A、原式=，错误；B、原式不能约分，错误；C、原式=，正确；D、原式=，错误，故选C点评：此题考查了分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键15（2015湖南省衡阳市，第4题3分）若分式的值为0，则的值为（ ）A2或1 B0 C2 D1二.填空题1（2015湖北省孝感市，第11题3分）分式方程的解是 考点：解分式方程.专题：方程思想分析：观察可得最简公分母是x（x+3），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘x（x+3），得x+3=5x，解得x=检验：把x=代入x（x+3）=0原方程的解为：x=故答案为：x=点评：考查了解分式方程，注意：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根2（2015湖南省衡阳市，第16题3分）方程的解为 w*ww.3、（2015湖南省常德市，第10题3分）若分式的值为0，则【解答与分析】这其实就分式方程的解法：0，解之得答案为：14(2015江苏无锡,第12题2分)化简得考点：约分分析：首先分别把分式的分母、分子因式分解，然后约去分式的分子与分母的公因式即可解答：解：=故答案为：点评：此题主要考查了约分问题，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：分式约分的结果可能是最简分式，也可能是整式当分子与分母含有负号时，一般把负号提到分式本身的前面约分时，分子与分母都必须是乘积式，如果是多项式的，必须先分解因式5（2015广东梅州,第16题5分）若=+，对任意自然数n都成立，则a= ，b ；计算：m=+= 考点：分式的加减法专题：计算题分析：已知等式右边通分并利用同分母分式的加法法则计算，根据题意确定出a与b的值即可；原式利用拆项法变形，计算即可确定出m的值解答：解：=+=，可得2n（a+b）+ab=1，即，解得：a=，b=；m=（1+）=（1）=，故答案为：；点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键6（2015广东佛山,第12题3分）分式方程的解是 3 考点：解分式方程专题：计算题分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：x=3（x2），去括号得：x=3x6，解得：x=3，经检验x=3是分式方程的解点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根 7（2015甘肃武威,第12题3分）分式方程的解是 x=2 考点：解分式方程分析：观察可得最简公分母是x（x+3），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解解答：解：方程的两边同乘x（x+3），得2（x+3）=5x，解得x=2检验：把x=2代入x（x+3）=100，即x=2是原分式方程的解故原方程的解为：x=2故答案为：x=2点评：此题考查了分式方程的求解方法注意：解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解，解分式方程一定注意要验根8(2015南宁，第14题3分)要使分式有意义，则字母x的取值范围是 点：分式有意义的条件.分析：分式有意义，分母不等于零解答：解：依题意得 x10，即x1时，分式有意义故答案是：x1点评：本题考查了分式有意义的条件从以下三个方面透彻理解分式的概念：（1）分式无意义分母为零；（2）分式有意义分母不为零；（3）分式值为零分子为零且分母不为零9(2015贵州六盘水，第14题4分)已知，则的值为 2www.zz*ste&考点：比例的性质.分析：根据比例的性质，可用a表示b、c，根据分式的性质，可得答案解答：解：由比例的性质，得c=a，b=A=故答案为：点评：本题考查了比例的性质，利用比例的性质得出a表示b、c是解题关键，又利用了分式的性质10 (2015河南，第16题8分)先化简，再求值：，其中，.【分析】解答本题应从运算顺序入手，先将括号里通分，能因式分解的进行因式分解，然后将除法变乘法，最后约分化简成最简分式后，将a,b的值代入求解.解：原式=（4分） = =.（6分）当时，原式=.（8分）11 (2015黑龙江绥化，第14题 分)若代数式的值等于0 ，则x=_考点：分式的值为零的条件分析：根据分式的值为零的条件可以求出x的值解答：解：由分式的值为零的条件得x25x+6=0，2x60，由x25x+6=0，得x=2或x=3，由2x60，得x3，x=2，故答案为2点评：本题考查了分式值为0的条件，若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0这两个条件缺一不可12（2015广东省,第12题，4分）分式方程的解是 .【答案】.【考点】解分式方程【分析】去分母，得：，解得：，经检验，是原方程的解，原方程的解是.13（2015广东梅州,第15题，3分）若，对任意自然数n都成立，则 ， ；计算： 考点：分式的加减法.专题：计算题分析：已知等式右边通分并利用同分母分式的加法法则计算，根据题意确定出a与b的值即可；原式利用拆项法变形，计算即可确定出m的值解答：解：=+=，可得2n（a+b）+ab=1，即，解得：a=，b=；m=（1+）=（1）=，故答案为：；点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键14（2015安徽省,第14题，5分）已知实数a、b、c满足ababc，有下列结论：若c0，则1；若a3，则bc9；若abc，则abc0；若a、b、c中只有两个数相等，则abc8其中正确的是 (把所有正确结论的序号都选上)考点：分式的混合运算；解一元一次方程.分析：按照字母满足的条件，逐一分析计算得出答案，进一步比较得出结论即可解答：解：a+b=ab0，+=1，此选项正确；a=3，则3+b=3b，b=，c=，b+c=+=6，此选项错误；a=b=c，则2a=a2=a，a=0，abc=0，此选项正确；a、b、c中只有两个数相等，不妨a=b，则2a=a2，a=0，或a=2，a=0不合题意，a=2，则b=2，c=4，a+b+c=8，此选项正确其中正确的是故答案为：点评：此题考查分式的混合运算，一元一次方程的运用，灵活利用题目中的已知条件，选择正确的方法解决问题15（2015甘肃兰州,第17题，4分）如果（），且，那么=_【 答 案 】3【考点解剖】本题考查比例的基本性质【解答过程】因为，且，所以，而，即，所以。【一题多解】因为，所以，而，即，因为，所以。【题目星级】16. （2015山东省德州市，14，4分）方程的解为x= .【答案】2考点：解分式方程17. （2015山东威海，第1 6题3分）分式方程的解为x=4考点：解分式方程.专题：计算题分析：原式变形后，去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：去分母得：1x=12x+6，解得：x=4，经检验x=4是分式方程的解点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根18.（2015江苏泰州,第7题3分）=_.【答案】.【解析】试题分析：根据负整数指数幂的意义进行计算即可得出答案.试题解析：.考点：负整数指数幂.19.（2015山东东营,第16题4分）若分式方程无解，则的值为 【答案】1【解析】试题分析：去分母得：xa=ax+a，整理得：（1a)x=2a，由于分式方程无解，所以由两种情况：分母为0，即x=1,所以a1=2a，解得a=1；整式方程无解，即1a=0，解得a=1；综上a=1.考点：分式方程的解.20.（2015山东临沂,第16题3分）计算：_. 【答案】【解析】试题分析：根据分式的加减运算的法则，先因式分解复杂的因式，找到最简公分母，通分，然后按同分母的分式相加减的性质计算，在约分，化为最简二次根式.因此=. 考点：分式的加减运算21. （2015四川凉山州,第16题4分）分式方程的解是 【答案】考点：解分式方程22. （2015四川凉山州,第25题5分）已知实数m，n满足，且，则= 【答案】考点：根与系数的关系23.（2015上海,第9题4分）如果分式有意义，那么x的取值范围是_【答案】【解析】由x30，即24.(2015山东青岛，第16题,3分)（本小题满分8分，每题4分）（1）化简：；（2）关于的一元二次方程 有两个不相等的实数根，求的取值范围【答案】；m【解析】试题分析：首先将括号里面的分式进行通分，然后将除法改成乘法进行约分计算；根据一元二次方程根的判别式可得：当方程有两个不相等的实数根，则=4ac0，从而得出m的不等式，然后进行求解.试题解析：（1）原式=（2）由题知，解得， 答：的取值范围是考点：分式的化简、一元二次方程根的判别式.25（2015威海,第16题4分）【答案】x=4【解析】在方程两边同乘以(x3)，解得x4检验：当x4时，(x3)0所以，原方程的解是x=4【备考指导】本题考查分式方程的解法解分式方程，应先去分母，将分式方程转化为整式方程求解另外，由于本题是选择题，除了上面的解法外，还可以将四个选择支中的数分别代入验证得以求解本题作为解答题时，易漏掉验根过程.三.解答题1.（2015山东莱芜,第18题6分）先化简，再求值：，其中.【答案】x4，【解析】试题分析：先通分，然后按同分母的分式的加减法化简，且把除法换算成乘法，再因式分解，最后约分即可完成化简，再代入数值求值.试题解析：解：原式= = = = 当时，原式=考点：分式的化简求值2. (2015山东青岛，第20题,3分)某厂制作甲、乙两种环保包装盒。已知同样用6m的材料制成甲盒的个数比制成乙盒的个数少2个，且制成一个甲盒比制作一个乙盒需要多用20%的材料。（1） 求制作每个甲盒、乙盒各用多少材料？（2） 如果制作甲、乙两种包装盒3000个，且甲盒的数量不少于乙盒数量的2倍，那么请写出所需材料总长度与甲盒数量之间的函数关系式，并求出最少需要多少米材料。【答案】甲盒用0.6米材料；制作每个乙盒用0.5米材料；l=0.1n+1500,1700.【解析】试题分析：首先设制作每个乙盒用米材料，则制作甲盒用（1+20%）米材料，根据乙的数量甲的数量=2列出分式方程进行求解；根据题意得出n的取值范围，然后根据l与n的关系列出函数解析式，根据一次函数的增减性求出最小值.试题解析：(1)、设制作每个乙盒用米材料，则制作甲盒用（1+20%）米材料由题可得： 解得（米）经检验是原方程的解，所以答：制作每个甲盒用0.6米材料；制作每个乙盒用0.5米材料(2)、由题 ，当时，考点：分式方程的应用，一次函数的性质.3.（2015威海,第19题4分）【备考指导】本题考查分式的混合运算，解二元一次方程组解决这类问题，一般是将分式先化简，再代值计算化简时，先算括号内的，再将除法变为乘法计算有时还要先分解因式，约去分子、分母的公因式，变成最简分式4.（2015湖南省常德市，第19题6分）先化简，再求值，其中【解答与分析】主要考点为分式的运算：5(2015湖南株洲,第18题4分)先化简，再求值： ，其中【试题分析】本题考点为：分式的混合运算，化简后求值6(2015江苏南京,第18题6分)解方程：【答案】【解析】试题分析：观察可得最简公分母是，方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解试题解析：方程两边同乘以，得解这个方程，得检验：将代入知，所以是原方程的根考点：解分式方程7(2015江苏南京,第19题6分)计算：【答案】【解析】试题分析：首先将括号里面通分运算，进而利用分式的性质化简求出即可试题解析：原式=考点：分式的混合运算8(2015江苏苏州,第21题6分）先化简，再求值：错误!不能通过编辑域代码创建对象。，其中错误!不能通过编辑域代码创建对象。【难度】9(2015江苏苏州,第22题6分)甲、乙两位同学同时为校文化艺术节制作彩旗已知甲每小时比乙多做5面彩旗，甲做60面彩旗与乙做50面彩旗所用时间相等，问甲、乙每小时各做多少面彩旗？【难度】【考点分析】考察列分式方程解应用题。这种题型往年均没有考察过(只考察过二元一次方程组解应用题)，是非常新颖的题型。不过难度并不大。【解析】解：设乙每小时做x 面彩旗，则甲每小时做(x5)面彩旗。根据题意，得解这个方程，得x=25.经检验，x=25 是所列方程的解. x5=30答：甲每小时做30 面彩旗，乙每小时做25 面彩【提示】分式方程不要忘记检验10. （2015浙江衢州,第18题6分）先化简，再求值：，其中【答案】解：原式=，当时，原式= 【考点】分式的化简求值【分析】将被除式因式分解，除法变乘法，约分化简，最后代求值即可.11（2015甘肃武威,第20题4分）先化简，再求值：（1），其中x=0 考点：分式的化简求值分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x=0代入进行计算即可解答：解：原式=（）=，当x=0时，原式=点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键 12（2015广东佛山,第17题6分）计算： 考点：分式的加减法专题：计算题分析：原式通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分即可得到结果解答：解：原式=点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键 13（2015广东广州,第19题10分）已知A=（1）化简A；（2）当x满足不等式组，且x为整数时，求A的值 考点：分式的化简求值；一元一次不等式组的整数解分析：（1）根据分式四则混合运算的运算法则，把A式进行化简即可（2）首先求出不等式组的解集，然后根据x为整数求出x的值，再把求出的x的值代入化简后的A式进行计算即可解答：解：（1）A=（2）1x3，x为整数，x=1或x=2，当x=1时，x10，A=中x1，当x=1时，A=无意义当x=2时，A=点评：（1）此题主要考查了分式的化简求值，注意化简时不能跨度太大，而缺少必要的步骤（2）此题还考查了求一元一次不等式组的整数解问题，要熟练掌握，解决此类问题的关键在于正确解得不等式组或不等式的解集，然后再根据题目中对于解集的限制得到下一步所需要的条件，再根据得到的条件求得不等式组的整数解即可 14. （2015四川凉山州,第19题6分）先化简：，然后从的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值【答案】；当x=2时，原式=0，当x=2时，原式=8考点：分式的化简求值15. （2015四川泸州,第19题6分）化简：考点：分式的混合运算.专题：计算题分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果解答：解：原式=点评：此题考查了分式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键16. （2015四川成都,第15题第2小题6分）化简:【答案】：【解析】： 原式= 17. （2015四川成都,第26题8分）某商家预测一种应季衬衫能畅销市场，就用元购进了一批这种衬衫，面市后果然供不应求，商家又用元够进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的倍，但单价贵了元。（1）该商家购进的第一批衬衫是多少件？（2）若两批衬衫按相同的标价销售，最后剩下50件按八折优惠卖出，如果两批衬衫全部售完利润率不低于（不考虑其它因素），那么每件衬衫的标价至少是多少元？【答案】：（1）120件；（2）150元。【解析】：（1）设该商家购进的第一批衬衫是件，则第二批衬衫是件 由题意可得：，解得，经检验是原方程的根。 （2）设每件衬衫的标价至少是元 由（1）得第一批的进价为：（元/件），第二批的进价为：（元/件） 由题意可得： 解得，所以，即每件衬衫的标价至少是元。18. （2015四川乐山,第19题9分）化简求值：，其中【答案】，考点：分式的化简求值19.（2015四川眉山，第20题6分）计算：考点：分式的乘除法.分析：将每个分式的分子、分母分解因式后将除法变为乘法后约分即可解答：解：=点评：本题考查了分式的乘除法，解题的关键是能够对分式的分子、分母进行因式分解，难度不大20(2015深圳，第18题 分)解方程：。【解析】去分母，得：x（3x2）5（2x3）4（2x3）（3x2），化简，得：7x220x130，解得：x11，21(2015黑龙江绥化，第22题 分)先化简 ，再求值。 ， 其中 x=tan600+2 （6分）考点：分式的化简求值；特殊角的三角函数值专题：计算题分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，把x的值代入计算即可求出值解答：解：原式=，当x=tan60+2=+2时，原式=点评：此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键22.（2015江苏泰州,第17题6分）（1）解不等式组： （2015江苏泰州,第17题6分）（2）计算：【答案】（1）x8.（2）.【解析】试题分析：(1)先求出每个不等式的解集，然后再取它们的公共部分即可；（2）先把括号内的进行通分，再把除法转化成乘法，约分化简即可.试题解析：（1）解不等式，得：x1; 解不等式，得：x8;所以，不等式组的解集为：x8.（2）原式=.考点：1.解一元一次不等式组；2.分式的化简.23.（2015江苏徐州,第19题10分）计算：（1）|4|20150+（）1（）2（2）（1+）考点：分式的混合运算；实数的运算；零指数幂；负整数指数幂.专题：计算题分析：（1）原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用零指数幂法则计算，第三项利用负整数指数幂法则计算，最后一项利用算术平方根定义计算即可得到结果；（2）原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果解答：解：（1）原式=41+23=2；（2）原式=点评：此题考查了分式的混合运算，以及实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键24.（2015山东聊城,第23题8分）在“母亲节”前夕，某花店用16000元购进第一批礼盒鲜花，上市后很快预售一空根据市场需求情况，该花店又用7500元购进第二批礼盒鲜花已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的，且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元问第二批鲜花每盒的进价是多少元？考点：分式方程的应用.分析：可设第二批鲜花每盒的进价是x元，根据等量关系：第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的，列出方程求解即可解答：解：设第二批鲜花每盒的进价是x元，依题意有=，解得x=150，经检验：x=150是原方程的解故第二批鲜花每盒的进价是150元点评：考查了分式方程的应用，列方程解应用题的关键是正确确定题目中的相等关系，根据相等关系确定所设的未知数，列方程25（2015四川广安，第18题6分）解方程：=1考点：解分式方程.分析：观察可得方程最简公分母为：2x4，将方程去分母转化为整式方程即可求解解答：解：化为整式方程得：22x=x2x+4，解得：x=2，把x=2代入原分式方程中，等式两边相等，经检验x=2是分式方程的解点评：此题考查分式方程的解法，解分式方程去分母时有常数项的注意不要漏乘，求解后要进行检验，这两项是都是容易忽略的地方，要注意检查26.（2015四川甘孜、阿坝，第16题6分）解分式方程：+=1考点：解分式方程.专题：计算题分析：本题考查解分式方程的能力，因为3x=（x3），所以可得方程最简公分母为（x3），方程两边同乘（x3）将分式方程转化为整式方程求解，要注意检验解答：解：方程两边同乘（x3），得：2x1=x3，整理解得：x=2，经检验：x=2是原方程的解点评：（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解（2）解分式方程一定注意要验根（3）方程有常数项的不要漏乘常数项27（2015山东威海，第1 9题7分）先化简，再求值：（），其中x=2+考点：分式的化简求值.分析：先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x的值代入进行计算即可解答：解：原式=，当x=2+时，原式=点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键28（2015山东日照 ，第17题9分）（1）先化简，再求值：（+1），其中a=；（2）已知关于x，y的二元一次方程组的解满足x+y=0，求实数m的值考点：分式的化简求值；二元一次方程组的解.分析：（1）先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把a的值代入进行计算即可；（2）先把m当作已知条件求出x、y的值，再根据足x+y=0求出m的值即可解答：解：（1）原式=a1，当a=时，原式=1；（2）解关于x，y的二元一次方程组得，x+y=0，2m11+7m=0，解得m=4点评：本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键29（2015广东省,第18题，6分）先化简，再求值：，其中.【答案】解：原式=.当时，原式=.【考点】分式的化简；二次根式化简.【分析】先将括号里面的通分后，将除法转换成乘法，约分化简，然后代x的值，进行二次根式化简.30（2015北京市,第21题，5分）为解决“最后一公里”的交通接驳问题，北京市投放了大量公租自行车供市民使用。到2013年底，全市已有公租自行车25000辆，租赁点600个，预计到2015年底，全市将有公租自行车50000辆，并且平均每个租赁点的公租自行车数量是2013年底平均每个租赁点的公租自行车数量的1.2倍。预计到2015年底，全市将有租赁点多少个？【考点】分式运算【难度】容易【答案】【点评】本题是应用题考查对题目的理解能力。31（2015安徽省,第15题，8分）先化简，再求值：，其中a考点：分式的化简求值.专题：计算题分析：原式括号中第二项变形后，利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把a的值代入计算即可求出值解答：解：原式=（）=，当a=时，原式=1点评：此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键 32. （2015辽宁大连，21，9分）甲乙两人制作某种机械零件。已知甲每小时比乙多做3个，甲做96个所用时间与乙做84个所用时间相等，求甲乙两人每小时各做多少个零件？【答案】24和21个【解析】解：乙每小时做x个零件,则甲每小时做（x+3)个零件，由题意得：解得x=21,经检验x=21是方程的解，x+3=24.答：甲乙两人每小时各做24和21个零件.33. （2015山东菏泽，15，6分）解分式方程：（2）、（2）利用解分式方程的解法去分母求出即可试题解析：（1）原式=；（2）去分母得：，解得：，检验：当时，故是原方程的根34. （2015呼和浩特，17，5分） (5分)先化简，再求值：，其中a = ，b =考点分析：多项式运算 稳扎稳打步步为营解析： 按照题目要求，一定要先化简。化简的步骤很简单，首先通分，即把两个和或差形式的分式先统一到一个分式中，之后再尝试提取公因式，把被除的分式改成被乘的形式，最后进行约分。得到一个最简的式子，代值运算即可。解：当a = ，b =时，原式=35. （2015山东省德州市，18，6分）先化简，再求值：,其中,.【答案】考点：分式化简及求值36. （2015绵阳第19题，16分）（1）计算：|1|+（）2+；（2）解方程：=1考点：实数的运算；负整数指数幂；解分式方程；特殊角的三角函数值.专题：计算题分析：（1）原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用负整数指数幂法则计算，第三项利用特殊角的三角函数值计算，最后一项利用立方根定义计算即可得到结果；（2）分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解解答：解：（1）原式=1+42=1；（2）去分母得：3=2x+22，解得：x=，经检验x=是分式方程的解点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键37. （2015四川省宜宾市，第17题，10分）(注意：在试题卷上作答无效)（1）计算：（)0 + (1)2015+ ()1(2) 化简：( )38. （2015四川省宜宾市，第20题，8分）(注意：在试题卷上作答无效)列方程或方程组解应用题： 近年来，我国逐步完善养老金保险制度甲、乙两人刊划用相同的年数分别缴纳养老保险金l5万元和l0万元，甲计划比乙每年多缴纳养老保险会0.2万元求甲、乙两人计划每年分别缴纳养老保险金多少万元?39. （2015浙江湖州，第17题6分）计算：【答案】a+b. 考点：分式的运算.40. （2015浙江湖州，第22题10分）某工厂计划在规定时间内生产24000个零件，若每天比原计划多生产30个零件，则在规定时间内可以多生产300个零件.(1)求原计划每天生产的零件个数和规定的天数.(2)为了提前完成生产任务，工厂在安排原有工人按原计划正常生产的同时，引进5组机器人生产流水线共同参与零件生产，已知每组机器人生产流水线每天生产零件的个数比20个工人原计划每天生产的零件总数还多20%，按此测算，恰好提前两天完成24000个零件的生产任务，求原计划安排的工人人数.【答案】(1) 原计划每天生产零件2400个，规定的天数是10天；(2)原计划安排的工人人数为480人.【解析】试题分析：（1）设原计划每天生产零件