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一年级数学下册编排特点一年级数学教材在编排中具有以下五个特点：一 各领域内容穿插编排，互相搭配。二 加强了对旧知识的整理。大单元安排了“整理和复习”，给出了整理的线索，引导学生自己整理总结。三 增加了数学的背景知识。四 继续体现了解决问题的完整过程，并在对问题解决的检验与回顾的环节有所侧重。五 整套教材统一，为教学评价提供线索。一年级下册内容变动各单元内容与之前的实验教材相比，变化不大。第一单元 认识图形本单元要求初步认识：长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。其中，认识平行四边形是新增内容。对这些平行四边形，主要直观认识，初步感受特征，能辨认和区别。在教学中要结合直观和操作活动认识平面图形的特征，建立表象，注意渗透立体图形和平面图形的联系。新增了解决问题的立体，例如七巧板的操作增加了数学背景知识。在练习编排上，增加了练习量，丰富了习题形式。第二单元 20以内的退位减法 本单元教学内容主要是20以内退位减法和解决问题。20以内的退位减法是按照十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2。与以往相比，减缓了坡度，利于学生接受。在十几减9、8、7、6部分都安排了解决问题。在计算教学方面没有大的改动，适当突出想加算减，自主探索，体现算法多样化。在细节方面有完善，主要表现在算法呈现上有变化，主题图与例题相结合。新增的解决问题方面，主要侧重于检测与回顾，丰富数量关系。第三单元 分类与整理本单元主要教学分类与统计（整理记录分类结果）。与以往相比，本内容变化表现在分类与统计结合编排。在具体编排上，主要从解决问题的角度引入，与统计编排思想相统一；两个例题层次上也有变化。在教学中注意引导学生理解分类的含义，体现准备性。第四单元 100以内数的认识本单元主要教学内容有：100以内数的认识，整十数加减一位数和相应的减法，解决问题。与之前相比，增加了比较系统的数学背景知识，使学生对我国古代数学有比较多的理解。一些具体教学内容与实验教材相比并无大的改动，只是细节上更完善。第五单元 认识人民币本单元主要内容有：人民币的认识，简单的计算。本教材把之前实验教材的例题2、例题4合并为例题2 ，明确提出了人民币的单位是元、角、分，为以后学习进率提前做了铺垫。在课本附页中提供了很多人民币的小图案，通过多种活动帮助学生认识人民币。第六单元 100以内的加减法本单元主要内容有100以内的基本口算，整十数加减整十数，两位数加减一位数和整十数。新增的内容主要是小括号和解决问题。教材在情景设置上更贴近学生的生活实际，加强了对算理的理解。第七单元 找规律本单元主要教学内容是简单的图形和数的排列规律。与之前的实验教材相比，这些内容在前面的教学中多处渗透，集中在这一单元教学。并且，降
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