小学毕业复习计划.doc

布嘎乡花鹿坪小学2012年小学语文毕业复习计划一、指导思想：“知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化，考试才会胸有成竹。”我们要 以原教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高，在毕业检测中取得满意的成绩。二、复习内容及重点：（一）基础知识1、汉语拼音：内容：声母、韵母、整体认读音节、隔音符号、轻声、儿化、大、小写字母、音序查字法。重点：读拼音，写词语和句子。题型如：1）看拼音写词语、句子。 2）给带点字选择正确读音（重点：平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化）。 2、字词内容：认识3000个常用汉字，2500字会写。 汉字的偏旁部首、基本笔画。 音序、部首查字法，能够据词定义。 积累一定数量的词语并运用。 用硬笔写字，有一定速度，行款整齐。 谚语、歇后语积累、运用。重点：能够据词定义，积累一定数量的词语并运用。题型如：1）按要求写成语：动物名称的词语（成语）2）照样子写词语：ABB AABB3）组词：辨字组词、多音字组词。4）补充词语、歇后语、根据情境写谚语、歇后语。3、句子内容：运用常用词语、关联词造句掌握几种常用句式的变换（陈述句、反问句、感叹句）缩句、扩句 修改常见病句了解名言警句、格言、对联、古诗重点：掌握几种常用句式的变换，了解名言警句、格言、对联、古诗题型如：1） 抓住重点词语，理解句子意思。2） 根据不同词语的意思造句。3） 根据情境写古诗名言警句。4）修改病句：成分残缺、自相矛盾、指代不清用、前后重复和矛盾等。是否正确运用顿号、冒号、感叹号、分号、破折号等。5）说说句子的修辞方法，用上比喻、拟人等方法使句子更生动。（二）阅读内容： 整体把握表达课文思想内容的技能；（表达主要内容方法：部分理解归纳、提问题找答案，了解叙述顺序、读文章想画面）注意联系，理解词句；认识表达方法：过渡、照应、抒情、描写等；能根据阅读提出不懂的问题；能说出自己的阅读感觉；加标点符号；阅读作品体裁以叙事性为主，兼顾说明文，诗歌等；有感情朗读，朗读基调、节奏、重音；重点：借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。题型如：1）按原文填空：12册要求背诵、默写的内容，古诗，说说为什么喜欢背诵这些段落； 2）联系上下文，推想词语意思；3）准确把握人物的形象：如：诸葛亮、詹天佑等；4）指出下列句子应该用什么语气读；（三）习作内容：1）能写简单的记实作文和想象作文，学写课后感和常见应用文。 2）明确观察的要求、方法、步骤，记实作文、想象作文的基本要求，应用文的格式，修改符号。 3）会编写作文提纲，习作具体，感情真实，会分段，正确使用标点。4）40分钟内写出400字左右的习作。重点：训练学生的审题能力、表达真实情感的能力题型如： 1）记实作文重点是训练学生表达真实情感的能力。复习写人、记事类习作，收集自己感兴趣的作文题跟别人交流，列提纲。如：我能行当谁不在的时候我学会了什么我是 的一个人他进步了瞧，我们一家街头见闻。我忘不了他、他进步了、一件 事、一个 人、雨中、放学路上、中秋夜、夏天的中午、童年趣事、校园新闻、节日的大街、参观、游记、那是我向往的地方、可爱的、美丽的、友谊、温暖、令人激动的时刻、我在2008年等等。2）想象作文想象内容的丰富形象。包括童话故事、想象未来、科学幻想等。如：围绕古诗想象，写一篇作文；写一种你想发明的东西、我的理想。3）应用文注重实用价值，注意书写格式。包括书信、说明书、建议书、读后感、调查报告、缩写、假条、留言条等。重点：书信、建议书、读后感。4）看图作文（会意作文）（四）口语交际内容： 以介绍、讨论、转述、推荐、讲演、辩论等形式进行听说训练； 学会倾听、表达和交流，发展合作精神； 能清楚明白用普通话口述见闻，当众做两分钟的发言，态度大方。重点：以介绍、讨论、转述、推荐、讲演、辩论等形式进行听说训练；题型如：1）听一首录音，设计若干问题，学生阅读；2）在具体的语境中，让学生交流收获的信息； 3）设计一个情境，模拟对话交流；三、复习方法：一、综合性复习1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。二、分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。四、复习具体时间安排：小学语文总复习安排表一、完成第十二册课本内容3月5日至5月4日 二、汉语拼音 5月8日至11日（4天） 1、声母、韵母、整体认读音节。2、汉语拼音字母表。3、轻声、儿化、隔音符号。 三、字、词 5月14日至18日（5天） 1、音序、部首查字法及根据词定义。2、汉字的偏旁部首、基本笔画。3、11、12册的多音字、形近字。4、成语、谚语、歇后语分类及运用。5、常用关联词。四、句子 5月21日至25日（5天） 1、名言警句、格言、对联、古诗的含义及运用。2、根据词语的不同含义造句。3、陈述句、反问句、感叹句的句式变换。4、修改病句。5、句子的修辞手法。6、抓重点词语、理解句子的意思。 五、阅读 5月28至5月31日（4天） 1、联系上下文，理解词语意思（或据字义想词意）。2、联系文章，谈重点句子的理解。3、自主提问，自主解答。4、概括文章主要内容。5、根据语境，灵活运用词语（概括或重组或展开想象）能力。6、认识表达方法：过渡、照应、抒情、描写等；7、阅读作品体裁以叙事性为主，兼顾说明文，诗歌等；六、口语