思想品德：粤教版九年级4.3创造美好未来(同步测试题).doc

思想品德：4.3创造美好的未来训练题（粤教九年级）一、基础知识题1、_已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。2、国家正在建设全民学习、终身学习的_社会，这给我们青少年成才提供了极好的机会。3、适度的学习压力可以激发我们的_和_。4、考试是学习的重要环节之一。面对考试，我们要有_的态度和良好的_。5、我们在完成九年义务教育之后，将面临着_与_的选择。6、爱岗敬业是社会对职业人才的_，奉献社会是社会主义职业道德的_。二、能力提高题1、期末考试快到了，小于想着各科都没有复习好，想复习却又不知道从哪里入手，急得快要哭了；小李觉得反正现在复习也来不及了，还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确做法是 认真对待，因为考试是选拔人才的手段，绝对公平认真对待，因为考试是评价我们学习效果的工具 不能有太大的压力。这样会干扰我们的学习，会对身心健康造成不利影响不用在意其结果，因为考试具有极大的偶然性A B C D2、“石墨经过高温高压，可以成金刚石；不用力拍打，球无法弹的更高。”这启示我们 A只要有压力就会有动力，就会有进步B压力有积极地一面，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥 C压力会影响学习效率和正常水平的发挥D承受的压力越大越好3、下面是几位同学对待考试的认识，正确的是 A我最怕家长问考试的情况，考砸了怎么办B一旦考砸了，下一次肯定考不好，同学们会笑话 C无所谓，大不了挨父母一顿骂D太好了，趁机检验一下学习情况4、随着中考日益临近，有的同学心理压力过大，出现情绪紧张、心慌意乱等现象，这种现象在心理学上称之为考试焦虑。下列对考试焦虑认识正确的是 A考试时出现心理焦虑是正常的现象B考试时出现心理焦虑是不正常的现象 C考试时出现心理焦虑是无法解决的D考试时出现心理焦虑有利于考出好成绩5、李双同学平时学习情况较正常，但每到考试就紧张不安，答题时手忙脚乱，以至于出现看错题、计算失误，甚至漏题的错误。究其原因，关键是对考试的错误认识。下面是几位同学对待考试的认识，把正确的观点找出来告诉李双，帮他渡过这个难关。A.太好了，暴风雨终于来了，我要做勇敢的海燕B.我最怕家长问考试情况C.一旦考砸了，下一次肯定也考不好学科王D.无所谓，大不了挨父母一顿骂6、小明和小刚是同班同学。他俩都很喜欢奥林匹克数学，同是校奥数班的学员，平时成绩也不相上下。在最近一次的全市奥林匹克数学竞赛中，小明相信自己通过平日的刻苦练习，一定能取得好成绩。因此，在比赛时，他镇定自若，情绪稳定，愈战愈勇，取得了较好的成绩。而小刚在比赛时却非常紧张，患得患失，一旦遇到一时不会做的题时就更加控制不住自己的情绪，结果没能发挥出自己应有的水平，名落孙山。这给我们的启示是A.只要临场发挥好，就一定能取得好成绩B.平时刻苦学习，考试情绪好坏都不会影响成绩C.平时刻苦学习，并保持良好的考试情绪才能取得好成绩D.要取得好成绩，就必须高度重视考试，保持紧张情绪7、下列观点正确的是A.学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面B.徐扬同学为了实现自己制定的目标，她丝毫不敢懈怠，学习非常努力，但她仍然坚持每天和爸爸下一盘棋，这种做法是合理宣泄C.科学家、发明家都是天才，只有他们才具有创造精神和创造能力D.社会发展需要个人的智慧，不需要发挥团队的力量8、“神舟”七号带着全国人民的希望和梦想飞向太空。我们新时代的中学生要向“航天英雄”学习，弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神。我们要做到学科王大力倡导和发扬艰苦创业精神人人献身航天事业，争做航天英雄培养创新精神，增强创新能力立志成才，担负起振兴中华的崇高历史使命A.B.C.D.9、在学习了思想品德课后，九年级（2）班的小亮同学给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐与悲伤学科王10、河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职，当地14万百姓走上街头痛别他们的“女包青天”，这段材料告诉我们A.只有因公殉职的人才能被他人怀念 B.努力为他人、社会作出贡献的生命更值得敬重 C.生命是非常脆弱的 D.大家要努力成为公安局长，为人民服务三、拓展创新题1、九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试，但她总是觉得心里没底，担心自己考不好，回家难以想父母交待，在同学面前抬不起头来。她不断暗示自己：“考砸了，我该怎么办？”渐渐地，她想逃避考试，甚至想让自己“生病”， “病”得不能参加考试。（1）李晓出现了什么心理问题？这种心理会给她带来怎样的危害？(2)假如你是她的同学，你打算怎样帮助她？2、进入九年级下学期，李丽经常感到头晕、吃不下饭、睡不着觉，几次到医院检查，没有发现异常。后来，又有几位同学也有类似的情况出现。学校老师发现后，及时对他们进行“会诊”，在老师的开导下，他们的这些感觉渐渐地消失了，学习的劲头更足了（1） 作为九年级的学生，在你身上出现过类似现象吗？你认为导致这些现象发生的原因是什么？你是如何看待这些现象的？（2）请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的？学科王3.（辨析题）考试焦虑是无法克服的。4、在九年级某班，正填报中考志愿的几位同学发生了争论。小侨说：“我爸妈都替我想好了，让我报重点高中W中，听他们的准没错。”小雅说：“你应该有自己的主见，依你的情况报考一所普通高中比较适合。我自己准备报考职业技术学校X中。”小强则说：“要是我，我才不去职业技术学校呢，那多丢人啊，将来肯定没有出息！”小美赶忙说：“不是每一个学生都能升入重点高中，也并不是所有高中学生都能升入大学，不同人的成才道路是不同的，通过职业学校升入大学也是一条成才道路。”学科王你认为谁的说法更有道理？为什么？5、初中快毕业了，班主任组织了“设计未来”的主题班会。会上高自祝同学首先发言：“我初中毕业后，就是读重点高中，然后考名牌大学，再读硕士、博士，之后才选择自己适合的职业。现在我还没有考虑就业的事儿，也没打算征求他人和父母的意见。”（1）请结合所学知识，针对高自祝同学的发言，发表看法。（2）结合自己的实际，说说你对自己未来的设计。参考答案：一、基础知识题1、人才 2、学习型 3、干劲 潜能 4、科学 心理素质 5、升学 就业 6、基本要求 本质特征二、能力提高题1.D 2.B 3.D 4.A 5.A 6.C 7.A 8.C 9.C 10.D三、拓展创新题1、（1）李晓出现了严重的考试焦虑现象。过度的学习压力会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于她的身体健康。 （2）我会告诉她：学习中的压力是正常的。适度的学习压力可以成为动力，有利于我们学习进步；学习没有压力，可能会使我们失去学习的动力，止步不前；而过度的焦虑则会损害我们的身体健康，不利于我们的学习。学习压力是可以调节的；必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。2、（1）学生根据自己的实际情况进行回答。我认为他们感到不适的原因是学习压力过大造成的。来自学习的压力需要我们从容理智的应对。学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的，因此而造成心理、生理反应也是经常遇到的。但是，学习压力给我们带来的影响，既有积极地一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥；过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。 （2）老师们可能这样开导这些学生：学习中感到有压力是正常的。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，是我们的水平超长发挥；过度的学习压力则会产生焦虑，影响学习效率和正常水平的发挥，同时还不利于我们的身体健康。学习压力是可以调节的，如进行体育锻炼、明确学习的意义、培养学习的兴趣等。必要时可以寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。3、不对。考试焦虑是可以克服的。克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。通过心理调整，考试焦虑的情绪是能够缓解的。例如可以通过回忆自己某次考试成功时的情景和心境；进入考场，不想考试结果，保持平常心等等，从而使自己的紧张心理得到缓解。4、小雅和小美说得有道理。在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。这样，才能作出最佳选择。尤其是对成才的界定应更理智和明确。懂得考上高中与考上职业技术学校同样是成才之路。小侨和小强的看法有片面和偏颇之处。主要原因：在作选择的时候不能没有自己的主见，完全依赖父母的意见是缺乏责任感的表现。另外，我国的高中段教育大致包括普通高中、职业高中（中专）、普通中专、技工学校四种类型。每类学校都在我国教育结构中占据重要的位置，发挥着重要的作用。选择其中任何一类学校接受高中段教育，都同样可以取得成功。只要发挥了自己的才能，就是成功的，许多学业成绩不理想的学生，进入职业学校之后都重新找回了自信，走出了一条健康成功的人生之路。5、（1）言之有理即可。 （2）考生只要能从自己就是一道风景线、对