牛顿第二定律实验2012高一检测分类汇编.doc

牛顿力学（揭阳一中2012检测）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受合力F及质量m关系的实验，图为实验装置简图。他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列哪二项说法是正确的：（ AC ）A要平衡摩擦力 B实验时不需要平衡摩擦力C钩码的重力要远小于小车的总重力 D小车的总重力要远小于钩码的重力（浙江省宁波市四明中学2012高一检测）“街下儿童仰面时，清明妆点正堪宜，游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”这是红楼梦中咏风筝的诗风筝在风力F、线的拉力FT以及重力G的作用下，能够平稳地飞在蓝天上下面各图是某同学关于风筝此时在空中的受力分析的四种可能性，其中正确的是()（沈阳二中2012高一检测）如图所示，是某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中得到的一条纸带，纸带上标注了几个计数点O、A、B、C、D、E、F，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，即打点周期为0.02s（1）请根据图中信息，写出计数点 A对应刻度尺上的读数 _ cm；（2）由纸带可以计算出小车的加速度是 _ m/s2 (结果保留三位有效数字)；（3）该同学在研究小车的加速度a和小车质量M的关系时，始终满足Mm(m为砂桶及砂的质量)，且所有操作均正确，结果得到的图象应该是下图中的（ ）DABC （4）该同学在实验完成后得到了如右图所示的图象，请分析是什么原因： （湖南师大附中2012高一检测）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用了 ，即：保持 不变时，探究加速度与力的关系；保持 不变时，探究加速度与质量的关系。实验采用了如图所示装置，图中用软木塞将木板一端适当垫高，是为了 。通过同学们的实验探究，并相互交流，总结出加速度与力、质量的关系是： ， 。控制变量法，质量。力，平衡摩擦力，加速度与力成正比，与质量称反比（质量一定，加速度与力成正比，力一定，加速度与质量成反比）。（湖南师大附中2012高一检测）某同学用小桶和砝码牵引小车的方法，验证质量一定，加速度a与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图所示的aF图象，产生图象不过原点的原因是 。FaO没有平衡摩擦力（福建省八县（市）一中2012高一检测）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用打点计时器记录运动的时间和相应的位移，计时器所用电源的频率为50Hz。（1）下图为某次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带数据计算可得：计数点5对应时刻小车的速度大小5_ms，小车的加速度大小a_ms2（本题计算结果保留三位有效数字）。（2）实验中，在探究加速度与小车质量关系时，某同学得到了7组数据，在坐标纸上描出相应的7个点（图中打的位置）。请在坐标纸上作出a-1/m的关系图象；由图象得出的结论是： ；利用图象可求得实验中小车所受合力的大小为 N。（计算结果保留二位有效数字）（1）0.478（2分）, 0.756（2分）(2）作图（2分） 加速度大小与质量成反比（2分）； 0.38-0.39N（2分）。（长春外国语学校2012高一检测）探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。 （2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。Aa-m图象 Bm-a图解 C图解 D图解(4)如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明 。A 物体的加速度a与其质量m成正比。B 物体的加速度a与其质量m成反比。C 物体的质量m与其加速度a成反比。D 物体的质量m与其加速度a成正比。(5)如果a-F图象不是一条通过原点的直线，则说明 。（1）.质量； （2）.力； （3）.C； （4）.B； （5）.未平衡摩擦力或平衡过度；（江苏省十校联合体2012高一检测）下列说法中不正确的是（ B ）A根据速度定义式v=，当t极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法B英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验。该实验运用了理想实验的方法C在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法D伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑推理相结合的研究方法Mm（文登市2012高一检测）如图所示是某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置。将一辆小车放在光滑的水平板上，小车前端系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮挂一小盘，盘里放适量的砝码，盘与砝码的总质量为m，车后端连一纸带，穿过打点计时器限位孔，小车运动时带动纸带运动，通过打点计时器记录下小车运动的情况。该同学通过在小车上加减砝码改变小车的质量M，通过在盘中增减砝码改变小车所受的合力F，研究纸带算出小车运动的加速度a，几次实验数据记录如下表：次12345678M/kgM0M0M0M01.251.502.002.50F/N0.250.500.751.00F0F0F0F0a/(ms-2)0.250.510.740.990.800.670.500.40（1）某同学通过计算得到绳中的拉力表达式为,分析表达式可知，要使绳中的拉力（即拉小车的力），要满足的条件是。（2）在实验中为了探究小车的加速度与力和质量的关系，该同学采用了先保持小车质量M不变，研究另两个量间的关系，这种实验方法叫做；（3）通过表中14列数据在给定的坐标