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文档简介

“小集体创优，一帮一进步”自主学习课堂教学策略实践探究教学设计课题 第一章有理数试卷课型讲评课授课人刘伦花时间2014年10月20日教学目标1、知识与技能 ：1、系统复习基础知识并灵活运用解决问题提高学生分析问题和解决问题的能力。综合运用知识解决问题，提高学生思维能力。2、过程与方法：1、利用小组互助及一帮一互助解决学生自己能解决的问题。2、利用小组讨论、交流、展示解决学生普遍存在的问题。情感态度与价值观:1、经历小组互助及一帮一带动学困生积极参与学习。2、通过小组展示培养学生探索数学问题的自信心。培养合作交流能力。研究目标发挥小组互助及一帮一作用及通过小组代表展示解决学生存在的问题。从而培养学生合作交流意识。并带动学困生积极参与学习的自信心。提高学生综合运用知识的能力。研究内容通过学生自主学习，交流和讨论学习任务、成果展示、师徒互助练习的教学模式中进行分步达标。教学重点纠正试卷中的问题并讲解提高综合运用知识的能力。教学难点纠正学生存在的问题并改正。教具小黑板、小卷自主预习自主改卷、找出错误。教学过程环节教师 活 动学生活动各组 汇报 成绩：出示并讨论学习任务。小组内互帮互教改错检查并反馈讲解质疑：强化互助练习：布置作业：本次考试成绩情况包括小组总分、小组优秀人数、小组及格人数。1、自主纠错，查找原因。要求学生自己独立改卷，不允许和其他学生交流和讨论；2、以各组为单位解决自己不能解决的问题；3、在讲卷的过程中要求全体学生注意积累解题经验和答题方法一、 选择：16题二、 填空：712题三、 解答：1320题。 由阅卷的学生进行试卷的处理。一、 二题由杨桂云组织处理13、14题由张航组织处理；1517题由孙颖超组织处理；1819题由崔凯组织处理；20题由刘秀文组织处理。题在小黑板上。做卷1、基础122题必做 2、23、24选作各组长汇报成绩、总分优秀人数及格人数小组互帮互教。阅卷代表讲解并。其余同学发现问题并及时纠正。学生先独立完成然后一帮一互助完成分层次留作业。激励小组竞争意识。同时表扬进步学生。带动学困生积极参与培养学习兴趣。、通过小组展示激励各组竞争意识。培养语言组织和表达能力加深对知识的理解。检查本节学习情况
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