数学人教版七年级下册7.1.1 有序数对.doc

康县城关中学2016-2017学年度第一学期七年级年级数学(学科)活页导学案 导学案总编号： 01主备人陈玉辉辅备人周明 杜丽黄菊香审 批授课人授 课时 间班 级姓 名小 组课 题7.1.1 有序数对课 型课 时1三、展示提升：数a与b表示，这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a,b）.4.有序数对的顺序是人为规定的，但为了方便，往往大家都遵循一种特定的顺序，这样，在大的范围内，人们使用起来就方便多了。随着科学的发展，有些有序数对的顺序是国际上规定的或约定俗成的，如地球上用经纬度表示位置等.展示提升1.（青海西宁中考）如图是小刚画的一张脸，他对妹妹说：如果我用（0，2）表示左眼，用（2，2）表示右眼，那么嘴的位置可以表示成（ ）A.（1，0） B.（-1，0）C.（-1，1） D.（1，-1）2.如图，写出下列各点的有序数对：A（_，_）；B（2，4）；C（_，_）；D（_，_）；E（_，_）；F（_，_）；G（_，_）；H（_，_）；I（_，_）；.（1）（1，3），（10，3），（7，1），（3，1），（1，3）；（2）（4，3），（6，6），（6，3）.将这些点依次连接起来，你觉得它像什么？如果有兴趣的话，还可以涂上颜色！作业布置课后反思课堂记录或学法指导学 习目 标1. 了解有序数对的概念.2.能用有序数对表示平面上点的位置，也能根据有序数对找到它所表示的点。 学 习重 点 有序数对的意义.运用有序数对表示平面上的点或根据有序数对找到它所表示的点.难点用不同的有序数对表示平面上的同一个点.教师活动（环节、措施）学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）知识链接：一、情景导入：二、思考探究，获取新知四、归纳巩固：排除学习疑难，巩固学习效果。五、达标测评：学生独立完成，全班展示每个人平均做对了几道题的结果。问题1 去影剧院看电影，影剧票上怎样表示你的座位？问题2 当教师告诉你某页书上的某个字是关键字，要你将这个字打上着重号，老师怎样告诉你这个字的具体位置？问题3 在教室里，怎样确定每个同学的座位？【教学说明】学生分组讨论，然后交流成果，最后形成共识.思考 1.怎样较简单地表示平面上点的位置？2.在平面上表示一个点的位置只有一种方法吗？3.有序数对的顺序是怎样规定的？【归纳结论】1.通常用有序数对（a,b）表示平面上点的位置，这种表示法非常简明，人们一般都喜欢运用它，是公认的较简单的方法.2.在平面上表示一个点的位置有很多方法，如表示点A的位置（如图），可用（0，3）表示，也可用（3，90）表示；表示点B的位置可用（7，0）表示，也可用（7，0）表示.（后一种表示方法，教师可根据实际情况进行拓展）3.有序数对：为了表示平面上点的位置，需要用两个有顺序的归纳小结：1.有序数对的意义.2.运用有序数对表示平面上的点.3.根据有序数对找到它所表示的点1.下面是中国象棋一次对局时的部分示意图，若“帅”所在的位置用有序数对（5，1）表示，请你用有序数对表示其他棋子的位置.2.（1）请说出王明和张强的位置.（2）若用（3，2）表示第3排第2列的位置，那么（4，5）表示什么位置？王明和张强的位置可以怎样表示？（3）请说出（3，3）和（4，8）表示哪两位同学的位置.（4）（3，4）和（4，3）表示的位置相同吗？一般地，若ab,(