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文档简介

人教版七年级数学上册一元一次方程教学设计教学内容：人教版七年级上册3.1.1一元一次方程一、教学内容分析：教版一元一次方程全章将用方程解决实际问 题贯穿全章始终。本节内容是一元一次方程的起始课，是一节概念课，教材首先通过解决一个行程问题，体会由算术到方程是数学的一大进步，接着通过用方程解决三个实际问题，在此基础上得出一元一次方程的概念，并总结用方程解决实际问题的一般步骤。二、教学目标1.知识与技能：（1）记住方程与一元一次方程的概念 （2）会判断方程与一元一次方程2.过程与方法：在实际问题的过程中探讨概念，数量关系，列出方程3.情感态度和价值观：（1）让学生体会到从算式到方程是数学的进步，体现数学和日常生活密切相关，（2）认识到许多实际问题可以用数学方法解决，激发学生学习数学的热情。三、教学重点：建立一元一次方程的概念，寻找相等关系，列出方程。四、教学难点：根据具体问题中的相等关系，列出方程。五、教学准备：多媒体教室，配套课件。六、板书设计：黑板左边笔记，总结；右边计算，演示教学过程七、学习过程1、课程引人问题 1： 一辆客车和一辆卡车同时从 A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？回顾:路程=速度时间 速度=路程时间 时间=路程速度设计意图：让学生体会从算数到方程的过度，激发学生的学习兴趣问题2 根据下列问题，设未知数并列出方程:（1）用一根长24厘米的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？设计意图:让学生会设未知数列出方程，结合以前学习的知识，联合实际解决问题2、尝试学习题 (1) 2x+1 (2) 2m+15=3 (3) 3x-5=5x+4 (4) x2+2x-6=0 (5) -3x+1.8=3y (6) 3a+915方程有_；是一元一次方程的有_.设计意图：学会自己学习，掌握本届内容的重点，减少教师的讲解，增强学生独立思考的能力。3、巩固练习题课本80页练习，83页5、6设计意图：巩固本节内容，对本节内容的检测4、归纳总结： 1.含有未知数的等式叫做方程 2.方程只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1的方程叫做一元一次方程归纳：用一元一次方程解决实际问题的过程设
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