九年级联考语文试题答案.docVIP

6根据下面例句的形式，在横线上仿写一个句子。（2分）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一线灿烂的阳光，能消融人们心头的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨,能滋润受伤的心灵;（谅解是一抹温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火 ）。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。8、综合性学习 ( 共4分，每小题两分)李肇星在担任中国驻美大使时，曾在在美国俄亥俄州大学演讲，当时一个美国老太太问他：“你们为什么要侵略西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是得克萨斯州人后，他说：“你们得克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。您瞧，您的胳膊本来就是您身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太一听就乐了。她热烈地拥抱住李肇星，连声说：“谢谢您，谢谢您让我明白了历史的真相。” 李肇星的讲话表达了哪两层意思？试从语言交际的角度分析他能成功说服老太太的原因？（1）表达的意思(每层15字以内)） 西藏早就是中国领土 。 西藏是中国不可分割的一部分 。（2）成功说服的原因： 说话得体，用类比和比喻从老太太身边熟知的事情说起 。 二、阅读下面的现代文，回答问题。（共26分，每小题2分）（二） 法国著名作家雨果说：“信仰是人生所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”的确，当近代的中国陷入水深火热之时，无数热血青年，为了信仰，放弃了锦衣玉食的安逸生活，浴血奋战于御敌的沙场；为了信仰，他们放弃了功名利禄，默默无闻于辉煌后的平凡。他们的人生之所以无怨无悔，是因为他们有信仰。 和平时期，我们同样需要信仰。 著名作家梁晓声在中央电视台讲过一段经历：他在美国时，有一次要横穿马路，红灯亮了，但左右两边并没有汽车，他身边有位老太太也照章停下，安安静静地等候绿灯。他问了老太太一句：“现在没有汽车，为什么不走过去？”老人回答说：“也许，我们身后那栋房子里，会有一个小孩正在看街景。如果他看见我们走过去，以后照我们的样子横穿马路，也许就会出事。” 这个回答，听起来有点出乎意料。在我们这里，是否遵守规则，首先要看对自己是不是有利，如果有利，看见自己既无危险，又可以抢时间，就“忘了”规则；其次，是看看自己会不会被发现，如果看见了红灯却看不见警察，又相信此处没有隐藏的监视器，于是就“大胆地往前走”了。 当这种心理状态成为“正常”之后，连基本的是非也会被颠倒过来。例如，梁晓声讲的经历还有“后话”：他回国后，有一次在路口红灯面前停车，但是左右两边都无来车。他后面的车一辆接一辆“勇往直前”闯红灯，绕过他身边时还冲他大骂：“你神经有毛病！” 我们的人心有太长的时间偏向于急功近利，只从眼前的算计出发，不考虑长远的事情；只从自己的利益出发，不考虑他人的利益，更不考虑自己与社会、自然、世界整体的关系。 这种无数的人随时在抱怨、又随时在卷入的道德缺失，其实来源于我们思想深处的问题片面偏向于狭隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心。 而人类不可缺少的，当今社会迫切需要的良知、正义、爱心，恰恰都超出个人狭隘的理智，它们涉及与他人、社会、自然和世界整体的关系，因为它们最强大的保障，乃是超越了狭隘理智的信仰！ 有一个年近半百的北京人，当看到云南某边远乡村没有小学，那里的儿童没有受教育的机会时，他毅然离开了繁华的首都北京，孤身一人前往办学。在那个没有电话、没有自来水、没有邮递员的地方，他克服种种困难，用自己微薄的积蓄自建校舍，给学生买鞋子，为村民修水渠我想，世俗的任何名利和算计，都不可能给予人这么大的力量，除了信仰。 契诃夫说过：“我觉得人都应有信仰，或者都应当去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。”信仰会使人心胸坦荡；信仰会使人生更有意义；信仰会使世界充满爱的温暖。因此，我们需要信仰。13给本文加上恰当的标题 我们需要信仰 14、选文第段运用了举例论证的论证方法。 从正面论证了 信仰的作用 。15、人有了信仰就会超越狭隘的理智，具有 良心或良知、公平或正义、无私或博大的爱心（良知、正义、爱心） 。（用原文回答）16、信仰在人生的过程中起到了至关重要的作用。请联系你的阅读积累再举一个具体事例。（40字左右）钢铁是怎样炼成的这部小说的主人公保尔柯察金在修铁路的过程中，患上了伤寒和肺炎，再加上战斗中留下伤残，使他几乎失去了战斗能力，正是他心中为解放全人类而斗争的信仰，使他以顽强的毅力战胜了病魔，重新回到战斗生活中去 。（三）老海棠树奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，只是低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，连忙叫道：“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。18、 从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。 你就不能劳驾去洗洗菜？ 。 19、 第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？ 内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进步写“我”和奶奶的亲情作铺垫 。20、 品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。第一声陈述的语气写出“我”有点不安，知道伤