丁丁冬冬学识字.doc

丰荫明德小学“实效课堂”语文电子备课课 题: 丁丁冬冬学识字（二） 课型：（新授 复习） 主备人：王秋丽 审核人：王秋丽教材简析这是一个集中识字单元，主要学习和人体有关的字。第一页图文对应，看图识字；然后通过丁丁打针一文，进一步熟悉与人体有关的字，后三页学习与人体有关的部首和字。 学情分析本课的名称对学生来说并不陌生，但学习字词就有一定的难度，因此教学时，让学生结合图画，边读边想，分析字形，识记汉字。教学目标认识本课的生字34个，书写生字24个，养成良好的书写习惯。看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。进一步激发学生的识字兴趣，提高识字能力。教学重点发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。教学难点提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。资源利用生字卡片、课文插图、PPT课件课时分配一课时课前准备教师：教案、课件、生字卡片学生：预习其它：第一课时教学目标认识34个生字，会写24个生字教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）激趣导入揭示课题1.比比谁的反应快。如：教师说眼睛，学生迅速指向眼睛。2.这节课就来学习和人体有关的人体器官。（二）合作初读整体感知挂图导入逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗？（三）合作再读理清脉络1.认识新偏旁及相关的字：（1）出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。（2）出示第二组词语：心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量2.学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。3.开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。4.你还知道哪些带有“月”字旁的字？（学生根据平时的识字情况回答。）教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）自主探究读议拓宽1指字游戏：认读生字。2细读感悟点： 多种方法认读生字及词语。（五）总结评价巩固提高 请学生课后留心找一找带有“身”“月”字旁的字，记下来，比一比谁找得多？板书设计丁丁冬冬学识字（二）头部：额 眉 鼻身体：脖 肩 肚第二课时教学目标认识耳字旁、页字旁、目字旁这三个部首及带有这些部首的字。耳字旁、页字旁、目字旁通过让学生看图，了解偏旁所表示的意思，并同时学习带有这些部首的字。教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（一）复习导入揭示目标1. 抽读前一课的生字。2. 揭题。（二）细读课文，自主探究1认识页字旁及带有页字旁的字出示教材中带有页字旁的字2认识耳字旁及带有耳字旁的字（1）出示教材中带有耳字旁的字。这些字都带有耳字旁，根据前面学过的知识，你们猜一猜耳字旁跟什么有关？（2）想一想每一个词什么意思？ 3.认识目字旁及带有目字旁的字（1）目字旁我们早已经认识了，你能说说你都认识那些带有目字旁的字吗？（小组合作学习，发挥集体的力量共同学习生字）（三）反馈矫正读议拓宽1.教师范读。2.分组读。3.学生边读边思考，表示身体动作的词有哪些？4.多种形式读。教学流程预 设 教 案电教屏示知识点实践修改（四）总结评价整体回归1.集体交流2.自己学生字：（1）出示“自己学”的生字，以小组为单位进行学习。（2）交流汇报。（五）巩固提高课堂作业 课堂检测：1. 同