新课程七年级下册文言文专题训练.doc

新课程七年级下册文言文专题训练班级_姓名_座号_一、 文学常识1、夸父逐日选自 ，是一篇 。2、木兰诗是（朝代）（体裁）。它与合称古代叙事诗的“双璧”。3、孙权劝学选自，这部书是司马光主持编纂的一部，司马光，字，（时期）家，家。4、伤仲永的作者是_，字_，号_，_（时期）_家、_家。他与_、_、_、_、_、_、_合称“唐宋八大家”。 5、口技节选自，这部书是代编选的。作者，字， 代人。6、狼选自集，作者，字，世称“”，代家。二、 字词整理1、通假字日扳仲永环谒于邑人_通_，_对镜帖花黄_通_，_孤岂欲卿治经为博士邪_通_，_满坐寂然_通_，_孰为汝多知乎_通_，_止有剩骨_通_，_出门看火伴通，著我旧时裳通，卿今当涂掌事 通，2、词类活用父异焉（）邑人奇之（）宾客其父（）父利其然也（）洞其中（）意将隧入（）犬坐于前（）策勋十二转（）3、表时间的词语少顷既而是时一时未几忽俄而忽然少时久之顷刻表示突然发生：_表示同时发生：_表示相继发生：_表示在特定时间内发生：_表示过了很短时间就发生：_、_、_、_、_表示过了很久才发生：_4、写出下列课文中的成语：木兰诗_孙权劝学_、_夸父逐日_5、虚词用法（1）而A 表顺接B 表转接C 表修饰D 表并列远者小而近者大（）一儿以日初远，而日中时近也（）结友而别（）道渴而死（）后狼止而前狼又至（） 骨已尽矣，而两狼之并驱如故（） 狼亦黠矣，而顷刻两毙（）（2）以A 动词，认为B 介词，把、用、凭借、因为C 连词，用来，来或以钱币乞之（） 蒙辞以军中多务（）一儿以日初远（） 以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后（）盖以诱敌（）投以骨（）（3）于A 在B 从C 到D 比贤于材人远矣（）受于人（）饮于河、渭（） 犬坐于前（）于厅事之东北角（）（4）为A 成为B 作为C 认为D因为E 题写自为其名（）以养父母、收族为意（） 卒之为众人（）治经为博士（）化为邓林（）孰为汝多智乎（）此不为远者小而近者大乎（）（5）之A 代词B 动词，去C 结构助词，相当于“的”D 结构助词，无实义E语气助词，无实义前时之闻（）仲永之通悟（） 卒之为众人（）受之天也（）拍而呜之（）于厅事之东北角（）撤屏视之（）复投之（）久之（）毙之（）禽兽之变诈（）三、阅读（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至于也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、给下列加点 注音：环谒于邑人（）泯然众人矣（）或以钱币乞之（）1. 解释下列加点的词：世隶耕（）稍稍宾客其父（）环谒于众人（）不能称前时之闻（）7. 写出下列“之”字指代的内容：忽啼求之（）借旁近与之（）秀才观之（）邑人奇之（）3. 本文的主要时间阶段是，主要事件是，主要人物是，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）4. 翻译下列文言短句：自是指物作诗立就。译文：_泯然众人矣。译文：_5本文对我们的教育和启发是什么？答：_（二） 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1、给下列加点的字注音：辔头（） 朔气（）金柝（）著（）云鬓（）2、解释下列句中加点的字：万里赴戎机 （）出郭相扶将（）策勋十二转 （）赏赐百千强（）雌兔眼迷离 （）朔气传金柝（）3、本文运用多种修辞手法，请最少说出其中的两种，并举例。（1）修辞：举例：（2）修辞：举例：4、文中第二段写木兰从家中出发，到达战地用了多少时间？这样写有什么好处？5、试写出文中表现木兰边塞军营艰苦战斗生活和战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子。边塞军营艰苦战斗生活的句子是：战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子：6、这首诗的情节哪些详写，哪些略写。为什么？7、找出木兰回家后的动作行为的句子，说说这些句子写出了她怎样的思想感情？8、你认为木兰是一个怎样的人？请结合自己谈谈体会。（三）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释下面句子中的加点词。孤岂欲卿治经为博士邪_士别三日_即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_（5）但当涉猎，见往事耳（6）蒙乃始就学 （7）自以为大有所益 （8）与蒙论议2、用现代汉语翻译下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。译文：_孤岂欲卿治经为博士邪！译文：_3吕蒙不愿学的理由是_。（用文中词语，所填字数不超过5字）后来又为什么学习了（用自己的话说）最后结果怎样（用课文原句说）4、读完本文你得到什么启发？请写在下面横线上。答：_（四）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1给下列句中加点的字注音。中间力拉崩倒之声（） 曳屋许许声（） 几欲先走（）2解释下列加点的词：便有妇人惊觉欠伸（）妇拍而呜之（）众妙毕备（）宾客意少舒（）3翻译下列句子。（1）一时齐发，众妙毕备。译文：_（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。译文：_4.文中带点的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？答：_ 5“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？答：_（四）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、解释下列加点的词语：夸父与日逐走（）饮于河、渭（）道渴而死（）化为邓林（）2、翻译下列句子。河、渭不足，北饮大泽。弃其杖，化为邓林。3、请写出本文的一个成语，并解释。 成语： 解释： 4、如何理解夸父这一形象？ 5、请写出这篇神话的主旨。（五）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1.解释下列句中加点词的意思.1盖以诱敌( ) 2并驱如故( ) 3眈眈相向( )目似瞑( )意暇甚( )狼亦黠矣( )2.写出下列“其”字指代的内容：恐前后受其敌( )场主积薪其中( )屠乃奔倚其下( ) 意将隧入以攻其后也