绿城之秋听课心得.doc

绿城之秋听课心得绿城之秋听课心得这次的观摩课安排的课程有王自文老师的古诗舟过安仁、李卫东老师的陶罐和铁罐、张赛琴老师的作文课气象报告、陈东东老师的林冲棒打洪教头、还有王松舟老师的同课异构教学与象共舞。课堂上老师们师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。听了这些优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到气象报告的作文课原来也可以这样设计的,那别出心裁的教学设计更让我心动！最令我佩服的是张老师上课很灵活，很会调动的积极主动性，她让学生席地坐下来，想象天空中的云，不拘泥于一般的上课形式，激发学生的好奇心，从而产生自主探求新知的欲望。“兴趣是最好的老师”的以在张老师的课堂恰当充分的运用，使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。比如,李卫东老师的陶罐和铁罐中让学生以自己的方式阅读课文，找出文中的重点语句解读，感受语境，并且分解色朗读课文。在教学中同时教授做人的原则，语文教学与人文性结合的原则，在语文教学中培养学生的思维能力等得以充分的体现。让我深刻感受到：语文教学不仅教课文，教语文，更教做人。第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：王崧舟老师在与象共舞中让学生反复诵读描写泰国的象的句子,在朗读、点评、再读的过程中感受人与象没有距离、没有约束的跳舞的情景,学生从中也深刻理解了文章的内涵。陈东东老师在林冲棒打洪教头引导学生反复朗读描写林冲武打动作的语言的语言,让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及动作的描写手法,并用自己的语言再现了人物的性格。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。教师的语言就是老师所特有的魅力。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。08本1班 0831010130 梁凤婷一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这秋风送爽、品味收获的季节里，2011年10月29日，我校两位青年教师雷凤秀、戴彧有幸与来自广西各地市的五千余名小学语文教师一同观摩了2011“绿城之秋”小学语文全国名师课堂教学观摩研讨课活动。此次教学观摩活动由全国特级教师、广西师范学院小学教师培训中心主任、广西园丁工程首席导师黄亢美主持，来自江浙沪的张祖庆、管建刚、贾志敏等六名全国著名教师受邀至现场授课。在现场授课环节，江南体育馆内座无虚席，每一位名师都各具风采，尽显大家风范，专家们以全新的教学理念、开放的思维空间、灵活的教学方式、恰当的学法指导、精彩的课堂评价，赢得了场内阵阵掌声。另外，尤为值得一提的是场内听课教师及时有效的短信评课：无论是引起全场教师思维碰撞的精彩提问，还是一句句倾述心胸的深刻点评，都显得那么的别具一格，令人大开眼界。再加上黄亢美老师课后精彩独到的评析，更是令我们深受启发，真可谓是一场华丽的“教学盛宴”！两天的观摩学习一晃而过，我们所能做的，只有认真聆听、潜心学习。通过参加这次活动，我们对新形势下语文课堂的教学理念与方法有有了更深的理解和思考，我们将在教学实践中不断学习、提升自我。在这秋风送爽的金秋时节里，来自广西各城区的老师们汇聚南宁，享受了一道艺术教学的“大餐”“绿城之秋”，即2007年全国小学名师新理念课堂教学观摩研讨活动。我校的阳五妹、吴艳两位青年教师有幸观摩了这次盛会。10月27日上午，在黄亢美老师的主持下，百花绽放的研讨课开始了。来自全国四面八方的小语名师们给来自全区3000多名老师“送宝”来了。北京的吴琳老师上了一节回忆童年往事的童年冬日 骆驼， ，江西的熊海滨老师则上了匆匆及说明文麋鹿，浙江的王菘舟老师上了一节情感丰富的慈母情深，苏州的薛法根老师则给我们讲了我和祖父的园子名师们精美的课堂教学展示，使与会的教师代表不由得发出衷心的赞叹。通过这次学习，我校老师收获不小。尤其让老师们深深感受到的是：语文教学重在本真，只有扎扎实实做好语文教学工作，才能很好的实现人文性与工具性相统一。吴琳老师说，教学就要抓住文章中重点地字、词、句，通过多读，让孩子们体会文章的情感；于永正老师说写作文应该让孩子在合理的前提下，大胆地发挥自己的想象；熊海滨老师以生动的课例告诉了我们以自身的个人魅力去吸引学生；王菘舟老师说，语文教学的三个境界意思、意蕴、意象，是我们在课堂上应该努力实现的两天半的学习时间虽然十分短暂，可是听课的老师们从这些名师的课堂教学中深深地感受到“初08本2班 黄泽雯 08310102212010年11月份，我作为一名初等教育学院的学生有幸到2010“绿城之秋” 小学名师课堂教学观摩研讨活动现场听课。在平时学习中，似乎已经没有过多的时间接触课堂、进行思考，趁这个机会可以好好向各位名师学习。本次的活动，我们有幸聆听了小学语文名师王自文老师古诗教学舟过安仁、李卫东老师“感悟式教学”陶罐和铁罐;张赛琴老师的写作教学课气象报告、王崧舟老师倾情演绎的同课异构与象共舞等课，另外还走进了窦桂梅老师为生命奠基的讲座；此外，我们还有幸观摩了著名特级教师潘小明、徐斌、龚海平等老师的数学、英语课堂教学及专题研讨活动。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，实用的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课的体会：一、对新课程的思考：这次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名未来教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造有利于健康发展的学习和成长的空间。二、对课堂教学的思考：1、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课是要对课标和教材进行解读，并对课堂上学生们会出现的问题的设想与解决，重视教学方法的选择和充分开发、利用教学资源。如果教师挖掘不到位，就容易造成很清楚明了的问题，让老师越讲越糊涂，学生越听越不懂。因此在解读课标、教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。在王自文老师古诗教学舟过安仁这一课上，王老师一首带多首，首首诗歌信手拈来，营造的“诗中有画，画中有诗”的意境让我印象很深，可以看出王老师在备课上是下了十足的功夫的。2、学生是学习的主人，是课堂的生命。教师在课堂中，要以学生为主体，引导学生不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。在此过程中选择恰当的教学组织形式、教学方法、策略也是教师在教学过程中必须考虑的问题。如，在李卫东老师“感悟式教学”陶罐和铁罐一课中，引导学生用相应的骄傲或谦虚的语气读课文，分角色读对话，带领学生感悟文章内涵。3、饱满的激情是课堂的师生情感的交流更加融洽教师把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。学生兴趣浓厚、思维活跃，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。例如，在张赛琴老师的写作教学课气象报告这节课上，老师和同学们一起观“多云的天气”同学们画的云朵、一起模拟雷声，让生活走进了课堂，让学生学得快乐，学得轻松。4、评价语言要具有艺术的魅力老师评价学生的语言要那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你很聪明“来鼓励学生；“你能读得更好”、 “你说得很清楚”等。这些朴实，简洁，准确，给学生以鼓励，也引领着学生进一步完善回答。5、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。在这些课上，无论是诗歌、寓言还是略读课文，在授课过程中老师抓住关键语句引导学生深入体会文章内涵，“先读后教，先读后导”，充分注重学生自读感悟，让他们自主感悟文段、字词和文章深意，提高学习能力。三、今后努力方向：1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在教师应是不断流淌的源头活水，这源头活水要靠老师不断地学习来获得：学习新课程理论，转变教学观念，加强自己的教学基本功训练，改革课堂结构，把新的理念渗透到教学实践中去；要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，提升素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器。今后，要当成为学生的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，课堂还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的学习中，不断提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养。绿城之秋”观摩研讨会带给人的那硕果累累2010年11月份，我作为一名初等教育学院的学生有幸到2010“绿城之秋” 小学名师课堂教学观摩研讨活动现场听课。在平时学习中，似乎已经没有过多的时间接触课堂、进行思考，趁这个机会可以好好向各位名师学习。本次的活动，我们有幸聆听了小学语文名师王自文老师古诗教学舟过安仁、李卫东老师“感悟式教学”陶罐和铁罐;张赛琴老师的写作教学课气象报告、王崧舟老师倾情演绎的同课异构与象共舞等课，另外还走进了窦桂梅老师为生命奠基的讲座；此外，我们还有幸观摩了著名特级教师潘小明、徐斌、龚海平等老师的数学、英语课堂教学及专题研讨活动。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，实用的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课的体会：一、对新课程的思考：这次活动，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名未来教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造有利于健康发展的学习和成长的空间。二、对课堂教学的思考：1、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课是要对课标和教材进行解读，并对课堂上学生们会出现的问题的设想与解决，重视教学方法的选择和充分开发、利用教学资源。如果教师挖掘不到位，就容易造成很清楚明了的问题，让老师越讲越糊涂，学生越听越不懂。因此在解读课标、教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。在王自文老师古诗教学舟过安仁这一课上，王老师一首带多首，首首诗歌信手拈来，营造的“诗中有画，画中有诗”的意境让我印象很深，可以看出王老师在备课上是下了十足的功夫的。2、学生是学习的主人，是课堂的生命。教师在课堂中，要以学生为主体，引导学生不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。在此过程中选择恰当的教学组织形式、教学方法、策略也是教师在教学过程中必须考虑的问题。如，在李卫东老师“感悟式教学”陶罐和铁罐一课中，引导学生用相应的骄傲或谦虚的语气读课文，分角色读对话，带领学生感悟文章内涵。3、饱满的激情是课堂的师生情感的交流更加融洽教师把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。学生兴趣浓厚、思维活跃，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。例如，在张赛琴老师的写作教学课气象报告这节课上，老师和同学们一起观“多云的天气”同学们画的云朵、一起模拟雷声，让生活走进了课堂，让学生学得快乐，学得轻松。4、评价语言要具有艺术的魅力老师评价