队列队形教案.doc

体育与健康课队列队形 教案内容授课教师：杨涛 授课班级：四年级（2）班一、 指导思想依据“体育与健康”课程标准，以“健康第一”为指导思想，培养学生养成正确的行为习惯和良好的身体姿态为宗旨。本课以小动物运动会为主题通过创设情境调动学生学习队列队形的积极性和主动性，发展学生行、走、等基本活动能力，给学生相互学习共同展示的机会，培养学生的学习兴趣、合作意识和创新精神。二、教学内容体育与健康课程标准34年级水平二中队列队形的内容。三、教材分析本教材的特点是其具有生动活泼、趣味性强。根据儿童的心理特点，主要通过采用自主学习方法来发展学生的身体姿势，这样能够激发学生的运动兴趣，使他们能够主动积极的参与到活动中，在教学的过程中确立学生的主体地位，以学生的发展为中心，培养学生的实践能力和创新意识，培养学生终身体育的意识。四、教学目标认知目标：1、通过本课学习，使学生在日常生活中灵活的运用这些知识，从而形成正确人体姿态。技能目标：2、99%的同学进一步掌握队列队形的脚步移动方法及要领。 情感目标：3、让学生在学习中大胆的向同学展示自己的动作，增强自信心。4、通过分组练习，增强学生之间的交往，树立良好的团结协作精神。五、学情分析四年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，以生活化的情境使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。六、教学方法本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，引导学生循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。七、教学过程课的导入（集合整队，宣布课的内容，安全教育）愉悦身心（热身操）运动参与（稍息，立正，向左（右）看齐，向左（右）转，向后转）恢复身心（放松，讲评，下课）。课的内容队列队形课的任务与目标认知目标：1、通过本课学习，使学生在日常生活中灵活的运用这些知识，从而形成正确人体姿态。技能目标：2、100%的同学进一步掌握队列队形的脚步移动方法及要领。 情感目标：3、让学生在学习中大胆的向同学展示自己的动作，增强自信心。4、通过分组练习，增强学生之间的交往，树立良好的团结协作精神开始部分一、集合整队，报告上课人数二、宣布本课的教学内容，进行安全教育三、检查服装四、安排见习生组织：四列横队，背对阳光 学生 教师 太阳 教学要求： 1、集合整队快、静、齐 2、学生精神饱满3分钟准备部分徒手操：模仿性练习一、 头部运动二、 肩部运动三、 前绕环四、 后绕环五、 活动手腕、脚踝六、 活动膝关节组织：成体操队形散开 学生 教师 太阳 教学要求：1、 动作标准到位2、 教师口令下领做3分钟基本部分一 、队列队形1、稍息教学重点：上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间2、立正教学重点：身体正直重心上提手臂位置正确眼有神3、向右（左）看齐教学重点：转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正，左右一线间隔跳高符合要求4、向左（右，后）转教学重点：转体时上体正直，重心稳。轴心脚明确方向正两腿挺，并腿齐组织：四列横队教学方法：1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。教学方法：1、按要领反复练习转头2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。教学方法：1、示范讲解动作方法。2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转-”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。10分钟结束部分一、集合整队二、放松活动三、小结本课四、宣布