八年级语文下册《杂说》课件.ppt

陈景润从厦门大学毕业到北京某中学当数学教师时 竟然不会教书 以至积忧成疾 厦门大学王亚南了解陈景润 认为这是用人不对路 便让他回厦门大学工作 专心致志致地研究数学 陈景润不久就写出了数论方面的专题文章 寄给了中国科学院数学研究所 华罗庚一眼看出了文章中的奇光异彩 提议把陈景润选调到数学研究所 1956年 陈景润到了北京数学研究所 在老一辈数学家的指点下 陈景润废寝忘食地研究 勇猛地向哥德巴赫猜想挺进 1973年春 他证明了 1 2 轰动了全球的数学界 人们赞誉说陈景润是个出类拨萃的人才 更敬佩举贤荐才的王亚南和华罗庚 如果说陈景润是疾驰向前的千里马 那么王亚南和华罗庚就是慧眼识马的伯乐了 关于伯乐和千里马的关系问题 唐朝的文学家韩愈曾写过一篇 杂说 今天我们就一起来学习这篇著名的文言杂文 学习目标 1 掌握短文中主要的实词和虚词的用法 2 了解托物寓意 以事喻理的议论方法 3 通过多种形式的诵读 培养文言语感 加深对课文的理解 达到当堂背诵 4 讨论对人才的看法 树立价值观念 伯乐相马 比一比 你能找到多少个关于马的成语 走马上任走马看花蛛丝马迹指鹿为马招兵买马五马分尸万马奔腾天马行空驷马难追人仰马翻兵强马壮青梅竹马千军万马汗马功劳伯乐相马 杂说 韩愈 唐 韩愈 768 824 字退之 河阳 现在河南孟州 人 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 作者简介 他25岁中进士后 长期得不到任用 他曾三次上书宰相 被辞 后依附节度使2次 仕途坎坷 加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才之士不受重用 这些都让他感到明主难遇 在这种悲愤心情下 写下寓意深刻的 马说 说 古代的一种议论体裁 用以陈述作者对某些问题的看法 说 即谈谈的意思 马说 即 说马 谈马 论马 爱莲说 莲 人 托物言志 马说 马 人 托物寓意 聆听课文初步感知 杂说 四 韩愈 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈 pi n 死于槽枥 l 之间 不以千里称也 马之千里者 一食 sh 或尽粟一石 d n 食 s 马者不知其能千里而食 s 也 是马也 虽有千里之能 食 sh 不饱 力不足 才美不外见 xi n 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食 s 之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 y 其真不知马也 1 不以千里称也 2 才美不外见 3 食马者不知其能千里而食也 4 且欲与常马等不可得 5 鸣之而不能通其意 读一读 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 并列 两马并驾 受屈辱 著称 吃一顿 才能 美好的素质 这种 这样 等同 能够 见通 现 显现 怎么 正确的方法 能力 拿着 面对 名作动 驾驭 驱使 难道 通 才 才能 普通 恐怕 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美 杂说 四 韩愈 世上有了伯乐 然后有千里马 千里马经常有 可伯乐却不经常有 所以即使有了名马 也只能在奴仆的手里受屈辱 和普通的马一起死在马槽里 不因日行千里而著称 日行千里的马 吃一顿有时能吃尽一石粮食 喂马的人不知道它能日行千里来喂养它 这样的马 即使有日行千里的才能 却吃不饱 力气不足 才能和美好的素质 不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 也就显现不出来 想要让它跟普通的马等同尚且做不到 又怎么能要求它日行千里呢 驱使它不能按照正确的方法 喂养它又不能使它充分发挥自己的才能 听它嘶叫 却不懂得它的意思 拿着鞭子 站在它跟前说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 恐怕是他们真不认识千里马吧 虚词 之 策之不以其道 只辱于奴隶人之手 马之千里者 其 其真不知马也 安求其能千里也 鸣之而不能通其意 其真无马邪 策之不以其道 代词它 代千里马 助词的 定语后置标志 结构助词置于主谓之间 不译 代词它 语气词反问难道 代词它的 语气词表猜测大概 恐怕 以 不以千里称也 策之不以其道 而 不知其能千里而食也 而伯乐不常有 介词 因为 介词 按照 转折连词 但是 顺接连词 来 词类活用 策之不以其道 名 动驾驭 驱使 一食或尽粟一石食之不能尽其材 形 动竭尽 形 动吃完 一词多义 食 策 能 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 执策而临之 策之不以其道 虽有千里之能 安求其能千里也 吃 通 饲 供食 喂养 鞭子 名作动 用鞭子打 驾驭 驱使 才能 能够 通假字 食马者不知其能千里而食也才美不外见其真无马邪食之不能尽其材 食通 饲 供食 喂养 见通 现 显现 邪通 耶 语气词 吗 材通 才 才能 资质 本能 第一段内容 伯乐对千里马的决定作用 1 是不是世上先有伯乐 然后才有千里马呢 一般来说 应是先有马 再有对马的认识 然而对于千里马来说 还有一个发现 饲养的过程 如果不能把千里马从普通马群中识别 挑选出来 只是一般地对待 那么千里马就被埋没 人们也就不知道它是千里马了 所以说 识马是个关键 因此 韩愈说 世有伯乐 然后有千里马 目的在于强调识马人的重要 强调伯乐能识马 如果不被伯乐识别 千里马就会被埋没 韩愈的话表明有贤能的人士只有遇上圣明的君主才能发挥专长 否则 即使才华出众 也不免受辱 埋没 作者极言 伯乐 的重要 可贵 对人才埋没深为慨叹 韩愈在文中借题发挥 抨击那些糟蹋 名马 的 食马者 抒发自己怀才不遇的愤懑之情 这和韩愈本人的遭遇是有紧密联系的 2 联系背景及全文 想想韩愈说 世有伯乐 然后有千里马 的实际含义是什么 1 本段的论点是什么 世有伯乐 然后有千里马 2 本段文字说明了什么 伯乐对千里马的命运所起的决定作用 突出识马的重要性 3 那些句子揭示了千里马的悲惨命运 表达了作者怎样的感情 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 一个 辱 字 一个 死 字 表达了作者无限痛惜之情 分析文段二 1 本段文字说明了什么 千里马被埋没的原因 2 哪些句子说明千里马不能日行千里的原因 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 分析文段二 1本段的主要内容是什么 讽刺 食马者的浅薄无知 2本段哪句话既照应开头 又点明了本文的主旨 其真无马邪 其真不知马也 3本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 分析文段三 用排比的修辞手法刻画 食马者 的愚妄 连用三个 不 字 将 食马者 的平庸刻画得入木三分 这是一种什么句式 1 文中的 千里马 伯乐 食马者 各比喻什么 整体感知 千里马 比喻人才 有才能的人 伯乐 比喻能识别人才和重用人才的人 食马者 比喻不能识别人才 甚至摧残 埋没人才的封建统治者 2 作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 整体感知 马说 寄托的思想感情 怀才不遇 壮志难酬的愤懑心情 对统治者埋没 摧残人才进行讽刺和控诉 整体感知 3 本文在表现手法上有什么特点 托物寓意 寓深刻思想于具体形象之中 探究问题 与作者对话 走近韩愈 1 作者在本文中所提的看法 哪些是可取的 哪些是不足取的 面对韩愈你想说什么 2 细读全文 体会每段最后一句话所表达的感情 3 作者的论点是什么 作者如何层层深入论证论点的 要伯乐来识别名马 培养千里马 既要有知贤识才的人来挑选 荐拔人才 这个观点是正确的 然而 本文所流露出强烈的个人情绪 感叹自己怀才不遇 期待象伯乐那样的贤君来赏识 提拔自己 把希望寄托在封建统治者身上 这是不足取的 如果你是 千里马 一直没有遇到伯乐 你会怎么办才不至于让自己的才能埋没 1 本文中所提的看法 哪些是可取的 哪些是不足取的 面对韩愈你想说什么 第一段末句 对名马受屈 埋没的不幸遭遇无限惋惜 慨叹 语气极为低沉 第二段末句 运用了反诘的句式 表达了满腔的愤激不平 第三段 呜呼 后面用了感叹号 对既无见识又妄自论断者发出的悲叹 其真无马邪 再用反诘 有咄咄逼人之势 其真不知马也 正面提出与对方截然相反的结论 字字铿锵 凝聚着对妄言无马者的抨击与卑视 直抒了郁结已久的不满的感情 2 细读全文 体会每段最后一句话所表达的感情 3 作者的论点是什么 作者如何层层深入论证论点的 起句就揭示全文论点 接着从正反两方面对论点作概括论述 第二段进一步从反面展开论述 说明伯乐对千里马的重要性 第三段对 策马者 进行辛辣的嘲讽 结尾再次强调造成不合理现象的原因 是 不知马 与开头的论点相照应 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也 第一段 提出论点 世有伯乐 然后有千里马 正面论证 千里马常有 而伯乐不常有 反面论证 故虽有名马 不以千里称也 第二段 进一步从反面论证 痛斥执策者的愚蠢 勾画执策者狂妄无知的形象 作者厉声反诘执策者 表达中心 其真不知马 第三段 全文共151字 写法灵活 讲究文采 言辞华丽 是一篇寓言式杂文 借伯乐和千里马为喻 对在位者的不能识别人才 表达了强烈的愤慨 归纳全文 社会发展到了今天 你认为怎样才能多出人才 怎样才能人尽其才 解释下面句中红色词的意义和用法1 策之不以其道执策而临之2 其真无马邪 其真不知马也 3一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱 力不足食之不能尽其材 名词作动词 驾驭 驱使 鞭子 表反问语气 难道 表猜测语气 大概 恐怕 Sh 吃 一顿 S 通 饲 供食 饲养 Sh 吃 S 通饲 供食 喂养 练习 练习请分别指出下列句中 虽 字的用法 A 虽然B 即使1 故虽有名马 只辱于奴隶人之手2 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足3 虽我之死 有子存焉4 小大之狱 虽不能察 必以情 B B B B 辨一辨 策之不以其道执策而临之 食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也 不以千里称也策之不以其道能以径寸之木 名词作动词 驾驭 驱使 鞭子 加强反问语气 难道 它的 表推测语气 大概 恐怕 因为 按照 用 策 其 以 3 用原文填空 是全文的主旨句 因为这种客观现象 造成 千里马 的遭遇 所以文章最后 作者感情达到高潮 大声感叹 斥责那些不识马的人 在结构上 与主旨句相照应 4 理解课文填空 文章有关 千里马 和 伯乐 的传说 把愚妄浅薄的封建统治者比作 将人才比作 而把伯乐喻指 集中抨击 的社会现象 世有伯乐 然后有千里马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 其真不知马邪 其真不知马也 食马者 千里马 识别人才的人 封建统治者埋没人才 千里马 伯乐 食马者 能发现赏识任用人才的人 人才 愚妄 浅薄 不识人才 无知的统治者 托物寓意 千里马不遇伯乐 贤才难遇明主 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤意 马价十倍 战国策 人有卖骏马者 比三旦立市 人莫之知 往见伯乐 曰 臣有骏马欲卖之 比三旦立于市 人莫与言 愿子还而顾之 臣请献一朝zh o之贾 伯乐还而视之 去而顾之 一旦而马价十倍 接连 连续 扩展阅读 早晨 过问 同 环 环绕 回头望 同 价 酬金 有个卖骏马的人 连续三天站在市场 没有人知道他有骏马 这人去求见伯乐 说 我有骏马想卖掉它 连续三天站在市场上 没有人来与我谈生意 希望您围着马绕一圈看看它 临走时回头看看它 我愿送您一天的报酬 伯乐于是绕着马看看它 临走时回头看看它 仅一天马价就贵十倍 试着翻译 有的人确有真才实学 但不一定能得到赏识和重用 因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐 说明权威的重要 但又不可盲目地崇拜和迷信别人 更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价 这篇短文有何寓意 然后有千里马 而伯乐不常有 故虽有名马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马耶 其真不知马也 2000年金华市 衢州市 世有伯乐 千里马常有 中考试题选 您的位置 马说 课后练习 关 开 1 依次写出文中 处应填入的语句 2 解释下列句子中加线的词 4分 A 才美不外见B 食不饱 力不足C 策之不以其道D 执策而临之3 指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词 A 故虽有名马 只辱于奴隶人之手B 虽有千里之能 食不饱 力不足4 用现代汉语翻译文中划线的句子 马之千里者 一食或尽粟一石 5 千里马 在文中寓指怎样的人 驾驭 驱使 通 现 显现 面对 即使 即使 日行千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 吃 有才能的人 中考试题选 您的位置 马说 课后练习 关 开 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 执策而临之 曰 天下无马