七年级上册文言文内容梳理.doc

七年级上册文言文内容梳理1.重点字音童稚( ) 拟作( ) 藐小( ) 鹤唳( ) 怡然( )土砾( ) 壑( ) 癞虾蟆( ) 愠( ) 三省吾身( )论语( ) 罔( ) 碣石( ) 澹( ) 竦峙( )青冥( ) 飞甍( ) 高垣( ) 睥睨( ) 连亘( ) 窗扉( ) 倏忽( ) 奕( ) 柳絮( ) 庇护( ) 塞上( ) 遽( ) 髀( ) 跛( )2.重点词义(1)项为之强(2)徐喷以烟(3)鹤唳云端(4)以土砾凸者为丘(5)以丛草为林(6)兴正浓(7)方出神(8)驱之别院(9)学而时习之(10)不亦说乎(11)人不知而不愠(12)吾日三省吾身(13)与朋友交而不信乎(14)学而不思则罔(15)思而不学则殆(16)然后知松柏之后凋也(17)次北固山下(18)客路青山外(19)最爱湖东行不足(20)路转溪头忽见(21)数年恒不一见(22)相顾惊疑(23)始悟为山市(24)历历在目(25)惟危楼一座(26)或凭或立(27)逾时，楼渐低(28)倏忽如拳如豆(29)寒雪日内集(30)白雪纷纷何所似(31)俄而雪骤(32)未若柳絮因风起(33)陈太丘与友期行(34)相委而去(35)下车引之(36)元方入门不顾(37)果大亡其财(38)马无故亡而入胡(39)人皆吊之(40)居数月(41)其马将胡骏马而归(42)父子相保3.古今异义(1)盖一癞虾蟆。盖：古义，句首发语词，无义；今义，常用作名词、动词，如盖子，盖上。(2)人不知而不愠，不亦君子乎？君子：古义，道德上有修养的人；今义，对人的敬称。(3)温故而知新，可以为师矣。可以：古义，凭借某种条件去做，可以；今，表示允许或能够。(4)是知也。是：古义，这，这个，这样；今义，表示肯定判断。(5)高垣睥睨。睥睨：古义，指城墙上呈凸凹形的矮墙；今义，斜着眼睛看，形容高傲的样子。(6)惟危楼一座。危：古义，高，高耸；今义，危险。(7)暮而果大亡其财。亡：古义，丢失，逃走；今义，死亡，灭亡。(8)与儿女讲论文义。儿女：古义，儿女辈、子侄辈的人；今义，儿子和女儿。4.一词多义之 ：为 ：以 ：其 ：观 ：亡 ：5.特殊句式(1)宾语前置：白雪纷纷何所似(“何所似”实际为“所似何”)(2)省略句：见二虫斗草间(“斗”后省略介词“于”)(3)被动句式：二虫尽为所吞(用“为所”句式表被动)(4)判断句：奂山山市，邑八景之一也(用“也”表示判断)6.通假字(1)项为之强。“强”通“僵”，僵硬。(2)学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，愉快。(3)由，诲女知之乎！“女”通“汝”，人称代词，你。(4)知之为知之，不知为不知，是知也。“知”通“智”，聪明。(5)路转溪头忽见“见”通“现”，出现。(6)既而风定天清，一切乌有。“乌”通“无”，没有。(7)数至八层，裁如星点。“裁”通“才”。(8)尊君在不。“不”通“否”。7.词类活用(1)鞭数十：鞭：名词用作动词，可译为“用鞭子打”。(2)不耻下问：耻：形容词意动用法，可译为“以为耻”。8.理解翻译(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。(3)神游其中，怡然自得。(4)见二虫斗草间。(5)温故而知新，可以为师矣。(6)士不可以不弘毅，任重而道远。(7)数年恒不一见。(8)忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。(9)中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。(10)又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。(11)未若柳絮因风起。(12)友人惭，下车引之，元方入门不顾。(13)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。(14)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。(15)近塞之人，死者十九。 9.文学常识(1)童趣是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。节选自浮生六记闲情记趣，作者是清代文学家沈复。(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。(3)论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。(4)观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。(5)次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。(6)钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士，唐朝伟大诗人，其诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。(7)西江月选自稼轩长短句。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。(8)天净沙秋思选自全元散曲，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。(9)山市选自聊斋志异，作者蒲松龄(16401715)，清朝文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市南)人。出身商人家庭，早岁即有文名，但屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集聊斋志异为其代表作。该书以讲狐说鬼的浪漫主义手法，揭露抨击封建礼教的束缚，科举制度的腐朽以及封建统治的黑暗，主张个性自由，深刻反映了封建社会末期的现实生活，艺术成就达到古代文言小说的高峰，一向为后世所称道。另有聊斋诗集文集等。郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。(10)世说新语是由南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。(11)伊索寓言是一部寓言故事集，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。(12)智子疑邻节选自韩非子说难，作者韩非，战国末期著名思想家。(13)塞翁失马节选自淮南子人间训。(14)寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。著名的寓言故事有狐假虎威守株待兔愚公移山等。10.名句段梳理(1)余忆童稚时，能张目对日，_，_，_。(2)定神细视，_，_，_，_，神游其中，怡然自得。(3)曾子曰：“吾日三省吾身：_?_?_?”(4)请写出三个出自论语十则的成语_、_、_。(5)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“_!_，_。”(6)在论语十则中阐明学与思关系的句子是：“_，_。”(7)在论语十则中孔子认为怎样才能做到明智?“_，_。”(8)在论语十则中孔子认为对先进和落后的态度应是：“_，_。”(9)在论语十则中孔子赞美松柏坚强品格的句子是：“_，_。”(10)_，洪波涌起。(11)潮平两岸阔，_。(12)明月别枝惊鹊，_。(13)_，小桥流水人家。(14)观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是：“_，_；_，_。”(15)次北固山下中蕴涵深刻哲理的诗句是：“_，_。”(16)西江月中表达丰收带来的喜悦之情的诗句是：“_，_。”(17)天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是：“_，_。”(18)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”(19)元方曰：“君与家君期日中。_，_；_，_。 (20)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“_?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“_?”(21)默写钱塘湖春行一诗。白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。七年级下册文言文内容梳理1.重点字音仲( ) 谒( ) 称前时之闻( ) 泯然( )机杼( ) 可汗( ) 鞍鞯( ) 辔头( ) 鸣溅溅( ) 啾啾( ) 柝( ) 卿( )为博士邪( ) 即更刮目相待( ) 呓语( ) 齁声( )中间力拉崩倒之声( ) 曳屋( ) 许许声( )几欲先走( ) 盘盂( ) 窘( )苫( ) 眈眈相向( ) 瞑( ) 尻( )黠( ) 隧( )2.重点词义(1)世隶耕(2)未尝识书具(3)父异焉(4)邑人奇之(5)稍稍宾客其父(6)或以钱币乞之(7)环谒于邑人(8)不能称前时之闻(9)贤于材人远矣(10)木兰当户织(11)惟闻女叹息(12)愿为市鞍马(13)赏赐百千强(14)出郭相扶将(15)著我旧时裳(16)双兔傍地走(17)但闻黄河流水鸣溅溅(18)万里赴戎机(19)旦辞爷娘去(20)蒙辞以军中多务(21)但当涉猎(22)见往事耳(23)及鲁肃过寻阳(24)孤岂欲卿治经为博士邪(25)卿今者才略(26)会宾客大宴(27)施八尺屏障(28)少顷，但闻屏障中抚尺一下(29)既而儿醒(30)妇抚儿乳(31)众妙毕备(32)未几，夫齁声起(33)意少舒(34)中间力拉崩倒之声(35)虽人有百手(36)不能名其一处也(37)奋袖出臂(38)两股战战(39)几欲先走(40)夸父与日逐走(41)见两小儿辩斗(42)我以日始出时去人近(43)及日中则如盘盂(44)及其日中如探汤(45)孔子不能决也(46)缀行甚远(47)一狼仍从(48)两狼之并驱如故(49)屠大窘(50)恐前后受其敌(51)顾野有麦场(52)苫蔽成丘(53)弛担持刀(54)目似瞑(55)意暇甚(56)屠暴起(57)又数刀毙之(58)乃悟前狼假寐(59)狼亦黠矣3.古今异义(1)贤于材人远矣。贤：古义，胜过、超过；今义，有德行、有才能。(2)愿为市鞍马。 市：古义，动词“买”；今义，名词“集市”。(3)赏赐百千强。 强：古义，有余；今义，强壮、强盛等。(4)但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义，副词“只”；今义，转折连词“但是”。(5)意少舒。 少：古义，稍微；今义，与“多”相对。(6)虽人有百手。 虽：古义，假设连词“即使”；今义，转折连词“虽然”。(7)孤岂欲卿治经为博士邪。博士：古义，专掌经学传授的学官；今义，学位的最高一级。4.通假字(1)日扳仲永环谒于邑人。“扳”通“攀”，牵，引。(2)对镜帖花黄。“帖”通“贴”，粘贴。(3)出门看火伴。“火”通“伙”。 (4)满坐寂然。“坐”通“座”。(5)孰为汝多知乎。“知”通“智”。 (6)止有剩骨。“止”通“只”。5.词类活用(1)其一犬坐于前。犬：名词用作状语，像狗一样。(2)一狼洞其中。洞：名词活用为动词，打洞。(3)父利其然也。利：认为有利。(4)狼不敢前。前：方位名词用作动词，上前。6.一词多义乳 绝 以 7.理解翻译(1)即书诗四句，并自为其名。(2)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。(3)泯然众人矣。(4)其诗以养父母、收族为意。(5)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(6)万里赴戎机，关山度若飞。(7)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?(8)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(9)卿今当涂掌事，不可不学!(10)孤常读书，自以为大有所益。(11)卿今者才略，非复吴下阿蒙!(12)士别三日，即更刮目相待。(13)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(14)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。(15)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(16)凡所应有，无所不有。(17)夸父与日逐走，入日。(18)未至，道渴而死。(19)我以日始出时去人近，而日中时远也。(20)此不为远者小而近者大乎?(21)孰为汝多知乎?(22)途中两狼，缀行甚远。(23)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。(24)屠大窘，恐前后受其敌。(25)屠乃奔倚其下，弛担持刀。(26)少时，一狼径去，其一犬坐于前。(27)意将隧入以攻其后也。(28)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(29)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?8.文言句式(1)省略句式彼其受之天也(“受之天”省略介词“于”，受之于天) 复投之(省略主语“屠户”)(2)倒装句式：投以骨(就是“以骨投之”)9.文学常识(1)伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山，临川人，北宋政治家、思想家、文学家。(2)木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。与北朝民歌孔雀东南飞合称“乐府双璧”。(3)孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。(4)司马光，字君实，北宋政治家、史学家。(5)口技选自张潮编辑的虞初新志秋声诗自序，作者林嗣环，字铁崖，明末清初人。(6)夸父逐日是一篇神话故事(体裁)，选自山海经海外北经。(7)两小儿辩日选自列子汤问。(8)狼选自聊斋志异，作者是清朝小说家蒲松龄。10.名句段梳理(1)东市买骏马，_，南市买辔头，北市买长鞭。(2)雄兔脚扑朔，_。(3)木兰替父从军的原因是_。(4)表现将士苦寒生活的句子是_。(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是_，_。(6)卿今者才略，非复_!(7)_，即更刮目相待。(8)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，_；人有百口，口有百舌，_。(9)忽然抚尺一下，_。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(10)_，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。(11)狼亦黠矣，而顷刻两毙，_？(12)_，盖以诱敌。(13)竹里馆描写夜深人静、明月相伴的诗句是_，_。(14)滁州西涧中诗中有画、景中寓情的诗句是_，_。(15)约客中富有时令与地方特色的诗句是_，_。(16)论诗中表现赵翼创新主张的诗句是_，_。八年级上册文言文内容梳理(二)1.重点字音阙( ) 曦( ) 襄陵( ) 湍( ) 漱( )属引凄异( ) 鳞( ) 荇( ) 艨艟( ) 乘骑( )舸( ) 泅( ) 僦赁( ) 毳衣( ) 雾凇( )沆砀( ) 荒秽( ) 荷锄( ) 候骑( ) 都护( )燕然( )2.重点词义(1)夏水襄陵(2)沿溯阻绝(3)虽乘奔御风，不以疾也(4)素湍绿潭(5)悬泉瀑布，飞漱其间(6)清荣峻茂，良多趣味(7)属引凄异(8)哀转久绝(9)五色交辉(10)青林翠竹，四时俱备(11)晓雾将歇(12)夕日欲颓(13)未复有能与其奇者(14)念无与为乐者(15)相与步于中庭(16)但少闲人如吾两人者耳(17)方其远出海门(18)仅如银线(19)吞天沃日(20)弄旗标枪(21)随波而逝(22)虽席地不容闲也(23)更定(24)余拿一小船(25)雾凇沆砀(26)焉得更有此人(27)是金陵人，客此(28)及下船(29)带月荷锄归(30)但使愿无违(31)江入大荒流(32)仍怜故乡水3.古今异义(1)或王命急宣。或：古义，有时；今义，或许，也许。(2)良多趣味。 良：古义，实在，的确；今义，良好。(3)猿鸣三声泪沾裳。裳：古义，古人穿的下衣；今义，衣服，包括上衣和裤子。(4)略无阙处。 略：古义，完全，全部；今义，省略。(5)晓雾将歇。 歇：古义，消散；今义，休息。(6)四时俱备。 时：古义，季节；今义，时间。(7)相与步于中庭。中庭：古义，院里；今无此用法。(8)余强饮三大白。白：古义，酒杯；今义，与黑相对的颜色。4.一词多义自 疾 绝 书 闲人 为 以 仅 白 5.通假字(1)略无阙处。“阙”通“缺”。 (2)哀转久绝。“转”通“啭”。6.词类活用(1)虽乘奔御风，不以疾也。奔：动词用作名词，指飞奔的马。(2)素湍绿潭。湍：形容词用作名词，急流。(3)清荣峻茂。清荣峻茂：四个词都是形容词用作名词，指水清、树荣、山峻、草茂。(4)乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。标：名词用作动词，树立，举。(5)皆披发文身。文：名词用作动词，画文彩。7.文言句式(1)省略句。有时朝发白帝(“白帝”前省略介词“于”) 解衣欲睡(省略主语“余”)(2)倒装句。但少闲人如吾两人者耳(定语“如吾两人”后置)(3)判断句。盖竹柏影也(4)被动句。仅有“敌船”为火所焚(“为所”表被动)8.理解翻译(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)素湍绿潭，回清倒影。(3)清荣峻茂，良多趣味。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(5)山川之美，古来共谈。(6)青林翠竹，四时俱备。(7)自康乐以来，未复有能与其奇者。(8)念无与为乐者。(9)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(10)但少闲人如吾两人者耳。(11)方其远出海门，仅如银线。(12)玉城雪岭际天而来。(13)既而尽奔腾分合五阵之势。(14)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(15)僦赁看幕，虽席地不容闲。(16)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(17)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(18)湖中焉得更有此人!9.文学常识(1)三峡是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。它既是优秀的学术著作，又是优美的文学篇章。本文选自水经注疏。(2)答谢中书书的作者是陶弘景，南北朝时期思想家、医学家、文学家。(3)记承天寺夜游的作者是苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。眉州(今四川省眉山市)人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。他的诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。(4)观潮的作者是宋朝周密，他能文善词，是南宋末年有名的词人。(5)湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者是张岱，明末清初人。(6)归园田居(其三)的作者是东晋著名诗人陶渊明。陶渊明创作了大量田园诗，开创了田园诗派。与中国文学史上前前后后诸多的田园诗人相比，陶渊明最大的特色就是亲自参加了农业耕作，并在诗中真切地表达了其中甘苦。本诗看似平淡的语言中蕴涵着朴厚悠远的诗的神韵，在平平常常的叙说中，写出了一个宁静而丰足的精神世界。(7)使至塞上的作者是唐朝著名诗人王维。字摩诘。苏轼称赞他的诗是“诗中有画”。“大漠孤烟直，长河落日圆。”无际无涯的大漠中，一缕烽火台上的孤烟，直上青天;长河似带，落日降临，异常浑圆。这两句诗，凸现了大漠粗犷、强毅的精神，凝聚了诗人的心态。从诗的字句看，语不惊奇，朴实无华，但却能状难言之景于目前，含不尽之意于言外，达到了浑成的境界，显示了诗人的深厚功力。(8)渡荆门送别的作者是唐朝著名浪漫主义诗人李白。李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的伟大诗人，在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响，堪称中国诗坛第一人。(9)游山西村选自剑南诗稿，这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人用真挚的感情、明朗的笔调，描绘了山村景物和农家习俗，生活气息十分浓郁。作者陆游，字务观，自号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋著名爱国诗人。有一万多首诗流传至今。他是中国历史上诗传世最多的诗人。10.名句段梳理(1)三峡中写三峡连绵、高耸的山势的句子是_。(2)三峡中写三峡夏季水势之大的句子是_；写流速之快的句子是_。(3)三峡中用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“_。”(4)答谢中书书中表现山水相映之美的句子是_；表现色彩配合之美的句子是_；表现晨昏变化之美的句子是_。(5)记承天寺夜游中写庭院月色美景的句子是_。(6)湖心亭看雪中描写西湖雪后水天一色的景色的句子是_。(7)湖心亭看雪中含蓄地表达作者对故国怀念的句子是_。(8)湖心亭看雪中借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是_！(9)种豆南山下，_。(10)_，但使愿无违。(11)山随平野尽，_。(12)归园田居(其三)中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是_。(13)使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮美的沙漠景象的诗句是_。(14)渡荆门送别中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是_。(15)游山西村中蕴涵深刻哲理的千古名句是_。(16)默写描写三峡秋季景色的内容。八年级下册文言文内容梳理(二)1.重点字音篁竹( ) 清冽( ) 坻( ) 为屿( ) 为嵁( )佁然( ) 翕忽( ) 幽邃( ) 滕( ) 谪守( )浩浩汤汤( ) 淫雨霏霏( ) 樯倾( ) 楫催( ) 岸芷汀兰( )嗟夫( ) 滁州( ) 林壑尤美( ) 琅琊( ) 水声潺潺( )暝( ) 伛偻( ) 山肴( ) 野蔌( ) 弈者胜( )觥筹交错( ) 阴翳( ) 飞沙走砾( ) 脱笼之鹄( ) 面( )浅鬣( ) 茗( ) 蹇( ) 汗出浃背( ) 曝沙之鸟( )呷浪之鳞( ) 堕事( ) 恶能无纪( ) 金樽( ) 箸( )挂罥( ) 坳( ) 突兀( ) 狐裘( ) 锦衾( )瀚海( ) 掣( )2.重点词义(1)水尤清冽(2)卷石底以出(3)潭中鱼可百许头(4)斗折蛇行(5)以其境过清(6)不可久居(7)隶而从者(8)俶尔远逝(9)皆若空游无所依(10)四面竹树环合(11)增其旧制(12)予观夫巴陵胜状(13)横无际涯(14)南极潇湘(15)连月不开(16)浊浪排空(17)薄暮冥冥(18)春和景明(19)波澜不惊(20)把酒临风(21)予尝求古仁人之心(22)或异二者之为(23)环滁皆山也(24)翼然临于泉上(25)太守自谓(26)醉翁之意不在酒(27)云归而岩穴暝(28)佳木秀而繁阴(29)山肴野蔌(30)非丝非竹(31)树林阴翳(32)太守谓谁(33)冻风时作(34)偕数友出东直(35)波色乍明(36)柔梢披风(37)泉而茗者(38)呷浪之鳞(39)不能以游堕事(40)恶能无纪(41)结庐在人境(42)问君何能尔(43)直挂云帆济沧海(44)高者挂罥长林梢(45)秋天漠漠向昏黑(46)大庇天下寒士俱欢颜(47)将军角弓不得控3.古今异义(1)予观夫巴陵胜状。夫：古义，指示代词，表示远指，相当于“那”；今义，丈夫。(2)横无际涯。横：古义，广远；今义，与竖相对。(3)南极潇湘。南极：古义，向南面到达某地；今义，地轴的南端。(4)恶能无纪。恶：古义，疑问代词，哪；今义，讨厌，憎恶。(5)秋天漠漠向昏黑。向：古义，渐进；今义，介词，朝。4.一词多义从 清 至 观 和 或 其 乍 安 5.通假字(1)百废具兴。“具”通“俱”，全，皆。(2)属予作文以记之。“属”通“嘱”，嘱咐。(3)恶能无纪。“纪”通“记”，记录。 (4)何时眼前突兀见此屋。“见”通“现”，出现。6.词类活用(1)从小丘西行百二十步。西：向西，名词作状语。(2)心乐之。乐：动词意动用法，以为乐。(3)斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。(4)凄神寒骨。凄：形容词的使动用法，使凄凉。(5)百废具兴。废：形容词活用作名词，各种荒废的事业。(6)或异二者之为。为：动词用作名词，指心理活动。(7)名之者谁？名：名词用作动词，命名。(8)至于负者歌于途。歌：名词用作动词，唱歌。(9)泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。泉、茗、罍、蹇：都是名词作动词用。7.文言句式(1)倒装句。全石以为底。(以“全石为底”)微斯人，吾谁与归？(“谁与”是“与谁”的倒装。古代汉语中，疑问代词作宾语，一般都放在谓语动词前面，译时应调整)(2)判断句。此则岳阳楼之大观也。环滁皆山也。(3)省略句。属予作文以记之。(省略主语“滕子京”)有亭翼然临于泉上者。(状语“于泉上”后置，正常语序为“有亭翼然于泉上临者”)8.理解翻译(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(2)皆若空游无所依。(3)俶尔远逝，往来翕忽。(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。(6)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(7)属予作文以记之。(8)览物之情，得无异乎?(9)日星隐曜，山岳潜形。(10)去国怀乡，忧谗畏讥。(11)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。(12)予尝求古仁人之心，或异二者之为。(13)不以物喜，不以己悲。(14)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(15)微斯人，吾谁与归?(16)其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。(17)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(18)山水之乐，得之心而寓之酒也。(19)宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。(20)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(21)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(22)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。(23)游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。(24)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。(25)问君何能尔?心远地自偏。(26)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(27)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(28)落红不是无情物，化作春泥更护花。9.文学常识(1)小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元是唐朝文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、