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湛江市中小学示范教研组自评评分说明湛江经济技术开发区新民小学英语教研组2013年8月湛江市中小学示范教研组自评评分说明 湛江经济技术开发区新民小学 英语教研组要求序号评价标准自评评分说明敬业精神好8分1师德修养（4分）4分（1）我教研组有师德师风建设规划，每学期开展5-8次的师德教育活动，每年9月为教师师德学习月，所有活动都有计划、方案、总结等材料。（2）师德教育建设有效，全校教师违法犯罪率为0，每年教师队伍中均出现一些热心助人、无私奉献的好人好事，2012年学校被评为“广东省德育示范学校”。2工作热情（4分）4分（1）我教研组的座右铭是：“Work hard, work smart, work happily and team work.”全体组员都本着教育事业为上的精神，以年青的心态、高昂的热情投入工作。在每次工作任务中，我们都分工合作，各司其职，不计个人得失，充分发挥各自特长，团结合作，取长补短，共同进步。（2）在学校各类教研活动安排、各种活动总结及各项考核制度中，都有体现我教研组十分注重教师团队精神的培养。规章制度实12分3管理制度和激励机制（4分）4分（1）我校制定有以下管理制度：教师日常行为管理制度、教师常规教学工作管理制度、教师网络教研工作要求、教学质量目标管理方案、听课、备课和作业细则要求、教研组长职责要求等。（2）激励机制有：教师绩效工资分配方案、德育工作考核制度、教师教学工作考核量化制度、教研奖励制度、后勤工作考核制度、教师团队精神奖励方案等。4发展制度、培养计划（4分）4分（1）我教研组在教师专业发展制度中要求全体教师每学期都要上一次最佳课，要主持一次专题报告或讲座，要订一本杂志，要看一本教育专业书集并撰写一篇教育教学论文等，让教师不断地用教育理念知识武装自己，用教育实践去锻炼自己。（2）我教研组有青年教师培养计划、青年教师成长档案袋、“新老”教师结对互助活动方案、青年教师专业发展考核制度等。5发展规划及措施（4分）4分（1）我英语教研组有科组的年度发展规划、三年发展规划，每位组员有各自的对应于教研组各个阶段整体规划要求的个人专业发展规划。（2）我们每学期开展的各项教研活动都是以规划中的目标与内容为前提进行展开，如近三年为开展网络教研活动，我们不但制定了网络教研制度、网络教研评价标准，而且利用网络平台，让每位教师、学生都通过网络投票的方式参与到活动方案的制定、活动结果的评价等环节中来，促进活动的民主性和全面性。研讨氛围浓12分6理论学习和业务研修（4分）4分（1）我教研组遵循“问题即教研”的思路，教育理念学习和业务研修活动内容丰富多彩，可以是教育专题报告、讲座，也可以是交流教法、课堂疑难辩论会等。（2）我们教研活动的组织形式也是多种多样的，可以是科组统一活动，可以是同级教师小组独立开展，也可以是在网络上与教育同行进行视频交流等。7教研活动记录全（4分）4分（1）我教研组能依据教研组活动制度教研组集体备课、听课、评课制度教研奖励制度等制度要求定期或不定期开展教研活动。（定期：每周教研活动时间为星期五下午3点开始；不定期：随教学研究需要随时性开展教研活动。）（2）在教研组活动中，都有学校领导蹲点指导，每次活动做到有签到，有主题，有中心发言人，有活动记录，有反思，还有持续性；每次活动出席率均达95以上。（3）我们教研活动主题鲜明，活动内容落实到位，效果显著。每学期教研开展的教研活动都做好详细的记录，收集活动的反馈，并要在学期结束时上交学校教导处检查，作为学校科组的档案资料给予保存。8协作与交流（4分）4分（1）我教研组每年都派出一定数量的教师外出听课、学习、参加培训活动等，如：2011年7月，李兴发等5位英语老师参加了区在湛师组织的英语教师转岗培训活动；2012年7月，王宇宙老师赴香港中文大学参加省组织的英语骨干教师培训活动；2013年1月，李兴发老师参加魏书生在湛江二中举行师德讲座。（2）我教研组经常邀请英语教育专家亲临指导教研工作，并开展针对性讲座，同时进行阶段性小结、评比与反馈；自2011年9月份开始，我们分别邀请了蔡艳莲、谢向景等英语教育研究专家来我校指导工作共10次。（3）我们教研组分别与赤坎区第八小学、开发区中英文学校的教研组建成学习交流的合作伙伴关系，每年组织交流活动2-5次。（4）我们还积极支持和带动镇内小学以及全区兄弟学校共同发展，经常派出教研组领导、优秀教师在全镇全区或到校开设讲座、上观摩示范课和下课堂进行常规工作指导，积极推广经验。教师成长快12分9专业教师齐备，教研组长有威信（4分）4分（1）本教研组现有教师14人：职称方面，中学高级教师职称1人，小学高级教师职称13人；学历方面，其中大学本科学历11人，大专学历3人，学历达标率100；（2）教研组长王宇宙英语本科毕业，获英语专业文学学士学位，同时在攻读英语教育硕士，曾赴香港中文大学学习，具有12年教龄和小学一至六年级英语科目的循环教学经验，同具小学、初级中学、高级中学英语教师资格，是省级骨干教师、市教育专家团队成员、市级课题主持人、区英语专业委会的常务理事，曾获省骨干教师培训活动优秀学员、区优秀教研组长等称号，曾获全国论文评比优秀奖、市级课堂教学比赛二等奖等奖项，发表于国家级、省级刊物上的论文、教学设计6篇，曾主持1项市级课题研究工作和参与3项市级以上课题研究工作，并受聘于市继续教育学院参加培训市骨干教师的工作，培养多位市骨干教师，近三年分别组织区、镇级教研活动12次。（3）副组长李兴发是市优秀辅导员、区优秀教学师、镇骨干教师、镇课改积极份子、市录像课评比二等奖获得者、区课堂教学比赛二等奖获得者，曾发表过2篇论文。10注重教师培养（4分）4分（1）我教研组制定有青年教师培养计划、青年教师培养方案、实施新课改积极分子评选条件，通过教师教育技能培训、教师职务培训、远程教育培训以及参加外出业务学习，加强对青年教师的培养。同时在科组内制定随堂听课制度，并结合课堂改进计划落实师徒结对“一对一帮扶”措施，通过结对跟踪辅导、校内听课评课，帮助青年教师迅速成长为教学骨干。其中李兴发、王文仁、林贤腾、谢小花等老师为全区做多次示范课。（2）除两位教研组长是学科带头人外，何捷校长是省“百千万人才工程”名教师、省级课题研究负责人、市骨干教师，区学科教研会理事、省课题研究组成员、区先进教育工作者；尤成锦副校长是南粤优秀教师、区学科教研会理事、省课题研究组成员；沈建东教导主任是市骨干教师、区课堂教学比赛一等奖获得者、区学科教研会副秘书长、省课题研究组成员、区优秀教师；蔡丽赞教导副主任是省级骨干教师、南粤优秀教师；林贤腾是区优秀教师、市级优秀观摩课奖项获得者；王文仁是优秀教师、区英语课堂比赛一等奖获得者；谢小花是区优秀教师、区级优质课奖项获得者；沈益训、何兰花、谢爱军是区优秀教师；此外，本教研组还包括苏春英、李叶青等2位镇教学能手和新课改积极分子。11教学能力竞赛（4分）4分（1）2010年2月，李兴发老师执教的五年级课例When is Your Birthday荣获区课堂教学比赛二等奖。（2）2011年5月，谢小花老师执教的英语复习课Last Holiday荣获区教研活动优秀课。（3）2011年12月，王文仁老师执教的英语词汇课What Does She Do获区英语课堂教学比赛一等奖。（4）2012年11月，李兴发老师设计录制的复习课Recycle 1在市举行的教学录像和设计中荣获二等奖。（5）2013年6月，王文仁老师的教学录像课案例Do You Like Pears荣获区一等奖，并被选送参加市级评比活动。课程开设齐8分12学科课程齐（4分）4分我校严格按照小学开设英语课程应遵循短课时、高频率的原则，通过长短课结合，课内外配合，开展丰富多彩的英语教学活动。一年级至六年级都开设有英语课程，其中一、二年级为儿童英语课程，每周1课时；三至六年级为小学英语PEP课程，三至四年级为每周3课时，五至六年级为每周4课时。13校本课程的开发与实施（4分）4分我们坚持“以科研引领教研，促成提高教学研究”的一贯作法，切实按照“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的校本教研思路，立足于解决教学中实际问题的课题研究，集体攻关教学实践中普遍存在的问题，在不断解决问题中深化和推进教学研究，让教研成果直接转化成有效教学质量。教学资源足8分14办公场地与教学资源开发（4分）4分（1）学校拥有大型电教室1间，可同时容纳300人，内设有先进的多媒体教学平台，供全区、全镇、全校教学教研活动使用。（2）英语科组活动室1间，供整个教研组教师开展学术讲座、研讨交流和观看课例录像等活动。（3）英语教研组办公室，内置电脑，供各个备课组开展集体备课、测试评析、年级组专项学习和问题研讨等活动。（4）电脑室、语音室各1间，可供教师进行远程教育培训、校本信息教育技术培训和教学语言训练等。（5）学校校园网有英语学科栏目，内有论文、教案、课例、课件、题库、图片、影片及各种数学课改信息等较丰富的学科教学资源，为教师提供了便利的交流学习平台，实现了资源共享。15教研经费足（4分）4分学校每学期初都根据我们教研组的学期计划制定了教研经费使用预算，所有使用经费都记录成册。学校 2011年1月至2013年8月对英语教研工作总投入经费为53689.6元，其中英语教师外出学习活动投入经费为10130元，英语教师专业培训投入经费为28780元，购买英语教师专业学习图书投入经费为6689.6元，英语教研工作设备投入经费为9690元。课堂效率高12分16课堂教学采用启发式（4分）4分为充分调动学生主动性，提高其学习和实践能力，我们确定了在教学中如何关注学生的发展的研究主题，并引用“生本教育”理念，构建“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。教师在教学活动中鼓励学生在课前先学、课中交流、合作协助中倡导学生主体参与、探究性学习，并通过竞赛等活动积极培养学生的创新思维和实践能力。在学习活动中，学生主动参与学习、积极进行探究性学习的欲望异常强烈，自主合作学习能力和各种操作实践能力明显提高。17高效的课堂教学模式（4分）4分为切实提高课堂教学效益和教学质量，我们结合学校要求制定了有效课堂教学达标活动实施方案，以“有效课堂”作为我们的办学特色，以“先学后导，当堂训练”作为有效教学模式，全面实施有效教学活动。由校长室、教导处组成的监控小组，随时性进行检查，并及时反馈。对于弊病，我们及时分析研究并采取“新老教师互助结对”等策略，加强对课堂改进过程的跟踪指导，有效落实课堂教学改进计划。18重视教学过程跟踪（4分）4分（1）我们教研组制定了详细紧密的备课制度，要求教师在教学每一单元前必须把课备好，不但要“备教材”，而且要“备学生”，要求教师注重根据学生实际对教材的整合。（2）我们老师每一节课后都在教学设计最后一栏写本课时的教学反思，重点总结课堂教学中的得失与学生的掌握情况。（3）教师每学期都有各自的优生跟踪辅导计划、总结及学困生跟踪辅导计划、总结等书面记录材料。教学成绩优12分19教学成绩突出（4分）3分英语教研开展任何教研活动的最终目的都是为了提高课堂教学质量，提高学生综合英语水平，使学生全面发展。2007年，林贤腾老师任教的四（3）班参加市英语调研考试排名第三；2009年，谢小花老师任教的五（4）班参加市英语调研考试排名第三。一直以来，我校学生在区毕业调研考试中英语成绩都能保持新建区4间中心小学之首；英语科教师对学困生的转化率都在96%以上。但由于我们农村英语教育开展时间比市区学校迟缓一些，教学成绩与市区榜首学校相比还有一定差距，特此扣除1分。20学生全面发展（4分）3分（1）我们教研组每学期都开展各类丰富多彩的英语兴趣小组活动，学校的英语广播室、英语学生活动室等就是发展学生综合能力的阵地。（2）英语教师辅导学生参加区、市级竞赛活动获项共16人次。A.2010年5月，苏鸿儒、金飘飘分别荣获市小学英语口语展评暨故事比赛二等奖、三等奖，陈宣任荣获区一等奖。B. 2011年9月，林恬玮荣获市小学英语口语展评暨故事比赛三等奖，苏鸿儒、金飘飘、邓涓鑫荣获区一等奖、二等奖。C. 2012年12月，黄彩莹、黄家敏获区小学英语口语展评暨故事比赛二等奖、三等奖。但我们对学生英语学习综合能力的培养的效果还有待更多的成绩证明，此项扣1分。21学生学习成长档案（4分）4分（1）学校对每一位学生都建立有他们独立的学习成长档案袋，里面收集了从小学入学以来的学习收获、成长经历、优秀作品、相片、录像光碟，以此关注学生健康的成长；（2）我们利用学生学习成长档案袋对学生进行形成性评价，帮助学生体验到自己的进步。科研成果丰8分22论文发表与获奖情况（4分）4分英语组教师坚持每学期都撰写教学论文以及教学小故事等，其中近三年发表于国家级刊物的论文有6篇，发表于省级刊物论文的有3篇，一共获市级以上论文、教学设计等评比奖项的有12篇。（1）2010年4月，王文仁老师撰写的论文以“课”载道，寓得于“堂”荣获市一等奖，李兴发老师撰写的论文浅谈小学英语教学中的德育渗透荣获市二等奖；同年6月，林贤腾老师撰写的论文家庭中培养小学生良好英语学习习惯的调查发表于英语周报，撰写的论文农村小学生在信息技术学科中学习动机的调查情况分析获省二等奖，谢小花老师撰写的论文浅谈信息技术于小学英语课程的整合有效作法获省三等奖。同年12月，蔡丽赞老师撰写的论文走进生本课堂，焕发生命光彩发表于现代教育论丛。（2）2011年3月，王宇宙老师撰写的论文浅谈角色表演在英语课堂教学中的运用发表于国家级刊物学苑新报，并于8月荣获省论文评比活动三等奖。（3）2012年12月，李兴发老师撰写的论文小学英语语篇阅读教学的误区及对策发表于现代教师教研。（4）2013年，王宇宙老师撰写的论文运用网络开展英语教学研究工作、因势利导用网络打开学生心扉、初探构建学习型、创新型、发展型的英语教研组分别发表于小学时代、都市家教和博览群书；王文仁老师撰写的论文兴趣导航,激活课堂和苏春英老师撰写的论文在小学英语课堂教学中如何渗透新课标理念分别发表于博览群书和读与写，其中，王宇宙的论文初探构建学习型、创新型、发展型的英语教研组和王文仁的论文兴趣导航,激活课堂获得全国论文设计大赛优秀奖；同年6月，林贤腾老师撰写的论文利用信息技术辅助小学英语教学的探索获省论文评选活动三等奖。（5）2012年11月，李兴发的复习课教学设计Recycle 1获市级二等奖。（6）2013年6月，王文仁、林贤腾、王宇宙三位老师撰写的单元教学设计Do You Like Pears荣获区一等奖，并被选送参加市级评比活动。23课题研究成果（4分） 4分我们英语教研组在开展市级研究课题朗读潜能训练和两大省级立项课题生本教育视野下小学生学习动力机制的研究和新课程背景下教师专业研究中，取得了丰硕的课题研究成果。在此研究经验的基础上，我们于2012年4月又分别开展了构建“四环、二维”校本研修模式的实践与研究和基于网络环境下的小学英语教研工作的探究市级立项课题的研究。其中，基于网络环境下的小学英语教研工作的探究为我英语教研组主要研究课题。我们根据“大数据时代”的教育新形势要求及我市“高效”课堂的教育改革理念，着力研究运用网络提高教师的工作效率和学生的学习效率的策略。基于网络环境下，我们英语科组的教研工作突破了地点、时间的限制，更打破了传统教研因地域的限制，在最大程度上让更多的人员加其中，集思广益，颇有成效。学科特色明8分24积极承担研修活动4分）4分（1）2012年4月，王宇宙老师为市校本研修中的同课异构活动上了示范课Its Warm Today，课堂体现了生本教育理念及“快乐英语”的教学模式，在评课活动中受到专家、同行的好评；（2）2012年，在市小学骨干教师培训班学员跟岗学习活动中，王宇宙老师担任了指导陈春秋、郑玉华、沈洪劲、梁水芳4位跟岗学习教师。（3）2013年6月，王文仁老师为区的英语单元教学设计教研活动上了示范课Do You Like Pears，教师采用了情景教学法、任务型教学法等，取得了很好的教学效果，受到指导专家、听课老师的好评。（4）2011年12月，我们英语教研组被评为开发区英语示范教研组，王宇宙老师被评为优秀教研组组长。25开拓教改思路（4分）3分在这个大数据时代，伴随着现代化信息教育技术的发展，我们教研组充分利用这个契机，大力开展网络教研的改革，运用网络工具，数码产品，提高教育教学工作的效率。（1）组织教师、学生创建个人教育博客及小组教育博客群，开展博客教研工作。目前，教师成员博客为17名，学生成员博客为50名，文章总数为1680篇，总计被访问次数为3万多次。（2）组建教师英语教研QQ群、学生英