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文档简介

21 整式（2） 学习目标：1、掌握多项式、整式的概念。2、会准确确定一个多项式的项数和次数。学习重点：多项式以及有关概念。学习难点：准确确定一个多项式的项数和次数。学法指导：类比单项式有关知识学习多项式的有关知识。学习过程：一、预习与感悟【课前准备】1、什么叫单项式？举例说明。2、怎样确定一个单项式的系数和次数？的系数和次数分别是多少？依据预习提纲自学并完成相关问题1、 阅读教材P56页思考，完成下列问题：观察列出的式子：（1） （2） （3） （4） 分别说出他们是由哪几个单项式的和组成的。2、 阅读P57页，归纳总结：多项式：多项式的项：常数项：多项式的项数：多项式的次数：通过预习我学会了：我的疑惑是:二、合作与探究1、如何确定多项式的次数，举例说明。2、若-3xmy-5x2y2+5是五次三项式，求m。【典例辨析】例1：用多项式填空，并指出它们的项和次数。（1）温度由t下降5后是 。（2）甲数x的与乙数y的的差可以表示为 。（3）如图：圆环的面积为 。(4)如图，钢管的体积是 。RrrR例2：一条河流的水流速度为2.5千米时，如果已知船在静水中的速度，那么船在这条河流中顺水航行和逆水航行的速度分别怎样表示？如果甲、乙两条船在静水中的速度分别是20千米时和35千米时，则它们在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度各是多少？例题反思：【巩固训练】教材P59页练习1、2题。教材P60第3题、6题三、达标与测试1、 和 统称为整式。2、某班有学生a人，若每4人分成一组，有一组少2人，则所分的组数是 3、多项式是八次三项式，则n的值为 。 4、多项式-2的次数和项数分别是 。四、综合与提升（必做作业）1.（教材P60 4题）设教室里座位的行数是m，用式子表示：（1）教室里每行的座位数比行数多6，教室总共有多少座位？解： （2）教室里座位的行数是每行座位的，教室里总共有多少座位？解： 。2、（教材P61第8题）设n表示任意一个整数，利用含n的式子表示：（1）任意一个偶数： ；（2）任意一个奇数： 。3.（教材P60 5题）三个植树队，第一队植树x棵，第二队植的树比第一队植树的2倍少25棵，第三队植的树比第一队植树道德一半多42棵，当x为下列各值时，求三队共植树多少棵？（1）x=100 (2)x=2404. （教材P60题）一种商品每件成本a元，按成本增加22定出价格，每件售价多少元？后来因库存积压减价，按原价的85出售，现售价多少元？每件还能赢利多少元？五、选做作业2.（教材P61第9题）3个球队
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