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文档简介

.教 学 反 思（所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。）学 校： 科 目： 任课教师： 时 间： 2012 绿色植物的蒸腾作用时间2012年 10月 日 星期：成功之处 这节课主要是通过引导学生思考，让学生参与新知的学习和探究过程，自我修正，互助提高，充分调动学生的官和思维，发挥学生的思维能动性，积极的去探究，去完善。可以说，从问题的提出，到问题的解决，完全是学生自己在思索，教师仅仅是将其提出的问题更提高了一步，深化了一层，拓展了一圈，自始至终我们研究的都是学生想解决的问题。而且，任何一个问题，每一步的操作，都不是教师告诉学生，而是由学生自己运用所学去设计，然后，探究得出结论。但是学生中还有一部分不能进入状态，所以我认为：让学生学会思考，学会探究，学会学习，学会合作。不足之处存在的不足： 1、示范性实验较少。 2、对于难点，还是有很大一部分学生没有掌握。 3、课堂练习较少。 教学灵感把课堂还给了学生，让学生在教师的指导下，愉快的去思考，自主的去学会探究，平等的相互学习，相互合作。相信这样的课堂，培养学生的思维，培养学生的能力，绝对不会是一句空话，学生将受益终生教学困惑1、 联系生活，感悟知识的价值，从而关注知识本身的价值。2、 精讲多练，让学生成为课堂的主人。3、 引导学生在疑问中学习，在未知中探索，在探索中求新，在新知中迁移，在迁移中运用。 改进措施及努力方向1、 尽量发挥教师的主导作用，引导学生提问题、讨论、表达交流。2、把握新课标，深挖教材,根据目标的需要重组、
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