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文档简介

1 2 2数轴宋桂镇初级中学陈桂生 1 观察温度计 体会数 形对应 学生观察温度计后回答下列问题 零上5 怎样表示 零下10 怎样表示 0 怎样表示 2 画情境图 体会方向与距离 在一条东西向的马路上 有一个汽车站 汽车站东3m和7 5m处有一棵柳树和一棵杨树 汽车站西3m和4 8m处分别有一棵槐树和一根电线杆 试画图表示这一情境 对比观察 引入课题 得出定义揭示内涵 1 提问 到底什么是数轴 如何画数轴 2 丰富数轴的内涵 分数和小数在数轴上怎么表示 得出定义揭示内涵 位于数轴左 下 边的数总比右 上 边的数小 一般地 设a是一个正数 则数轴上表示数a在原点的 边 与原点的距离是 个单位长度 表示数 a的点在原点的 边 与原点的距离是 个单位长度 手脑并用深入理解 问题1 学生讨论下列图形中哪些是数轴 哪些不是 为什么 y 1 问题2根据对数轴的理解 解决下列问题 1 画出一个单位长度是1厘米的数轴 并用刻度尺画出表示下列各数的点 1 5 0 2 2 2 5 2 如图所示 1 写出数轴上的A B C D E F表示的有理数 2 如图所示 2 点G使线段BG的长度是单位长度的 点H使线段HA的长度是单位长度的 试求出点G H表示的有理数 归纳总结强化思想 补充测验
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