七年级下第一次月考语文试题.docx

姓名： 考号： 班级： 装 订 线 2011-2012学年度第二学期单元测试(一)七年级(下)语文试题一二三总分（一）（二）（三）一、积累与运用（27分）1下列带点的字注音无误的是（ ）（2分）A确凿（zo） 皂荚（ji） 哺育（p）B骊歌（l） 木屐（j） 环谒（y ）C炽痛（zh） 嗥鸣（ho） 谰言（ln）D镐头（o） 迥然（jn） 深邃（su）2下列词语书写无误的是（ ）（2分）A重荷 踌躇 英雄气慨B高标 仰幕 家喻户晓C筹划 斑斓 峰芒毕露 D污秽 狂澜 回环曲折3.下列各句中，没有语病、没有歧义的一项是（ ）（2分）A.一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产。 B.“有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的。 C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。 D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。 4.下列句子使用的修辞手法和例句相同的是（ ）（2分）例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。A啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B小鸭坐在墙角里，心情非常不好。C这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。D我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗。5下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）（2分） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_；让我们学做莲叶的事业吧，_；让我们学做莲子的事业吧，_；让我们学做藕的事业吧，_。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A B C D6.按要求写句子。(8分)（1）木兰诗中描写战争环境艰苦的句子是： ， 。（2）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是： ， 。（3）假如生活欺骗了你， ， ！（4）脱我战时袍，著我旧时裳， ， 。 7.文学常识填空（8分）（1）从百草园到三味书屋是一篇回忆性的 （体裁），选自 ，作者是 .（2）丑小鸭是一篇 （体裁），作者是 （国籍）作家 。（3）最后一课的作者是 国十九世纪著名小说家 。8.通过“黄河，母亲河”的综合实践活动，你对黄河是否有更多的了解呢？ 请写出与黄河有关的古诗两句。（1分） 二、阅读（43分）（一）（19分）甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰： “泯然众人矣。”乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自欧阳公事迹）注释：欧阳公指欧阳修。孤幼年丧父。太夫人指欧阳修的母亲。荻d多年生草本植物，与芦苇相似。闾里乡里。士人家读书人家。惟读书是务即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文章。9.解释下列加点的词语（4分）父异焉 自是指物作诗立就 家贫无资 太夫人以荻画地 10下列句子中“之”的用法与例句不同的一项是（ ）（2分）例句：就闾里士人家借而读之A借旁近与之 B.邑人奇之 C.余闻之也久 D.不能称前时之闻11.下列句中停顿有误的一项是( ) （2分） A.借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C.父利其然也 D余闻之也久12.翻译句子（4分）(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译： (2) 及其稍长，家无书读。 译： 13.造成方仲永“泯然众人矣。”客观原因是 ，而欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”的主观原因是 （用文中原句填空） （4分）14.你从方仲永和欧阳修的故事中明白了什么道理？要求：从客观条件的角度谈（3分）答: 。（二）（16分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。15.给下列加点字注音。（4分）菜畦（ ） 桑葚（ ）斑蝥（ ） 攒成（ ）16.语段中加点的“这里”是指 ，“它”是指 。（2分）17.指出下列句子的表达方式。（3分）（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ ）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（ ）（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（ ）18.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（3分）（1）写视觉的： ；（2）写听觉的： ；（3）写味觉的： 。19.本段文字的写景顺序是（ ） （2分） A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。D.从近的景物到远的景物。20.详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的 心理和对 的热爱。（2分）(三)（8分）有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！21.“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从情态、神态、 、 描绘了池中的红莲。 （2分）22.第5 段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？（2分）答： 23.第3段中划线句子，运用的修辞是： 。（2分）24.第4段中“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上的作用是 ，请结合文段用自己的语言说说这句话的含义： 。 （2分）三、作文（50分）姓名： 考号： 班级： 装 订 线 社会是一所学校，生活是我们的良师。在参加升旗仪式时，我们学会了尊严；在与困难的斗争中，我们学会了坚强；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在纷繁复杂的社会中，我们学会了选择；在人与人的交往中，我们学会了理解；在处理相互关系上，我们学会了谦让；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在学习过程中，我们学会了追求总之，在生活中，我们学会了成长。请以“学会 ”为题目写一篇文章。字数不少于600字。600字1.B 2. D 3.A 4. B 5.D 6.(1)朔气传金柝，寒光照铁衣 (2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（5） 竹中窥落日7.（1）散文 朝花夕拾 鲁迅 周树人 （2）童话 丹麦 安徒生（3）法 都德 16. 17.周围的短短的泥墙根一带 斑蝥18.（1）描写 （2）记叙