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文档简介

卫星运行时间第二课时说课稿各位领导、各位老师：大家下午好！现在由我给林晓梅老师执教的卫星运行时间第二课时进行说课。我将从以下六个方面进行说课。一说教材，二说学情，三说目标，四说教法学法，五说教学设计，六说教学得失。一、 说教材三年级上册孩子们已经学过了一位数乘两、三位数的乘法，三年级下册孩子们又学习了两位数乘两位数的乘法，本节课的第一课时孩子们又学会了三位数乘两位数的计算方法，本节课主要是学习孩子们在计算三位数乘两位数的乘法时遇到的一些具体的问题：列竖式时两个乘数哪个写到上面比较简便？乘数中间有0时计算时要注意什么？乘数末尾有0时还可以怎样计算？怎样计算更简便？二、 说学情学生通过第一课时的学习已经掌握了三位数乘两位数的竖式计算方法，但正确率不高，计算时出现了种种问题。比如，三位数乘两位数的竖式的写法问题，我们教学时一开始就要求孩子们把位数多的数写在上面，有部分孩子就以为把位数少的数写到上面是错的。乘数中间有0的乘法，孩子们计算时有的03=0，有的孩子虽然03=0，但是忘了加进位的2。乘数末尾有0的乘法大部分孩子用的是课本上的第一种方法，少数孩子用的是课本的第二种方法，有的孩子就有疑问了，两种方法都对吗？哪种方法更简便呢？甚至有的孩子的作业中出现了这样的情况：三、 说目标1.我能掌握乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数乘法的计算方法。2.对于乘数末尾有0的乘法，我能逐渐养成简算意识。3.我能逐渐养成良好的学习习惯，认真、仔细、正确地计算。重 点：乘数中间或末尾有0的三位数乘两位数乘法的计算方法。难 点：乘数末尾有0的三位数乘两位数乘法的计算方法。四、 说教学方法教法：问题导学对比分析精准点拨归纳小结学法：独立探究讨论交流展示汇报巩固内化五、 说教学设计林晓梅老师严格按照我校的三段五环节教学模式进行教学设计：第一环节：温故互查温故互查两个题，一个题复习三位数乘一位数、两位数乘两位数乘数中间或末尾有0的乘法。第二道题检查第一课时学习的三位数乘两位数乘法的竖式计算。第二环节：设问导读林老师精心设计了问题，引导学生自学课本算一算，想一想。学生讨论交流汇报后，教师及时进行了方法小结。第三环节：自学检测课本练一练4题，让学生当森林医生，检查竖式计算中存在的问题并改正。第四环节：巩固练习课本练一练5题和6题。5题是乘数中间或者末尾有0的乘法的针对性练习。6题是解决实际问题。第五环节：拓展延伸课本练一练8题，和生活联系紧密，引导学生将所学的知识应用到实际生活中。六、 说教学得失得：学生阅读课本自学体现明显。教师出示设问导读的题目
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