翻越远方的大山.doc

4.翻越远方的大山镇江市穆源民族学校 宋玲玲【教学目标】1. 能将生字词以及地名、赛事名称等词语读正确，重点理解“风驰电掣”“不敢奢望”“屡屡”等词语的意思。2. 能将课文读正确，读通顺。3.抓住表示时间的词语，理清文章脉络，初步感知刘翔翻越约翰逊这座大山的足迹及心路历程。【教学重难点】 按时间顺序理清文章写作脉络，初步感知刘翔翻越约翰逊这座大山的足迹及心路历程。【教学过程】一、揭示课题。课前同学们看了视频和资料，了解了一位著名的跨栏运动员，他的名字叫（生：刘翔），（板书：刘翔）同学们，伸出你的右手，和老师一起写一写“跨栏”这两个生字。（边书写边讲解：“跨栏”要用脚去跨，所以是足字旁；“栏”是用木头制作而成的，所以是“木”字旁,这两个都是左形右声的形声字，在写的时候它们还有一个共同的特点就是左窄右宽）记住字形了吗？刚才的视频和资料都让我们看到了一个成功的刘翔，其实在他成功的背后曾付出了艰辛的努力，今天这节课我们将学习他写的一篇文章读题。翻越大山多么的不容易啊！再读一遍。二、自主初读课文。1.课文中有些地名、赛事名称比较难读，我们先来读一读。（1）地名：埃德蒙顿 希腊雅典 日本大阪 （自由读、指名读） 指导：第一个词语埃德蒙顿是一个城市的名称，读得时候要连贯些。（教师范读，学生跟读）后两个词语的前两个字是国名，后两个字是城市名，读得时候要稍微停顿一下 。（教师范读，学生跟读） （2）让我们再来看看一些赛事的名称：世界田径锦标赛 国际室内田径赛 国际田联大奖赛（自由读、指名读） 随机指导补充：这些词语的前两个字“世界”、“国际”都是比赛的级别，读得时候可以稍微停顿一下。（教师范读，学生齐读）这些都是世界级的比赛，都是影响很大的赛事，在这些比赛中获得冠军可是非常不容易的。（3）读好这些词语，相信同学们读起课文来会更顺畅。下面请同学们自己读读课文了，请听好要求：标好自然段序号。大声读一读书后生字，努力读正确。大声读一读课文，遇到难读的句子多读几遍。2.都读好了吗？谁来说说读了课文后你知道了什么？3.交流（1）根据学生谈的感受相机读词了解约翰逊 阿兰约翰逊（齐读词语。想认识他吗？出示图片介绍：这位黑人运动员就是阿兰约翰逊，他是一位美国人，刘翔刚刚开始训练跨栏的时候，阿兰约翰逊已经是世界跨栏冠军了。他曾经无数次获得过世界第一，被人们称为“跨栏王”。）你觉得阿兰约翰逊跨栏速度怎么样？课文中有个四个词语说的就是这个意思？（出示：风驰电掣）老师知道同学们这学期刚学过这个词，看得出同学们学得不错。让我们一起读一读这个词。（预设：学生若提到约翰逊就是远方的大山，教师随机画图。）三、再读课文，体会写作顺序。1.这篇文章是刘翔根据自己的亲身经历写的，课文中有很多表示时间的词语。下面请同学们默读课文，边读边圈出这些词语，想想课文按照什么顺序写的。（出示要求）2.交流时间词：刚练跨栏 2001年 2002年 2003年 2004年（预设：同学们说的这些时间词都代表他练了跨栏有一段时间了，其实还有一个词也是表示时间的，不过它不是数字，讲的是他才开始练习,在第二自然段。“刚练跨栏”那会是什么时候呢？（出示：1995年） 谁来说一说文章是按什么顺序写的？四、再读课文，初步体会刘翔翻越大山的足迹。过渡：下面咱们就按照写作的顺序再读一读课文。1.刚练跨栏那会（1）谁来读一读刚练跨栏那会这一段。（指名读） 随机提要求：把教材捧好，其余同学仔细听，看看这位同学有没有做到读正确，开始。 （2）“此时的刘翔不敢奢望亲眼见到约翰逊”，就是什么意思？（指名说）“想都不敢想”这就是文中的词语不敢奢望。（3）出示句子：在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。 当时的刘翔连亲眼看见约翰逊都不敢去想，在刘翔看来，约翰逊就是一座（远方的大山），刘翔觉得来到山脚下那一天都（遥不可及），更别提要（翻越这座大山了） 刘翔觉得来到山脚下都是那么的难、那么的不容易。要知道当时刘翔刚刚开始练跨栏（板书：刚练），而约翰逊已经是著名的世界冠军了，他们的差距实在是太大了，所以刘翔会这样想。让我们带着仰慕崇拜之情再来读一读这句话。2.2001年（1）谁来读一读2001年的经历。（出示3、4自然段）（2）原来想都不敢想亲眼见到约翰逊的刘翔这时候终于见到约翰逊了，不过，决赛场上刘翔不是参赛选手，而是生接：一位观众。小结：虽然只是位观众，但是刘翔终于见到了约翰逊，这就意味着他离大山越来越近了。（板书：2001）3. 2002年（1）下面让我们走进2002年，谁来读？（出示：第5自然段）（2）此时，刘翔不再是观众，而是运动员了，他离大山更近了！（板书：2002）4. 2003年（1）2003年，又有什么变化呢？谁来读？（2） 在2003年近10次的比赛中，刘翔的成绩怎样？随机理解“屡屡” （在这句话中意思是每次、一次又一次）（3）整个2003年，刘翔屡屡拿第二，而约翰逊总是第一。刘翔又是怎么想的呢？（出示句子：毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！）齐读句子。同学们，现在刘翔来到了大山的生：山脚下！（板书：2003）原来觉得遥不可及的大山山脚，现在刘翔终于来到了，真的是太不容易了，让我们再来读一读这句话。5.2004年（1） 刘翔虽然屡屡拿第二，但他一直以约翰逊为目标，不断向自己提出挑战。功夫不负有心人，终于，刘翔迎来了“翻越大山”的那一天。同学们，让我们捧起教材，一起读一读第8自然段感受这最激动人心的一刻。（2）现在，刘翔终于（战胜了对手 获得了冠军）（3）让我们来看看书中的25页的插图，你们瞧，满脸笑容的刘翔此时正用双手高高举着五星红旗奔驰在赛场上，想象此时的他是什么心情？（生：激动、兴奋、自豪） 出示句子：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！让我们一起激动、兴奋地读一读这句话。6刘翔终于成功了，让我们再来回顾一下刘翔翻越约翰逊这座大山的心路历程。（女生读一句，男生读第二句，老师和同学们一起读第三句。）在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！7.教师小结：同学们，刘翔用了10年时间，一步步接近约翰逊这座大山，最终翻越了这座大山，成为了世界冠军。让我们再来读一读课题：翻越远方的大山。（预设：成功翻越的刘翔