第二节　观察植物细胞.doc

植物细胞教学设计禄丰四中 王明华教学内容分析：观察植物细胞是人教版生物学七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，生命活动的基本过程都是在细胞中进行的。细胞的结构是本章教学的重点，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。在学生初步具有使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法，对其它临时装片的制作就会触类旁通。本节知识点清晰。在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，认真组织活动，帮助学生认识植物细胞的形态和结构。学生学习情况分析：1学生通过上一节课练习使用显微镜的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。2初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。设计思想1探究性：让学生尽可能多地参与探究活动，如通过观察自己制作的临时装片，初步感知细胞的形态和结构，形成感知，从而主动发现知识，使他们的生物科学素养得以提高。2自主性：以小组活动形式为载体，在探究活动中学生通过自我管理、相互评价等途径养成良好的学习习惯，从而更好地学会自主学习和探究。3合作性：本节实验每6人为一个实验小组。让学生在动手实验的同时动脑思维、动口讨论，在亲身实践中，发展自己的思维能力，最大限度地调动学生的学习自主性。教学目标：1知识目标：说出制作临时装片的基本方法； 说出生物绘图基本技法；说出植物细胞的基本结构。2能力目标：熟练掌握显微镜的使用方法； 模仿制作临时装片；培养学生发现问题及归纳总结的能力。3情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。教学重点和难点：1临时装片的制作 ； 2植物细胞的基本结构。 一、教学过程设计学习内容学生活动教师活动目标达成复习：显微镜的使用方法学生说出对光过程，引出本节课教学内容。进行教学反馈，发现问题及时解决。准确操作第二节植物细胞通过思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。简要介绍切片、涂片、装片。提出问题，引起思考。激发探究的欲望，了解几种玻片标本的形式。实验方法步骤（一）、制作临时装片1.示范准备擦滴制作临时装片撕展盖染吸请生物课外活动小组提前参加培训的几位同学作为“小老师”示范制片，其他学生认真观看，获得感性认识。大屏幕提示制作临时装片的主要步骤：引导学生学会制作临时玻片，及注意事项。学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以盖玻片四分之一为宜。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现气泡。将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载物台上进行染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。 适量的概念要从现在开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。2练习制作临时装片练习制作临时装片；小组成员相互合作。及时指导初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互合作。（二）、观察临时装片、观察植物细胞的结构及知道如何画好生物图细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡使用显微镜观察，初步感知细胞，知道如何画好生物图。注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考大屏幕播放的视频中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞在显微镜下的结构图）。探索细胞中各结构的作用提示：参照大屏幕并观察示范镜中的细胞引导如何画好生物图讲解植物细胞的基本结构及作用引导学生正确认识细胞的结构练习可集中讨论课后的练习题，及时