基于“核心素养”的二轮复习备考(讲稿)PPT课件.ppt

构建基于核心素养的语文备考策略 武汉市第三中学赵高峰2017 2 25 敬请批评指正 1 目录 关注教育热点 1 聚焦核心素养 2 变革备考理念 3 创新备考策略 4 2 热点事件重要决策时代精神文化现象 一 关注教育热点 3 2014年 3月教育部发布 关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见 完善中华优秀传统文化教育指导意见 9月4日国务院印发 关于深化考试招生制度改革的实施意见 12月8日普通高中课程标准修订启动 12月10日教育部发布高考改革配套文件 高中学业水平考试 综合素质评价 高校自主招生 4 2015年 3月 全民阅读 书香社会 写进 政府工作报告 3月袁贵仁 2016高考26省使用全国卷 5 2016年 9月13日 中国学生发展核心素养 正式发布 9月18日 教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见 发布 10月9日2017年普通高考考试大纲修订内容发布 语文科有4点重大变化 12月高中课标 教材修订基本完成 6 2017年 教育部近日发布的2017年工作要点披露 今年将继续完善基础教育课程体系 完成普通高中课程修订 备受关注的普通高中新课程标准和课程方案目前已全面修订完成 预计今年将正式对外发布 新课标正式推出后 高中阶段的116个必修学分将降至88个 22个选修学分则增至44个 新课程方案涉及语文 数学 外语等14个学科 将通过课程的多元化提升个性化 强调选择性 7 南京日报此前的报道披露新轮课程改革的新进展 全国有260多名专家参与了本轮高中新课标的研究修订 新课标与现有的课标最大的不同 就是强调每门学科的核心素养 比如语文 原来强调知识点的了解 记忆 背诵 强调如何解题 新课标则更多强调知识的运用能力 搜狐教育 2017 2 17 8 习近平视察八一学校 9 习近平 2016年9月9日 教育决定着人类的今天 也决定着人类的未来 基础教育在国民教育体系中处于基础性 先导性地位 必须把握好定位 全面贯彻落实党的教育方针 从多方面采取措施 努力把我国基础教育越办越好 10 习近平 广大教师要做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人 11 陈宝生 教育部部长 1 回归常识 教育的常识就是读书 要围绕读书来办教育 2 回归本分 教育的基本功能就是教书育人 得天下英才而育之 不亦乐乎 3 回归初心 教育工作者的初心就是培养人才 一要成人 二要成才 4 回归梦想 教育梦就是报国梦 强国梦 2016年陈宝生10月15日在华中师范大学召开武汉高等学校工作座谈会上的讲话 12 回归常识 教育的常识就是读书 要围绕读书来办教育 积极引导广大师生读 国情 书 基层 书 群众 书 读优秀传统文化经典 马列经典 中外传世经典和专业经典 杜绝浮躁 理性思考 13 慈溪县学记王安石 天下不可一日而无政教 故学不可一日而亡于天下 古者井天下之田 而党庠 遂序 国学之法立乎其中 于此养天下智仁 圣义 忠和之士 则士朝夕所见所闻 无非所以治天下国家之道 其服习必于仁义 而所学必皆尽其材 一日取以备公卿大夫百执事之选 则其材行皆已素定 而士之备选者 其施设亦皆素所见闻而已 不待阅习而后能者也 14 当今教育的隐忧 远离圣贤经传远离传统美德远离优秀文化远离现实人生 培养读书种子一个不读书的民族是没希望的民族 15 创新成为时代主题 2012 莫言获得诺贝尔文学奖2015 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖刘慈欣获雨果奖2016 曹文轩获国际安徒生奖郝景芳获雨果奖 16 创新驱动发展战略 十八大提出创新驱动发展战略 强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑 必须摆在国家发展全局的核心位置 根据世界各国的经验 要实施创新驱动发展战略 建设创新型国家 就必须有创新型人才 17 独立人格 是做人的核心品性 它来自于独立的思考 大胆的质疑和批判性思维 好学生不再是像过去那样把已有的知识烂熟于心 而是能够独立思考 敢于质疑 能够自己去发现问题 提出问题和解决问题 这是一个人的心智走向成熟 走向独立的过程 前清华大学校长陈吉宁 18 每10万人口科学家和工程师人数 日本 4909人美国 3676人俄罗斯 3587人韩国 2193人中国 454人 19 一个民族想要站在科学的最高峰 就一刻也不能没有理论思维 恩格斯 20 耶鲁大学校长 莱文 中国教育缺乏两个关键因素 1 缺乏跨学科的广度 2 缺乏批判性思维的培养 21 新高考评价体系 一体四层四翼 姜钢 探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革 明确提出要积极探索构建 一体四层四翼 的高考评价体系 试图从顶层设计上回答高考 为什么考 考什么 怎么考 等关键性问题 为此 教育部公布了修订后的2017年各科 考试大纲 中国教育报 2016年10月11日 22 新高考评价体系 续 确立 立德树人 服务选拔 导向教学 的核心立场 回答 为什么考 的问题 明确 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 四层考查目标 回答高考 考什么 的问题 明确 基础性 综合性 应用性 创新性 作为考查要求 回答 怎么考 的问题 23 24 新高考来了 怎么看 怎么办 温儒敏论语文教育 三集 25 为什么要修订 考试大纲 深化考试招生制度改革 引领教育教学改革 与国际教育改革潮流接轨 培养创新人才 实现创新驱动发展战略 实现中华民族的伟大复兴 26 2017年考纲修订原则 坚持整体稳定 推进改革创新 优化考试内容 着力提高质量 提前谋篇布局 体现素养导向 27 1 坚持整体稳定 推进改革创新 在保证总体框架不变的前提下 进一步巩固考试内容改革成果 确保高考内容改革的顺利推进 28 2 优化考试内容 着力提高质量 科学设计考试内容 增强基础性 综合性 应用性和创新性 适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要 29 3 提前谋篇布局 体现素养导向 与新课程标准相衔接 体现核心素养的要求 梳理 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 的层次与关系 体现素养导向 在强调共同基础的前提下 合理设置必考内容与选考内容 满足高校人才选拔要求 契合课程标准的修订方向 30 二 聚焦核心素养 31 核心素养 基础教育改革的方向 32 33 34 35 36 37 38 39 中国学生发展核心素养 总体框架 2016 9 13正式发布 40 41 42 43 语文核心素养 语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来 并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质 是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力 思维方法和思维品质 是基于正确的情感 态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现 王宁 语文核心素养与语文课程的性质 44 语文核心素养四大要素 语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解 45 46 47 48 49 50 语文核心素养 51 新课标设置的15个学习任务群 1 1 语言积累 梳理与探究2 整本书阅读与研讨3 当代文化参与4 跨媒介阅读与交流5 实用性阅读与交流6 思辨性阅读与表达7 文学鉴赏与创作 52 15个学习任务群 2 8 现当代作家作品研习9 传统文化经典研习10 外国作家作品研习11 科学文化论著研习 53 15个学习任务群 3 12 现当代作家作品专题研讨13 传统文化专题研讨14 跨文化专题研讨15 学术论著专题研讨 54 核心素养与语文课程 价值性 人文性 工具性 优秀传统文化 核心价值观 实践性 语言知识运用而非简单再现 阅读 写作 鉴赏 评价 文化交流 传承 参与 综合性 语言材料 学习内容 的综合性 著作 语篇 语段 图表 数据 测试能力层级的综合性 识记 理解 应用 评价等 55 开放性 课程的开放性 不局限于中国 不局限于文学 不局限于课堂 题型的开放性 固定的试卷模式可能成为历史 答案的开放性 实质是思维能力的开放性 56 语文素养与高考改革 新高考的考查理念 1 坚持立德树人 加强核心价值观 依法治国和传统文化考查 2 科学设计命题内容 增强基础性 综合性 3 加强独立思考能力考查 引导学生发展创新思维 4 突出考查分析问题和解决问题的能力 57 全国卷的命题思想 教育部考试中心姜钢 一点四面 基本目标 立德树人社会主义核心价值观依法治国理念中国优秀传统文化创新能力 58 语文考试考什么 语言应用能力鉴赏评价能力书面表达能力创新思维能力深度探究能力 59 2016年全国卷 语文试题特点 注重基础性 综合性 时代性强化素养立意 能力主导选材独具匠心 内容设计科学题型稳中有变 新意迭出 60 综观全卷 命题者始终围绕 素养 能力 创新 人文 等关键词做文章 体现了极高的命题智慧 对引领语文教学改革 促进学习方式转变 有十分重要的意义和良好的导向作用 2016 6 12荆楚网 强化素养立意 引领教学改革 61 语文试题与核心素养 聚焦阅读素养2016 北京卷作文 神奇的书签 2016 天津卷作文题 阅读方式与我的青春阅读 文学类阅读材料 在母语的屋檐下 表达了对母语的一往情深与文化自信 2016 全国卷 作文 如何提高语文素养 62 2016年北京大学自主招生面试题 哈佛大学图书馆墙上写有这样一句话 请享受无法回避的痛苦 谈谈你的理解 母语对于学习和掌握一门外语有帮助吗 一个母语很差的人 他学外语能够精通吗 63 这些试题 都在考查考生语文素养水平的同时 传递一种考试理念 要以敬畏之心对待我们中华民族的母语 通过汉语文学之美感受中华文化的博大精深 进而提高全社会的语文素养 64 注重理性思辨 思维能力 作文 2016 全国卷 作文试题 江苏卷 话长话短 等 阅读 2016 全国卷 实用文阅读 寻找属于自己的句子 第 4 题 陈忠实的 剥离 和 寻找 是什么关系 有哪些表现 65 注重文化传承 文化常识的考查 2016 北京卷作文 白鹿原上奏响一支老腔 记述老腔的演出每每 撼人肺腑 令人有一种 酣畅淋漓 的感觉 某种意义上 老腔已超越了其艺术形式本身 成为了一种象征 请以 老腔 何以令人震撼 为题 写一篇议论文 66 2015 全国卷 作文题 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 因父亲总是在高速路上开车时接电话 家人屡劝不改 女大学生小陈迫于无奈 更出于生命安全的考虑 通过微博私信向警方举报了自己的父亲 警方核实后 依法对老陈进行了教育和处罚 并将这起举报发在官方微博上 此事赢得众多网友点赞 也引发一些质疑 经媒体报道后 激起了更大范围 更多角度的讨论 对于以上事情 你怎么看 请给小陈 老陈或其他相关方写一封信 表明你的态度 阐述你的看法 要求综合材料内容及含意 选好角度 确定立意 完成写作任务 明确收信人 统一以 明华 为写信人 不得泄密个人信息 67 回归传统 贴近生活弘扬时代精神 蕴含依法治国理念弘扬理性 考查素养 理性思辨 情与法 自由 权利与法律 传统的伦理亲情与现代的公民意识 68 传统文化 儒家伦理观念 亲亲相隐传统道德 孟子 离娄 赵注云 于礼有不孝者三事 谓阿意屈从 陷亲不义 一不孝也 家贫亲老 不为仕禄 二不孝也 不娶无子 绝先祖祀 三不孝也 民族传统 重人情轻法理 重私利轻公德 69 三 更新备考理念 用研究提升效率 以素养应对应试 课程标准 含课标修订的相关信息 教材 不同版本 学术界动态 考试说明 含 样题 试卷 含自主命题的省市 江苏 上海 北京 浙江 山东 天津 试卷评价 语文月刊 第9期等杂志 70 苏教版 唐宋诗词选读 豪放飘逸的李白诗 语文版 唐宋诗词鉴赏 诗歌鉴赏知识系列 平仄 对仗 诗词的特殊句法 古典诗歌的起承转合 意象 意境 风格 诗词异貌 词律 词的章法 用典 诗词鉴赏入门等 明确 一纲多本 的背景下备考的特点 71 关注语文学术界动态 例如 新课标的修订及其对教学 考试的影响 关于 语文素养 核心素养 的讨论 关于 语文知识 的讨论 陈述性 程序性 策略性 2015 朱东润 关于语文与逻辑思维的讨论 2016 陈忠实 72 关于命题趋势的预测 关于作文命题与教学的改革 任务驱动型 关于考试内容的变革 传统文化 关于语文教学赓续传统 国际接轨的问题 73 关于 语文知识 语文课程知识 概念界定 为什么要研讨语文课程知识 语文课程知识体系建构 语文课程知识的呈现 语文课程知识的学与教 74 陈述性知识 现象 概念 理论 陈述性知识是关于事物 是什么 的知识 它是人们对事物的状态 内容 性质等的反映 例如 关于什么是比喻的知识 关于什么是举例论证的知识 关于什么是疑问句的知识等 75 程序性知识 原理知识 规则知识 程序性知识是关于 做什么 怎么做 的知识 它是人们关于活动的过程和步骤的认识 例如 我们在什么情况下要运用打比方的修辞手法 我们在议论文中通过举例可以做什么 以及怎么做 这些知识 就是程序性知识 76 策略性知识 策略性知识是关于学习策略的知识 即如何确定 做什么 如何做 的知识 它的特点是 反思性 和 元认知 对策略性知识的掌握 其标志是 明确认识自己面临的学习任务 知道自己目前学习所达到的程度 能调用恰当的学习方法 对自己的学习过程能进行监控 反省和调节 77 陈述性知识 文学鉴赏的 四个世界 说 美国当代文艺学家艾布拉姆斯在 镜与灯 浪漫主义文论及批评传统 一书中提出了文学四要素的观点 他认为 文学作为一种活动 总是由作品 作家 世界 读者四个要素组成的 这四个要素在文学活动中形成相互渗透 相互依存和相互作用的整体关系 78 程序性知识 如何鉴赏表达效果 作者视角 表情达意 说理言志的效果 作品视角 文本魅力 世界视角 对社会现实 客观景物等表现的深度 广度 读者视角 对读者产生的艺术感染力 艺术共感 情感共鸣 哲理启示 审美愉悦 等 79 2015 全国卷 朱东润自传 12 3 作为带有学术性质的自传 本文有什么特点 请简要回答 6分 参考答案 偏重学术经历 主要写自己的传记文学观及其形成过程 写生平和学术二者交融 呈现学术背后的家国情怀 行文平易自然 穿插实用口语 就像和老朋友闲谈一样 80 理想的语文备考 规律性前瞻性系统性理论性针对性立体性 81 研究考试说明 82 83 84 85 题型示例 解析 1 论述文 文言文选文 题型 均与2016年相同 金开诚 诗经 明史 韩文传 新唐书 韦凑传 文言文题型 第1题 实词解释 断句 分析概括 翻译 第2题 实词解释 文化常识 分析概括 翻译 86 题型示例 解析 2 古诗2道例题 增加1题 2012新课标卷 落叶 唐 修睦 改编 2011新课标卷 春日秦国怀古 唐 周朴 第1题 1 下列对这首诗的分析 不恰当的两项是 2 本诗最后一联为什么写松 请简要分析 第2题与2016年相同 两个简答题 名句名篇与2016年相同 3句直接填上下句 4句情境默写 87 题型示例 解析 3 文学类文本 增加两篇小说 一篇散文 1 贾平凹 玻璃 小说 2016 全国卷 改编 1 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 四选一 2 我 在小说中的主要作用是什么 请简要分析 3 是否状告酒店 我 与王有福的态度不同 你更认同谁的态度 请结合全文 谈谈你的观点 删去第3题 分析王有福的性格特点 88 题型示例 解析 4 2 岳桦 散文 2009 全国卷 改编 1 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 四选一 2 第二段中 作者叙述长白山之行时插入了一段事后的记忆 有什么作用 3 作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的 理由是什么 请根据文意分析阐释 89 题型示例 解析 5 3 美 迈尔克 战争 小说 2016 全国卷 改编 1 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 四选一 2 小说中的女主人公有哪些性格特点 请简要分析 3 小说写的只是战争中的一个小故事 却用了 战争 这样一个大题目 你认为这样处理合适吗 请结合全文 谈谈你的观点 4 5 林冲见差拨 孕妇和牛 同2016 90 题型示例 解析 6 实用类文本 增加一篇 修改一篇 1 吴文俊的数学世界 传记 2016 全国卷 改编 1 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 2 下列对材料有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 3 作为一位杰出的数学家 吴文俊对物理学 文学艺术等也有广泛的兴趣 请结合材料 就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析 91 题型示例 解析 7 4 新闻 非连续文本 删去一则材料材料一 据新华社电 由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查4月21日在京发布 中华读书报 2014年4月23日01版 材料二 摘自2014年4月23日 北京青年报 材料三 摘自央视网 中国人正面临 阅读危机 2014年4月25日 92 材料一附图 93 题目 1 下列对上述材料的理解 最为准确的一项是 2 下列针对上述材料的分析 较为合理的二项是 3 根据上述材料 谈谈你对不同的阅读方式的理解 2 3 叶圣陶在四川 下笔不觉师造化 题量 题型同2016 1多选 3简答 94 题型示例 解析 8 语言文字运用 成语部分增加一题 病句 排序 衔接 补写 情境写话 虚词填空 应用文 通告 修改等不变6 下列各句中 加点的成语使用不恰当的两项是A 醍醐灌顶B 春秋鼎盛C 崇论宏议D 明日黄花E 不孚众望崇论宏议 出自 史记 司马相如传 解释为高明卓越的议论 95 题型示例 解析 9 作文 与2016年同 2011新课标全国卷美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻 中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位 是新世纪的最大新闻 该所跟踪全球75万家主要纸媒体 电子媒体和互联网进行调查 结果显示 有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次 对于中国的巨大变化 其中最值得展示的突出变化又是什么呢 据 中国青年报 和新浪网对中国公众的调查 得票率依次是 经济成就 国际影响 民生改善 科技水平 城市化进程 开放程度 对于中国的这些变化 你有什么所见所闻所思所感 要求选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 96 温儒敏谈考纲修订 语文加大考阅读速度和阅读量 不能不说是一个好的发展方向 阅读速度和阅读量也是衡量语文能力的重要指标 当前 为何语文教学效果不好 原因之一就是拘泥于精讲 讲读和反复训练 直接的结果是学生对训练和考试更加熟悉 却未必培养起了良好的读书兴趣和习惯 读书太少始终是语文教学中的一大弊病 如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量 可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比较好的阅读能力 也有助于语文教学的改进 97 结论 西谚云 对于一只盲目的船来说 所有方向的风都是逆风 现代课程论告诉我们 越是专业 越容易实现目的 高考备考要走专业化 课程化的道路 弄清楚高考考什么 怎样考 是我们首先要解决的问题 98 总揽全局 明确方向转变观念 研究变化博览精思 厚实积累提升素养 培养能力跳出题海 科学备考 99 四 创新备考策略 1 调整复习重心 阅读备考选材的多样性 文体 题材 风格 题型的覆盖面注重文本解读方法的传授 深度解读 个性解读 注重同题拓展追求教学效率的最大化 最大限度挖掘文本的训练价值 立体化 100 强化阅读策略指导 影响阅读速度的主要因素试卷字数 文本广度 文本深度 思维转换 问题干扰 心理距离 快速阅读的策略激发兴趣 厚实积累方法引领 训练思维意识驱动 提高效率 文体意识 整体意识 任务意识 101 102 作文备考策略 写作理念科学化训练设计序列化教学形式多样化思维训练过程化素材积累个性化价值渗透深入化 103 1 写作理念科学化 张开 注重题型设计 强化教育功能 张开 年年岁岁花貌似 岁岁年年理相通 赵静宇 高考语文与批判性思维态度的考查 欧阳国胜 显隐之间 看高考命题者的良苦用心 李正浪 真实写作 用科学引领灵魂飞扬 崔志钢 高考作文命题与批判性思维培养 雷其坤 写好议论文 关键在思维 潘涌 高考作文改革趋势与教师教学策略 安杨华 高考议论文写作要增强论证意识 104 相关著作 余党绪 祛魅与祛蔽 美 T 爱德华 戴默 好好讲道理 英 安东尼 韦斯顿 论证是一门学问 马正平 高等写作思维训练教程 105 106 名家视角 温儒敏 我主张高考作文命题改一改 从偏重感性和文笔 改为重视考查分析 概括和表达能力 孙绍振 我们强调的是情和感 集中在学生的感性生活 学生的智性和理性思维素养与表述能力 是不是被严重地忽略了 这是值得反思的 107 潘新和 高中作文教学应培养学生对生活对社会的理性思辨能力 作文训练应以议论文训练为主 对学生议论能力与思辨表达的检测考量 应是高考作文的主要方向 王立根 当前的主要问题是 在日常写作教学及种类繁多的写作训练中 我们往往忽视了最基本的问题 训练的序列性 108 作文命题趋势 109 张开 2016年高考全国卷作文试题评述 材料型作文经多年实践已相当成熟 在充分展现材料作文写作角度多元 自主立意空间大 入题引导自然的基础上 去年增加了任务驱动型的指令要求 今年又针对具体题目做了不少细微而重要的调整 对写作能力的考查进行新的探索 如全国 卷作文 奖惩之后 在考查学生从形象思维到抽象思维转化能力的基础上 要求 结合漫画材料的内容和寓意 这就使写作任务更加清晰 要求考生必须在理解漫画寓意的基础上生发议论 110 总的来说 2016年高考全国卷作文引入大量学生熟悉的社会生活内容 激发学生表达真实理解和感受 既避免作文材料假大空泛 又规避套作和宿构对真实写作能力考查的干扰 使材料型作文题的测试功能不断成熟和完善 在考查学生写作能力 甄别考生语文素养的基础上 不断推进作文试题改革 充分发挥作文的育人功能和积极导向作用 111 高考作文命题六项评价指标教育部考试中心张开 可写性选择性导向性探究性防套性难易度 注重题型设计 强化教育功能 2015年高考作文的特点及相关问题的解读 语文学习 2015年7 8期 112 对任务驱动型作文的几种误解 曲解1 任务驱动型作文就是2015年高考作文题那样的作文题 叙事体 漫画体 议论体 诗歌体 权衡类 评价类 建议类 举证类 显性 任务指令 隐性 任务指令 曲解2 所有的高考作文题都是任务驱动型作文 曲解3 任务驱动型作文就是时评 113 任务驱动型作文 题型定位 不是一种新题型 而是一种新理念 是材料作文完善与成熟的表现选材特点 强调生活化 情境性 现场感立意导向 格调健康 开放多元 注重挖掘立意的广度与深度核心理念 在具体的语境中辨析核心概念 是什么 在思辨的基础上说理论证 为什么 在写作过程中 提出解决问题的想法和方案 怎么样 114 任务驱动型作文的特点 指令性矛盾性权衡性辨析性 思辨性 比较性 115 设题初衷 最低目标 防套 考出学生真实的写作能力理想目标 既有具体针对性 有明确对象感地写作 又体现出有宏观视野 有普遍性高度的思维品质 116 最终目标 积极发展学生基于独立思考的 学术能力 独立思考 个性表达 言之有物 负责任地表达 思维能力 创新能力 批判能力 理性表达 117 以考试内容 命题方式改革撬动语文教学 作文教学改革 走出假 大 空 告别无效写作 重拾缺失的 写作道德 118 鼓励学生自由地表达 有个性的表达 有创意地表达 尽可能减少对写作的束缚 为学生提供广阔的写作空间 普通高中语文课程标准 119 理想的作文教学 真正把写作当作一种生命运动 当作思想的实践和走向智慧的活动 在这种愉快的精神活动中 教师和学生一同发现自然 发现自我 发现人生和社会 现在的困难是 我们只有一份力量 既要用来追求理想 也要用于考虑生存 王栋生 在理想与生存之间 谈两种写作状态 120 当今作文的五大弊端 1 权威效应 名人开会 名言荟萃 思想的惰性 思维的僵化 主体意识的欠缺和自我价值的矮化 2 大众效应 大家一致认为 众多事实证明 众所周知 愚民的专制 大众的压迫 121 3 事实效应 堆砌材料与事例 事实胜于雄辩 缺乏理论辨析的结论是靠不住的 一分为二 的诡辩效应 虽然 但是 庸俗辩证法 4 汶川大地震 在一瞬间夺走了数万同胞的生命 让数万家庭妻离子散 让多少年积累的财富化为乌有 这是一件多么让人伤痛的事情 可是 这也给落后的西部带来的发展的机遇 崭新的医院 学校和住房将会在废墟上重新站立起来 一个崭新的西部将会崛起 是在赞美地震来得真好吗 122 江城子 废墟下的自述王兆山 天灾难避死何诉 主席唤 总理呼 党疼国爱 声声入废墟 十三亿人共一哭 纵做鬼 也幸福 银鹰战车救雏犊 左军叔 右警姑 民族大爱 亲历死也足 只盼坟前有屏幕 看奥运 同欢呼 亡灵派 王幸福 司马迁 文革 123 5 市场效应 为吸引眼球 不惜歪曲事实 戏说历史 水煮经典 玩弄辞藻 王元化 最怕读两种文章 一种是 惊听回视的翻案 文章 一种是 意在求胜的商榷文章 惊听回视 的文章如果货真价实 倒也振聋发聩 但若虚张声势 则费力也枉然 124 余党绪 祛魅与祛蔽 以公民姿态 就公共事务 做理性表达 多元 理性 温和 125 思辨 思考辨析 就是在对现象 观点 材料等进行甄别 权衡 比较 推理 辨析的基础上 形成全面 科学 理性的认识和独特的见解 判断 126 有几份证据 说几分话 大胆的假设 小心的求证 没有证据 只可悬而不断 证据不够 只可假设 不可武断 必须等到证实之后 方才奉为定论 127 相关链接 失败是成功之母 多难兴邦 狄马 荒谬的苦难美学 吾生也有涯 而知也无涯 以有涯随无涯 殆已 庄子 养生主 中国是一只睡狮 一旦它醒来 整个世界都会为之颤抖 它在沉睡着 谢谢上帝 让它睡下去吧 拿破仑 我们从历史中得到的唯一的教训就是我们从没有从历史中得到过教训 黑格尔 128 批判性思维 批判首先是指思考者对自己的思维的自我监控 是一种自我的批判 以警惕因各种主观因素而造成偏见 局限和迷失 摆脱自我中心 是一种积极的 追求真理的建构 公正性是批判性思维的基本特征 理性思维 129 德 卡西尔 人论 人总是倾向于把他生活的小圈子看成是世界的中心 并且把他的特殊的个人生活作为宇宙的标准 但是 人必须放弃这种虚幻的托词 放弃这种小心眼的 乡下佬式的思考方式和判断方式 130 典例1 2016年新课标全国卷 要求 结合材料的内容和寓意 选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要套作 不得抄袭 131 漫画要素 核心概念 漫画中的人物 孩子 学生 某类群体 社会 人类孩子手中的分数 学业成绩 工作成绩 团体 社会或国家进步的程度 评价标准 单一化 功利化 孩子脸上的吻痕和掌印 亲吻和掌掴 表扬与批评 评价方式 简单粗暴 132 孩子的表情 吻痕与掌印对孩子的影响 喜悦 伤心 对孩子成长的影响 对他人的影响 对社会 国家的文明 价值观影响 具体化 类型化 抽象化 133 几组矛盾 内在关系 分数 吻痕 掌印分数退步 分数进步表情 人物内心感受 分数引起的吻痕 掌印 134 问题 论题 分数与教育 教育的功利化 因材施教 教育公平 有教无类进步与退步 预期与结果起点与程度 成长与评价数量与质量 教育者与被教育者表扬与批评 激励与惩罚个性与内涵 苛责强者与宽容弱者价值观与人生观 他比与自比欺望与被欺望 他者束缚与自我迷失 135 典例2 2016年新课标全国卷 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 语文学习关系到一个人的终身发展 社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信 对于我们中学生来说 语文素养的提升主要有三条途径 课堂有效教学 课外大量阅读 社会生活实践 要求 选好角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要套作 不得抄袭 不得泄露个人信息 136 核心概念 核心表述 语文学习 语文素养 课堂有效教学 课外大量阅读 路径 价值 社会生活实践 创造 转化 运用 国家的软实力和文化自信内在逻辑 能力点 个人与社会 国家 微观与宏观 个性与共性 理论与实践 普遍联系 国民素养 竞争力 责任与担当 文化软实力与文化自信 母语 民族文化 思维层次体现素养差异 137 典例3 阅读下面的材料 结合漫画的内容和寓意 写一篇作文 138 核心概念 三个和尚 两种结局为什么 工具不同 走出束缚 转变思维 创新技术 制度创新 观念更新 摒弃小我 团