四年级《三位数乘两位数笔算》教学设计.doc

-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-四年级三位数乘两位数笔算教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！四年级三位数乘两位数的笔算教学设计【教学内容】人教版四年级上册教材第47页例1【教学目标】1在已经掌握两位数乘两位数的笔算方法的基础上，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2结合具体的问题，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。3经历利用旧知识解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。【教学重点】掌握三位数乘两位数的的笔算方法。【教学难点】用竖式计算时积的定位。【教法选择】引导法【学法指导】读列估算说【教具准备】、计算器【教学过程】一、复习导入师：同学们，昨天我们年级开展了“经典美文诵读比赛”，检查了各班同学的诵读水平，现在老师也想开展“计算能力大比拼”竞赛活动，检查一下同学们的计算能力怎么样，你们敢接受挑战吗？1.口算：322=233=164=1803=2402=4102=师：同学们的口算能力真不错，可是笔算能力怎么样呢？2.笔算14545212提问：第一道题是几位数乘几位数？第二道呢？你们会算吗？师：请同学们在练习本上计算。问：谁能把你的笔算顺序讲给大家听？师：看来同学们的笔算能力也很棒，把掌声送给自己吧！3.导入新课。（1）导入新课师：同学们，北京有很多著名的旅游景点，看看这些都是哪里？（出示北京的旅游景点）李老师也利用假期去北京旅游了。（出示）李老师从某城市乘火车去北京用了小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？a.读题，你从题中了解到哪些数学信息？要解决什么问题？b.要解决该城市到北京有多少千米的问题，应该用什么方法计算？为什么？c.怎样列算式？（板书：14512）问：这个算式是几位数乘几位数？（2）揭题板书师：今天，让我们一起来探究三位数乘两位数的笔算方法，好吗？板书课题：三位数乘两位数的笔算二、探究新知学习例1：145121.估算。问：谁能估算一下14512的积大约是多少？说说你是怎样想的？145121500（150）（10）说明：14512的积接近1500.提问：如果我们想知道14512的积的准确值，应该怎么办？2.笔算。（1）小组合作学习，探究14512的笔算方法。（出示自学指导）a.分小组讨论14512的笔算顺序和方法。b.尝试笔算，遇到有疑惑的问题想本组同学请教。c.小组内交流笔算方法。（2）集体交流汇报。师：哪一小组能把你们的笔算顺序汇报给大家。问：a.先算什么？（用两位数个位上的2和145相乘），乘得的积的未位数写在什么位下面？（个位）b.再算什么？（两位数十位上的1和145相乘），乘得的积的未位要写在什么位下面？（十位下面），为什么？（十位上的1表示1个十，乘145得到的是145个十，所以积的末位要和十位对齐）c.最后算怎样？（把两次乘得的积加起来）3.用计算器验算。问：想知道我们刚才笔算14512的结果对不对，应该怎么办？师：请同学们用计算器检验你刚才的计算结果对不对。4.解决问题。14512=1740（千米）答：该城市到北京有1740千米。三、精讲点拨师生共同归纳总结：三位数乘两位数的笔算方法。引导学生说清：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？（三位数乘两位数的笔算:先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位要和个位对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。）四、巩固练习基础对点练，轻松来闯关。师：学完新知识，我们一起来进行数学闯关，比比谁的收获最大。1.填空。12313丁妮三位数乘两位数的笔算教学设计369（）位上的（）与123的积123（）位上的（）与123的积丁妮三位数乘两位数的笔算教学设计599（）与（）相乘的积2.先列竖式计算，再用计算器验算。134176425286124736353.误区警示：慧眼识真知，错误巧规避。你能找出下列题中的错误，并改正过来吗？（略）4.生活中的数学。（1）一个长方形足球场，长是115米，宽是65米，这个长方形足球场的面积是多少平方米？（2）一辆小货车载重量为3吨，现在用这辆小货车运25袋水泥，每袋水泥重125千克，能一次运走吗？五、全课总结今天你们学习了哪些知识，你有什么收获？六、开心拓展在下面的里填入合适的数字(略）七、布置作业练习八第1（前四道）、第2题。本文从网络收集而来，