小学开学第一课教.doc

小学语文开学第一课教案授课人班级五年级时间类 型新授课 题养成自主修改作文的学习习惯教 学目 标1、引导学生联系自己修改作文的实际，在认真观察第一页插图的基础上，使学生懂得自主修改作文的目的和意义，初步了解和掌握修改作文的基本方法，逐步养成自主修改作文的学习习惯。2、引导学生联系自己学习语文的实际，认真观察课本第二、三页插图，使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教 学重难点1、理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。2、理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。教 具准 备多媒体课件（ppt）教学过程教学随笔与改进一、故事导入，揭示课题。有这样一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“您在哪所大学、哪所实验室里学到了您认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在学术上有所建树，那么，就要尽早养成良好的学习习惯。我们今天要讲的（板书课题：自主修改作文）二、引导学生看课本第一页插图，明白本课学习的内容是要养成自主修改作文的习惯。并自主理解插图及文字的意义，提出自己不理解的问题。三、请同学说说自己对文字及插图的理解，并对学生不理解的问题进行梳理。（一）学生说说自己对文字及插图的理解（教师引导，但不能替代学生思考）1、文字方面：（1） 文章不厌百回改“厌”，满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。 （2） “小花猫小花猫每天都要洗两次脸”文章出现了词语多余、缺少词语、标点符号使用不当、句序颠倒、别字等问题，使用合适的修改符号对文章进行修改，使文章语句更加通顺，表达得意思更为清楚明白。2、插图方面：（3） 插图一，教师在讲修改作文的重要性。（4） 插图二，同学们正在认真地修改作文，他们坐姿端正，握笔姿势正确，书本、文具盒摆放整齐。（二）梳理问题1、为什么要自主修改作文？2、怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）3、怎样才能养成自主修改作文的好习惯？4、自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系？四、就梳理的问题展开讨论，统一认识。（一）为什么要自主修改作文？根据学生讨论，教师从以下几个方面进行引导：1、事例例1唐代僧齐已早梅一诗中有这样一句“前村深雪里，昨夜数枝开”。郑谷认为数枝不能算早，改为“一枝”才是“早梅”，所以被称为“一字师”。例2：苦吟诗人贾岛说：“吟安一个字，捻断数茎须”。谁来讲讲贾岛改诗的故事（五上册学过的推敲等）。2、名人名言“我想应当把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。”（老舍）“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”（契可夫）“修改是写作的一个重要组成部分。”（何其芳）3、 引导学生小结。我们小学生学习作文的时间不长，我们的作文称为习作，肯定存在不少问题，当然需要进行反复的修改了。（二）怎样进行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）老师在学生讨论的基础上，归纳并补充出以下几点：1、自己读自己的习作。2、对照每次习作要求，从选材、中心、段落、内容、结构等方面找问题，检查自己是否能用通顺的语句、清晰的层次、鲜明的观点、恰当鲜活的语言真实地写出自己的见闻和感想，表达出自己独特的感受。3、因为是自己的文章，很多问题自己一时看不出来，意识不到，可以借助老师和同学的力量，请他们帮助修改，指出存在的问题，然后自己再认真参考别人的意见，结合自己的实际，进行修改。注意有些意见也不能全盘接受。 4、把自己的习作放置一段时间再修改。5、欣赏同学的佳作或教材提供的范文，这样利于找到自己的不足。6、对自己修改后的作文要反复朗读，品尝自己劳动的果实，获得成功的体验，不断树立修改习作的自信。【预设】最后，以本班一个学生的习作为例，引导学生发现问题，指导学生用正确的修改符号进行修改。（略）（三）怎样才能养成自主修改作文的好习惯？引导学生联系自己的习作实践谈体会，交流经验，最后归纳出以下几点：第一，要循序渐进，说到做到。久而久之，便习惯成自然了。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。第二，学会约束自己。在习惯形成的过程中，自己的自制力还不十分强，要学会约束自己的行为。制定适合自己的修改习作的方法和步骤，严格执行。不因为外界的诱惑少做一步两步。第三，及时调整偶尔出现的问题。小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。 第四，自主修改的习惯一旦形成，就要坚持下去。不因为外界的干扰随意改变自己已经养成的良好习惯。 （四）自主修改作文的习惯与其它学习习惯的关系。一要引导学生讨论：是不是今天我们学习的重点是自主修改作文，别的学习习惯我们就可以不要了呢？二要强调指出：所有的良好学习习惯之间都是相辅相成的，我们前面养成的好的习惯仍要不断加强。比如说端正的坐姿，正确的握笔方式，干净整洁的书写今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。一、谈话导入，揭示课题1. 谈话：世界上著名的“铁娘子”英国首相撒切尔夫人在谈习惯时说：“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把90%的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了。终究你想都不用想就去刷牙，这是习惯。”好的习惯一旦养成，便可终生受益。2. 揭题：今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。（板书课题） 二、问题牵引，激起氛围1同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？2. 其实从“生活中寻找学习语文”也是重要的渠道。你知道哪些学语文的渠道？接下来我们就话话“多种渠道学语文”。三、看图了解学习语文的渠道1. 话主阵地课堂。（1）观察插图，弄清图意。（2）明确学好语文的重要保证：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。2. 话不同渠道课外。（1）指导学生观察插图，按顺序抓住人物的言谈举止叙述图意。（2）汇总插图中呈现的不同学习渠道。参观工厂 参观航模表演 听讲解飞机模型 参加“军营一日活动” 学做农活 借助电脑检索 在图书室选书 在阅览室读书 收看电视讲座 现场采访、摄像 兴趣小组猜谜语活动（3）重点讲“课外活动”的重要性。说说自己在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些帮助呢？学生交流体会，教师小结：我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。四、结合自身实际，七嘴八舌话“学习语文的不同渠道” 通过学习，再结合自身实际说一说学习语文有哪些不同的渠道？【预设】教师相机引导同学，注意语言表达得要清楚、明白，并分类归纳。汇报时一定要结合实际事例来谈。教师可以根据平时积累的资料，适当地向同学介绍。1. 校内：图书室、阅览室、宣传栏、黑板报、兴趣小组、课外活动、向老师请教、同学讨论2. 家里：看电视、听广播、阅读课外书籍、和家人交流、学做家务3. 校外：观赏工厂、军事基地、深入农村学做农活、采访、访问、调查、旅游、与人交流五、总结俗话说：“处处留心皆学问”。生活处处有语文，学习语文的渠道是多种多样的。只要你是个有心人，养成多种渠道学语文的习惯，你的语文水平