九年级语文试卷分析分析.doc

九年级语文期中试卷分析- 本考卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际，值得一提的是，本试卷在注重语文基础积累的同时，加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向，同时也指明了中考复习的方向。本次试卷共四大题分值分布为积累运用26分，现代文阅读27分，文言文诗文阅读14分，作文48分，试卷总分为120分。一、试题分析第一部分积累与运用，稳中求变。如：第一、二题是选择题，考查字音、字形和错别字，满分4分，学生得分率为85，字形相近，易混淆，部分学生掌握不够牢固。第三小题考查文学常识，为选择题，此题部分同学判断依然失误，满分2分，失分同学较少。第四小题为病句修改题，这类基础知识一要靠学生平时的点滴积累，二要求教师在平时应加强方法上的引导。“前后一致和主语隐藏”较为简单，认真仔细审题后，问题则迎刃而解。第五小题考查的是排序，此题丢分的同学很多，没有养成严密思维的习惯，这是学生最大的问题，其实只要认真分析，弄清句子内在的逻辑关系，此题极容易解决。第六小题，考查的是古诗词默写，学生背诵较好，得分率较高，以后还得继续发扬。但某些同学的字书写不正确，如“阡陌”“急湍甚箭”等字失误教多。第七小题考查的是名著阅读格列佛游记。学生写得均不错。第八小题考察的是文学常识选择比较简单。第二部分阅读题，现代文阅读。课内阅读学问与智慧和课外阅读一朵朵白云组成。学问与智慧得分较高，一朵朵白云总体来说得分偏低。学生失分较多，主要原因一是审不清题，二是对文章内容没有理解透。在以后，要继续提高学生的理解能力和分析能力，多训练一些开放性题型的题，教给学生灵活阅读的习惯。第三部分文言文部分，考的是课内醉翁亭记和课外欧阳修传的比较阅读，考试之前我们将课内重点文言文和古诗词作为了重点复习，课外文言文则采用的是学生自由复习，没有进行系统讲解，这样造成了学生的部分失分，从中也可以看出学生学习的主动性较差，老师绝不能放松，还必须认真仔细。古诗赏析第二问学生失分较多。第四部分考察的是作文。一篇是命题作文：闪亮的日子。一篇半命题作文人生，_镶边，题不清，偏离主题，出现跑题现象从考试情况看：学生之间的差距很大，好的文章观点鲜明，言辞流畅、精彩、严谨，旁征博引读书必定很多，字迹也漂亮、工整；而差的主题确立有误，甚至还有的学生根本没有主题；而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失；还有不少学生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的层出不穷，这种作文得分也较低。同时，卷面的差异也是很大的，因而一定要加强练字。二、存在问题分析1、学生在审题上比较马虎，特别是对题目要求不能准确把握，这点还需要加强训练。2、部分学生卷面不整洁，书写潦草。3、基础题中字词主要是注音问题，诗词默写中仍有少量错别字出现。4、写作方面还有不少学生不能按要求写。三、改进措施1、重视方法指导，及时总结易错题的解题思路与方法。2、多与学生沟通，促进学生学习思想上的认识与提升，务必使其端正态度，用心学习。3、关注社会热点问题和学生自身的成长相关的话题，以及反映地方文化