《人口的数量变化》教学设计.doc

人口的数量变化教学设计 人口的数量变化教学设计一、教学目标1.理解人口数量在人类社会的发展过程中的变化趋势，并能一一揭示其原因。2.理解发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因。3.记住三种人口增长模式的特征，理解它们的成因和不同的历史阶段；当前发达国家与发展中国家的差异。二、教学过程1.人口的自然增长（1）“世界60亿人口日”时间：1999年10月12日区别：“世界60亿人口日”与“世界人口日”的区别“世界60亿人口日”是指世界上的人口达到60亿；而“世界人口日”是世界人口到达50亿的时间，即1987年7月11日。（2）世界人口的自然增长影响人口自然增长的决定性因素：一个地区的人口自然增长率=出生率死亡率。人口数量增长随时间的不均匀性。A图1.2 10万年以来的人口增长历史时期人类的生产活动人口数量和增长情况人口变化的原因农业革命之前主要从事采集和狩猎业人口数量少，增长缓慢人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难水平差，人口死亡率高农业革命期间人们利用简单的工具从事农业活动人口数量增多，增长速度加快耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降工业革命开始工业生产活动迅速扩大和发展人口数量继续增加，增长速度更加迅猛用科学技术武装起来的人类不断提高着改造自然的能力，人们能获得充足的食物供应和完善的医疗服务，死亡率很低B图1.3 100年来世界人口的增长该图是一幅坐标图，纵坐标表示人口总数，横坐标表示年份，坐标系中的红曲线表示人口总数随时间的变化情况。从图中可以看出，20世纪的一百年是人口迅猛增长的时期，从世纪初不足20亿人口，到世纪末的60多亿人口，平均每20年净增10亿人口。图中20世纪50年代以后人口增长的曲线变陡，这说明在此时间段中，人口增长又变得更加迅猛，因为此时世界上发生了新的技术革命，推动了生产力的发展，经济的迅速发展，生活水平地提高使人口死亡率大幅度下降，世界人口急剧增加。C图1.4 可以得出，到2000年止，各大洲按人口从多到少的顺序是：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲。2000年与1950年相比，人口增长数量有多到少的顺序是：亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美洲、大洋洲。（3）发达国家与发展中国家人口增长的特点，如下表所示。 自然增长率水平人口增长特点今后变化趋势发达国家保持较低水平增长缓慢今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家还会逐渐减少发展中国家水平较高增长很快，世界新增人口中，发展中国家占80以上采取了控制人口数量地措施，人口增长将趋于缓慢2.人口增长模式及其转变（1）人口增长模式及特点 （2）人口增长模式的时间差异人口增长模式出生率死亡率自然增长率人口增长特征原始型高高低增长缓慢传统型高低高增长迅速现代型低低低增长缓慢图1.6 人口增长模式及其转变示意图图中有两条曲线，一条表示出生率，一条表示死亡率，二者的差值是自然增长率。从图上看，出生率曲线和死亡率曲线之间的垂直距离越大，自然增长率越高，两条曲线越接近，自然增长率越低，若死亡率高于出生率，人口自然增长率为负值，人口负增长。（3）人口增长模式的空间差异原因：在工业革命以后，由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异的扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大，二战后更加明显。表现：以欧美为代表的发达国家：20世纪70年代中期已步入现代型。大多数发展中国家：传统型我国：基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变三、知识总结 四、练习1.通过人口普查发现，深圳市人口的死亡率低于全国城市平均水平，其原因是（C）A.营养好 B.女性比例高，寿命长 C.人口结构年轻 D.文化教育水平高2.世界人口迅猛增长的时期在（C）A.产业革命后 B.第一次世界大战后C.第二次世界大战后 D.二十世纪七十年代后如图反映的是四个国家的人口出生率和死亡率。3.四个国家中，人口自然增长率最高的是（C）A.