高一语文语法部分人教版.doc

讨论：学语法有必要吗？短语一、短语的构成。短语词和词按照一定的语法规则组成的。它是比词高一级的语法单位。短语和词都是构成句子的材料。1、是由词和词构成的。例如：“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语2、组合不限于两个词,有时是三个或多个词。例如：“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语3、可以借助虚词组成短语。例如：老师和学生 他的父亲词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。根据词和词之间的结构关系，可以将短语分成不同的类型。二、五种基本短语。（一）偏正短语1、概念偏正短语由两个部分组成，前一部分（修饰语）修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心（中心语）。即：修饰语(偏)+中心语(正)前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)2、类型它有两种类型：（1）第一类修饰语由表示事物的属性、质料、领属或数量的定语充当；中心语由表示事物的名词充当，即 修饰语（定语）+事物名词(中心语) 如：小小的船 木头桌子 我的同学 三个杯子（属性） （质料） （领属） （数量）（2）第二类，它又有两种情况修饰语由表示动作的方式、时间、程度的状语充当；中心语由表示某种行为动作的动词充当，即修饰语（状语）+动词(中心语) 如：努力工作 刚刚完成 狠狠打击 （方式） （时间） （程度）修饰语由表示事物性状（性质）程度的状语充当；中心语由表示某种性状（性质）的形容词充当，即修饰语（状语）+形容词(中心语) 如：非常完美 十分强壮 （程度）（3）偏正短语的修饰语和中心语之间常常有一个轻读的“de”（的、地） 如伟大的祖国 小小的船 努力地工作 积极地劳动（二）联合短语（并列短语）1、概念由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是地位平等的联合，没有轻重主次之分。 它有以下几种情况：（1）名词+名词 如桃花杏花 春夏秋冬 老师和学生（2）动词+动词 如 调查研究 思考讨论 又唱又跳（3）形容词+形容词 如 机智勇敢 天真活泼 紧张而激烈 2、特殊情况（1）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的有语音停顿，书面上用顿号表示 如 北京、上海、天津 （2）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的可以插入某些关联成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“还是”等。 如老师和学生 又唱又跳 机智而勇敢 讨论并且通过南方或北方 星星还是月亮（3）联合短语包含的并列成分可以不止两项 如 春夏秋冬 油、盐、酱、醋、茶（三）述宾短语1、概念述宾短语由两个部分组成，前一部分是某种动作行为（它是短语的核心，叫述语），后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象（宾语）。即：述语+宾语前面的词和后面词的关系:支配+被支配 如看电影 洗衣服 同意去 联系实际 建设祖国 热爱大家 提醒他们2、述宾短语中间往往可以加进时态助词“了、着、过”，加进以后，短语结构性质不变，意思有稍加改变。 如看电影看了电影看着电影看过电影吃雪糕吃了雪糕吃着雪糕吃过雪糕3、述宾短语中间往往也可以加进结构助词“的”，加进以后，短语结构性质改变（有什么变化呢？），意思也有改变。 如 吃东西吃的东西 （述宾）（偏正）（四）述补短语1、概念述补短语由两个部分组成，前一部分是叙述某种动作或性质，后一部分补充说明动作行为的结果、可能或程度等。即：中心语+补语2、类型它有两种类型：（1）动补 中心语表示某种行为动作，补语补充说明动作行为的结果、可能或程度等，即：动词+补语 如说清楚 扫干净 掉下去 吃不完 写不好（2）形补 中心语表示某种属性、状态等，补语补充说明其程度等，即：形容词+补语 如 好得很 坚硬如铁 辽阔无边 壮阔无比 冻麻木3、述补短语的两部分之间，往往可以加进“得”，其短语性质不变。 如 扫干净扫得干净 描写具体描写得具体 冻麻木冻得麻木（五）主谓短语1、概念 主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。主语是说话人所要陈述的对象，指出要说得是谁或什么；谓语是对主语的陈述，说明主语怎样或是什么。即：主语+谓语前面的词和后面词的关系: 被陈述+陈述 或 被说明和说明 如科技发达人民幸福 今天星期一 明天晴天 鲁迅绍兴人 这本书20元 大家鼓掌 他们很好2、主谓短语在主语和位于之间往往可以加进“是不是”，其结构性质不变；但是变成一种问话形式 如：今天星期一-今天是不是星期一？ 鲁迅绍兴人鲁迅是不是绍兴人？三、几种特殊短语（一）连动短语（连谓短语）1、概念两个或两个以上动词性词语连用，但它们彼此并不构成主谓、述宾、偏正、述补、联合等关系。 如拿笔/写字 起床/穿上衣服 （动词之间有先后关系）开着窗户/睡觉 闭着眼睛/休息 （ 前一谓语是后一谓语的方式）（他）借书/来了 （前一谓语是后一谓语的目的）留着/慢慢吃 （后一谓语是前一谓语的目的）洗衣服/洗累了 （重复使用同一动词）有权/参加 （“有”字开头的连谓）（请假条）放在衣兜里/未交出去 （两个谓语一正一反说明主语）2、连谓短语里的两个动词性词语之间也没有语音停顿。连谓短语是汉语的一种很有特点的句法形式。（二）递系短语（兼语短语）递系短语由两个部分组成，前一部分一定是一个述宾短语，后一部分是一个动词或形容词性成分。作为前一部分的述宾短语，其宾语成分一定是后一部分的主要动词或形容词的动作者或主体。简单的说它是一个述宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。如在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的宾语和“去”的主语，因此叫“兼语”。兼语短语里的两个动词不属于一个主体，而是分别属于两个不同的主体。这一点是与连谓短语不同的。请 他 来 述宾 主谓 （三）同位短语由两个或两个部分组成，各部分都共同指一个人或一件事物。如工会主席老王 首都北京 星期五那天 我们大家 “句型”这个词 毛泽东主席 北碚这一带（四）“的”字短语由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于名词。如他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的（五）介词短语由介词附着在别的词语的前面构成，在句子里常做定、状、补语。如把他（请来） 比小张（跑得快） 跟你（没关系） 在马背上在黑板上 对语法（的兴趣） 关于这个问题（的解决办法）（六）所”字短语由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相当于名词。如所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想四、复杂短语1、复杂短语是指短语的组成成分本身又是一个短语的那种短语。如喜欢打篮球 我们学习文化 老师希望他更努力2、复杂短语分析复杂短语分析也即层次分析，主要应当把握两个要点一是切分，要准确地判定从哪儿切分的问题，也就是说每一次切分，都要明确说出该构造层面的直接组成成分；二是定性，要准确标出一个层面的两个（通常是两个）直接组成成分之间的关系，而不必考虑间接成分之间的结构关系，也不考虑成分之间的语义关系。另外，还要注意的是，切分一般应当到“词”为至，最后一个层面的直接成分一般应当全部为“词”。目前分析短语的结构，大都采用框式图解法。练习一、判断下列短语的类型。猫和老鼠 捉泥鳅 春天的故事 红得像苹果春天来了 热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭 我的祖国 孔融让梨 十五的月亮 看月食 心太软 痛死了 又高又大 写了三篇 纪念白求恩空气清新 说得好 三心二意 采菊花二、用框式图解法划分下列复杂短语的层次。1、认真学好基础知识2、大家称赞他好3、分析短语的结构比较困难4、儿子的朋友送的一对花瓶5、完善各项法律法规三、分析下列歧义短语的多各含义1结构层次（切分）相同，但结构关系不同如：学习文件 学习文件进口机电产品 进口机电产品想起来了 想起来了2结构层次不同（或不尽相同），结构关系也不同如：学习雷锋的故事 学习雷锋的故事对张三的批评 对张三的批评两个工厂的劳模 两个工厂的劳模3结构层次相同，结构关系也相同，但语义关系不同如：鸡不吃了鸡不吃了母亲的回忆母亲的回忆曹操的问题曹操的问题反对的是张主任反对的是张主任4结构层次、结构关系、语义关系都不同 如：热爱人民的总理热爱人民的总理咬死农民的狗咬死农民的狗句子成分（定语）主语 + 状语谓语+ （定语）宾语补语。、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。（3）今天晚上特别冷。（主语由偏正短语充当）（4）明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了（主语由代词充当）。（5）笑是具有多重意义的语言。（主语由动词充当）（6）公正廉洁是公职人员行为的准则。（主语由形容词联合短语充当）、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。(7)这件事大家都赞成。(8)任何困难她都能克服。、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围关一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)三杯美洒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他已经走了。(2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深沉的回忆。(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。注：“的”是定语的标志词， “地”是状语的标志词， “得”是补语的标志词。独立成分 在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语， 它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。、复指成分 用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：(1)先生自己也要书。(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经 成为。挡不住的历史潮流。(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗松骨峰战斗。巩固训练划分下列句子的成分1、蹲着的，坐着的，站着的都有！2、为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！3、几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！4、难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！5、万丈高楼平地起！6、我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！7、他躺在床上呼呼的睡着了！8、他们所处的环境比前一代人好得多！9、我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！10、白杨树实在是不平凡的！11、我赞美白杨树！12、在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！13、蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！14、信不信由你。15、他不参加也好。16、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。单句、单句的种类：单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句、非主谓句两类。(1)主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。例如：茶桌擦得滑溜溜的发光。他非常健康。(2)非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的构成。例如：飞机！站住！有人敲门。、几种特殊单句：主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊。(1)连动句连动句是用连动短评充当谓语的句子。 连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。两个动词短语，互不作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）综上所述， 判断一个句子是不是连动句主要三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语。二是两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。三是两个动词短语中间不能有语音停顿。(2)兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾的宾语， 兼做主谓短语的主语。例如：母亲 叫 闰土 坐“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：大家一致选小萍做代表。我有个弟弟今年考大学。第三， 兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如：护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）这不由得使我们想起松树的风格。句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句， 则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。如：叔叔打电话叫我去。妈妈叫禁止小妹骑车乱闯。(2)双宾句双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。双宾句的结构特点：（1）谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等；（2）两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系；（3）两个宾语之间没有结构关系。双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语；离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如：他 | 告 诉 | 我 一 件 事 。“我”是近宾语、间接宾语；“一件事”是远宾语、直接宾语。常识告诉我们鸟类是迁徙动物王老师教我们英语。三、复杂单句及其分析（一）什么是复杂单句字词繁多、结构复杂、内容丰富的句子。例如： 新人化石所显示的体质特征是：身材比较高大；四肢的特点是前臂比上臂长，小腿比大腿长；直立行走的姿势和现代人一样，不象古人那样弯腰曲背；颅骨高度增大，额部隆起，下巴突出；平均脑量与古人相同，但大脑皮层的结构更复杂化。(李四光人类的出现)（二）复杂单句的分析途径 1.统观全句，抓住主干。主要找谓语中心，一般说来，表示判断、说明、描写、使令性质的谓语中心，主语往往复杂；表示感知、心理活动、客观证明、说道等谓语中心，宾语往往复杂；表示交接的谓语中心，远宾往往复杂（告诉、教导、启示）。2.利用虚词，清理枝叶。复杂单句往往枝繁叶茂，只有加以清理才能显露主干。例如“的”、“得”为标志，介词短语作定、状、补，副词作状，叹、拟声词作独立语等。 3.分清层次，逐层剖析。第一步，用“”表示主谓句，界分主语和谓语。 “”之前是主语，“”之后是谓语。如上面例名句(1)和(2)第二步，再分别分析“”前的主语和“”后的谓语。例如：（鲁迅先生的第一个）特点是（他的政治）远见。（严肃的对待文章内容）的人 一定也在文章形式方面提出（严格）要求。一般情况下，句子分析到此就可以了。如果某一成分是个复杂短语，还可以用框式图解法进行再分析。如：严肃 的 对待 文章 内容 的 人 偏 正 偏正 动 宾 偏 正 分析句子，明确句子结构，不但可以更好地理解句意，同时能够检查出成分之间搭配是否合适，句子是否完整等。（三）复杂单句的类型1.主语复杂例“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解；这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。(毛泽东改造我们的学习)2.谓语复杂例真正刻苦修养，忠实做马克思列宁主义创始人的学生的人，他所特别注意的，是要像马克思列宁主义创始人那样，站在马克思列宁主义的立场，用马克思列宁主义的观点和方法，去解决无产阶级所领导的革命运动中的各种问题。(刘少奇论共产党员的修养)3.宾语复杂例复句形式做宾语例：语法的特点在于，它得出词的变化的规则，而这不是指具体的词，而是没有任何具体性的一般的词，它得出造句的规则，而这不是指某些具体的句子，例如具体的主语、具体的谓语等等，而是指任何的句子，不管某个句子的具体形式如何。(斯大林马克思主义和语言学问题) 主谓短语做宾语例：马克思和恩格斯的具有历史意义的伟大功绩，在于他们用科学的分析证明了资本主义必然崩溃，必然过度到不再有人剥削人现象的共产主义。(列宁在马克思恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话) 复杂短语做宾语例：从我一生的经历，我悟出了一条千真万确真理：只有社会主义才能解放科学，也只有在科学的基础上才能建设社会主义。(郭沫若科学的春天) 双宾中远宾复杂例：他们对中国现代化前景的居心叵测的描绘，倒是很清楚的告诉人们：在莫斯科看来，只有中国永远落后贫穷，才最符合苏联的“安全”与“利益”。 (司马达魔鬼的笛音)4.定语复杂例 鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最准确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。(毛泽东新民主主义论)5.状语复杂例 九年前的八月二十一日，在苏联占领布拉格的次日，当代的大独裁者勃列日涅夫公然把捷克斯洛伐克当时的领导人，包括党的第一书记杜布切克、总理切尔尼克、国民议会主席斯姆科夫斯基等，一古脑儿绑架到莫斯科。(胡雪惊人相似的一幕)6.补语复杂例 我们流连于他老人家少年时代曾经在那里游泳的池塘，放牛、砍柴的小山，耕种的采地和稻田，博览群书、探求真理的住房，教育全家投身革命的灶屋，指点江山激扬文字的校园。(毛岸青、邵华我们爱韶山的红杜鹃)7.独立语复杂例 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、宗教等，所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、发的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 (恩格斯在马克思墓前的讲话)8.几个成分复杂例我们所说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观事实，采取实事求是的态度，一切从实际出发。 (邓小平讲讲实事求是)巩固训练划分下列句子的成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。6、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。7、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。8、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。复句（一）复句类型由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句， 也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即，又”。例如：单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“，于是”“，然后”、“，接着”、“，便”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何况”、“别说就连（就是）B”。例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）、或者（或）”、“不是就是”、“是还是”、”与其A，个如”。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然但是”、“不过”、“可是”、“然而”、“却”等。例如。自然是伟大的，然而人类更伟大。虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为所以”、“既就（那么）”、”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）就（那么）”、“即使（纵然），也”、“再A，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要，就”、“只有（除非）才，“无论（任凭），都（也）”。例如：只有党风正，才能事业兴。只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。9、解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。据说错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。10、目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以免”、“省得”、例如：你快让他进去，以免闹情绪。你们仔细商量商量，以免出差错。（二）紧缩句（一）紧缩句是一种特殊句式紧缩句是用单名形式表达复句内容的一种特殊句式，它虽属于复句范畴范畴，但又不同于复句。紧缩句并非都可以还原为复句形式，（如：他越说越快）。所以说，紧缩句虽然表达复句的内容，但并非一定由复句紧缩而成，它也不宜称作复句的紧缩形式或紧缩复句、它只是一种特殊的句式紧缩句。1.只用一个关联词语来关联两种动作：你想管就管（主语相同）别人问了才回答（主语不同）2.有各自独立的两套主谓结构，无关联词语和语音停顿：你要去你去/谁想去谁去（主语相同）你去难道他能吃了你（主语不同）3.前后重复同样词语，起关联作用，只用一个主语：不会干你学着干（主语相同）谁来晚了罚谁/你要多少给多少（主语不同）（二）紧缩句的几种常见格式1.成套使用关联词语不不相当于假设的“如果就”非不相当于假设的“除非否则”不也相当于假设的“即使也”再也相当于假设的“即使也”一就相当于条件的“只要就”或承接的“接着”越越相当于条件的“只要就”2.不用关联词语山在欢呼海在笑（并列）雨过天晴（承接）你去呀我去（选择）孩子大了咱管不了（因果）你不害羞我害羞（转折）你不去我去（假设）3.单用关联词语无私才能无畏（只有才）怕学又不能不学（但是）你想什么就说什么（只要就）剥了皮我也认得你的骨头（即使也）有事没事总想跟小芹说句话（无论都）单、复句的区别一、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。如果句中单句形式（规范叫法应为“主谓短语”）甚至是复句形式结构作句子中的某个成份，是单句1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月光。3、肉香，油多。以上为复句4、作物同病菌进行斗争的情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。以上为单句二、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。以上为单句三、复句中各个分句之间的意义关系常用关联词语来表示，但并非所有的复句都使用关联词语。也有在单句中使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分句。1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。以上为单句巩固训练：下面的句子有单句有复句，请在句后的括号中标明。1. 被暴风雨冲过的荒草，像用梳子梳过似的躺在烂泥里。（ ）2. 只有社会主义制度才能救中国。（ ）3. 从山西省太原市西行四十里，有一座悬翁山。（ ）4. 巩固这个胜利则是需要很久的时间和要花费很大气力的事情。（ ）5. 就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。（ ）6. 在学习的过程中，我们必须以不懈的努力来获取优异的成绩。（ ）7. 这也不行，那也不行，只有自己才行是骄傲人的共同特点。（ ）8. 认真地对待工作中的错误和缺点，认真地在党内开展批评和自我批评，是马克思列宁主义政党的重要标志。（ ）9. 夜已经很深了，他还在不停地工作。（ ）10. 我每次看到松树，想到他那种崇高的风格时，就会联想到共产主义风格。（ ）11. 只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题。（ ）12. 每一位学者一旦发现了自己的兴趣时，就一直将这兴趣带到坟墓。（ ）13. 他的学习好，身体也很好。（ ）14. 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线具有伟大的历史意义。（ ）15. 多向前看，少向后看，这不是很好吗？（ ）16. 只有谦虚的人，才能经常发现自己的不足。（ ）17. 原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十岁登台的艺术大师梅兰芳先生六十七岁因病逝世。（ ）多重复句（一）什么是多重复句三个或三个以上分句构成的结构上具有两个或两个以上层次的复句。（二）如何分析多重复句1.通读所给句子，掌握全句语义；2.确定分句数目，记出分句顺序；3.找出关系词语，使用符号标出；4.确立第一层次，标明意念关系；5.逐层分析下去，直至分句为止。（三）分析举例1、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|（假设）那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 2、但是，人可以被处死，|（并列）书可以被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）它愈来愈发出灿烂的光辉。3、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。巩固训练一、分析下列二重复句，并指明分句间的关系：1、因为接连上了一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十几个钟头，我已经困软得像一团棉花了。2、母亲把八个孩子一手养大成人，可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子。3、在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。4、里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望它倒掉。5、周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，亲自打电话来询问我的情况。6、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是要炫耀一下自己的新衣服。7、镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也和她说话，但笑容却冷冷的了。二、确定分句数目，然后像第一题那样用序号标出分句顺序，再指明分句间的关系1、绝对的同甘共苦，是不能实现的，也是不必要的；相对的同甘共苦是必要的，也是可能的。2、如果出到十文钱，就能买一样荤菜，但这些顾客多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。3、因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。4、他在意大利留学几年，学习的内容很广博，但是他最感兴趣的还是天文学。5、我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通路线也起了保护作用。6、这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过渡砍伐和任意放牧，就可以固定下来。语素y s语素细说， 语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。概念语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是作为构成词语的材料。说它是语音、语义结合体，有意义的语言单位，目的是把它跟音节区分开来，有些音节光有音没有意义，不能看作语素，如“雳”、“馄”。说它是最小的有意义的语言单位，不属于独立运用的语言单位，目的是把它跟词区分开来。（摘自张斌主编、语文出版社出版的现代汉语教材）分类按音节分类单音节语素天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思双音节语素组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹、踢踏、吐司、沙发、苏打等。E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。多音节语素主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国按是否能单独回答问题分类自由语素能单独回答问题的语素(如“好”、“来”等)，这种语素的构词能力强，既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语，且在句子中的位置灵活。语素分布粘着语素不能单独成词成句的语素(如“历”、“语”、“视”等)，但能作为构词成份与其他语素组合成词。按是否有词汇意义分类实语素有实在意义的叫做实语素，表示时间、地点、处所等，又叫做词根语素；虚语素没有实在意义的叫做虚语素，它只表示某种语法意义，又叫做词缀语素，有前缀、后缀(汉语中没有中缀)。相关区别自由语素与规范语素能够独立成词，也能够同别的语素组合成词语的语素叫自由语素。例如：人人们、人民、人类、人生、众人、强人 电电灯、电话、电影、电视、闪电、静电剖析关于自由语素，严格的定义是能单说的语素，或能单独成句的语素。自由语素与粘着语素相对，是按语素活动能力所作的分类之一。自由语素两端都可以有停顿，即两端都是自由的，不与别的语素固定地粘附在一起。如汉语“好”“去”“家”“葡萄”。但自由语素不是永远自由的，大多数自由语素都能跟别的语素组合成复合词，此时即不再是自由语素。所以自由语素是有时自由，有时不自由。叹词是经常单说的，可以说是经常自由的语素。自由语素不严格的定义是能单用的语素，或能单独成词的语素。单用不一定都能单说，但不与别的语素固定地粘附在一起；汉语的词并非都能单说，所以单独成词的语素也并非都能单说，如虚词“又”“吗”，但它们与别的语素或语素组合间的关系也是自由的；又如有些不单说的语素在特殊条件下也能自由活动，像“(新华社五日)讯”，“春、夏、秋、冬”。这些位置自由的语素都是单用语素。有的语法书也称它们为自由语素或半自由语素。不能单独为词的词素叫规范词素。由于汉语是分析语的缘故，这种词素在汉语并不常见。构词方式关于合成词的构造关系，这里试列举几种。一、复合式：两个语素按一定的关系组合成词，它可以分为六种形式：1、并列式（联合式）：两个语素之间的关系是平等的，不分主次。例如：朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才是非 开关 东西 迟早 反正 彼此2、偏正式：两个语素有主次之分，它们之间是偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的：火车 铁路 优点 重视 雪白 只要石器 花芯 善意 豪情前门飞船3、支配式（述宾式）：两个语素之间有一种支配关系，前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。例如：革命 带头 动员 有限 干事 绑腿守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌4、陈述式（主谓式）：后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系。例如：地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重5、补充式：后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，它们之间是补充关系。例如：说明 提高 看见 推广 降低 认清打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露6、名量式：前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位，它们之间的关系比较特别。例如：船只 纸张 人口 房间 枪支 书本车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵二、附加式：一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词。例如：子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿头：馒头 石头 后头 甜头 苦头们：我们 你们 他们 咱们第：第一 第二 第十三、重叠式：用重复语素的方法组合成词。例如：妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想用法介绍单音节语素有的能独立运用，因而能独立成词，如“人、跑、我、拉、红”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用，因而不能单独成词，如“民、们、机”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素，它永远不可能是词；能单独成词的语素，不能保证它在任何时候，任何场合都是词，例如“人民”里的“人”就不是词，它在这里是以语素的形式出现的，是“人民”这个词的组成成分，不能拆开，当中也不能插入其它成分。有一种值得注意的情况，少数的语素，不仅不能独立成词，就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿，于、儿、头、们”的位置，或前或后是固定了的，不能变换。我们称这样的语素为附加成分，也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显，但它跟前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同，前者有不大明确的意义，后者没有任何意义。能独立成词的语素，词和语素的外延是重合的，一个语素一个词，这样的词叫单纯词，由一个语素形成，其构造简单，无需深究。不能独立成词的语素，可以和别的语素结合构成一个词，这就是我们所说的合成词。编辑本段示例详解示例分析我们来看下边这个句子：他坐在沙发里看书。这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：他坐在沙发里看书切下来的每个部分都有意义，都不