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文档简介

分数的再认识导学案 龙泉小学分数的再认识导学案 年级五年级上册课题分数的再认识备课教师张群期执教日期学习目标学习目标1知识目标：引导学生逐步加深对分数的认识，体会“整体”与“部分”的关系。2技能目标：认识分数，发展数感，培养学生动手实践的能力。3情感目标：培养学生认真细心，积极思维的学习态度。重点难点重点：在具体情境中，进一步加深对分数的认识。难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”和“部分”的关系学 习 过 程自主探究 合作交流一复习 1、折一折： （拿出三张纸条）分别折出它的 、 、 并表示出来。2、用分数表示下面各图的涂色部分，并说明理由。 二、新授1、拿一拿你能拿出你文具盒中全部铅笔的 吗？你发现了什么现象？你有什么疑问或想提出什么问题？这是为什么？会与哪些条件有关系？5、折纸：将一张纸的 平均分成2份，该怎样折？平均分成3份呢？6、计算： 2 3二分数除以整数的计算方法在 里填上得数，在里填上“”“”或“”。14 105 731 10 7 141 10510 737 你发现了什么：分数除以整数（0除外）的计算方法是什么？0为什么要除外？新知应用 强化理解 1、用你发现的规律计算下面和题。 3 = = 2 = = 2、计算：4 4 103、解决问题：（1）一瓶果酱有 千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？（2）小敏用 米红丝带做了3个中国结，平均每个中国结用多少米丝带？4.完成课本36页第6题：当堂检测 拓展训练1、王大伯家给稻田施肥，8天已经完成稻田的 ，平均每天完成稻田的几分之几？还剩几分之几没完成？2、一栋教学楼（长方体），长20米，宽是长的 ，这栋教学楼的占地面积是多少平方米？板书设计：分数的再认识 认识整体“1”一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不
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