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2015四年级数学下册第三单元加法结合律导学案 四年级数学下册第3单元导学案 课题2 加法结合律班级 组名 使用人 使用日期 学习目标： 1、通过演算比较，理解并掌握加法结合律的意义。 2、学会用符号或字母表示加法结合律。 3、根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学习重点：理解并掌握加法结合律.学习难点：理解并掌握加法结合律.一、预习（1）出示李叔叔骑自行车旅行的画面，引导学生观察。（2）出示李叔叔骑自行车三天的里程记录表。第一天88千米第二天104千米第三天96千米二、合作学习、探究新知三、1、根据这张记录表，求这三天李叔叔一共骑了多少千米？列式: .你是怎样计算的,写在下边2、不同的方法计算结果怎样的？ 3、再举出几个这样的例子。通过这几组算式，你们发现了什么？ 用一句话说出来。（69+172）+ 28 69+（172+28）155+（145+207） （155+145）+207四、交流展示1、通过学习我发现，三个数相加，先把（ ）相加，或者先把（ ）相加，（ ）不变，这叫做加法结合律。2、加法结合律用字母表示（ ）。四、过关检测： 1、连一连，把得数相等的算数连起来。76+28+39 45+5445+63 256+（134+366）134+256+366 241+（39+161）241+39+161 63+4554+45 76+（28+39） 2、有三种水果，苹果重147千克，梨子重141千克，香蕉重259千克。三种水果一共有多少千克？总结、评价：我学会了： 。 总体表现（优、良、差）
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