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文档简介

分数的基本性质 教学目标：知识与技能：理解并掌握分数的基本性质。 过程与方法：通过自主互助探究的形式使学生能运用分数的基本性质解决问题 情感、态度与价值观：培养观察、综合概括和知识迁移的能力。教学重点：掌握分数的基本性质教学难点：应用分数的基本性质解决问题教学策略：自主、互助探究教学准备：多媒体课件教学流程：一、交流预习 这节课我们共同来研究分数的基本性质 ，板书课题。 昨天老师给大家布置了预习任务，下面就请同学们打开教材及自己的预习本，师友之间相互交流，看一看通过预习你知道了什么，还有哪些问题没有解决。（师友交流）通过刚才的交流，老师发现他们没解决的问题也是我们同学存在的共性问题，接下来我们就通过这个问题走进我们今天的课堂。 二、互助探究 在书上有折纸的一个动手操作，你们是怎么做的？那么我们今天这节课就从折纸开始，老师给每个小组都准备了正方形纸，每个小组的组长来领你们的纸张，为了方便同学们进行小组讨论，老师给大家带来了几条探究提示，以小组为单位，开始你们的探究吧。 哪组愿意把你们的结果展示给大家（师友合作展示） 其实这就是我们学的分数的基本性质，齐读一遍 同学们有没有 注意到在基本性质提到了一种特殊情况0除外，为什么？同学们真聪明，所以在平时做题时我们也要注意这点。 灵活运用分数的基本性质，可是使2个分母不同的分数化成分母相同的分数，我们试试看吧。出示例二 三、分层提高 上面的问题解决了，老师还有几个问题，你想挑战吗？ 1、徒弟必答题 2、抢答判断 3、师友之间合作完成并指名汇报 四、谈收获 通过这节课的学习，你收获到了什么？（师友谈收获，并相互评价） 同学
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