小学数学北师大2011课标版四年级旋转与角_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级旋转与角_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级旋转与角_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级旋转与角_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

旋转与角 商丘市前进小学 曹青教学内容：认识平角和周角教学目标： 1.结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。 2.结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。 3.感受角与现实生活的密切联系。教学重难点： 1.正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系和区别。 2.知道五种角的形成过程，理解各种角之间的关系。教学过程： 一、导入 拼图游戏：用四根小棒可以围成什么图形？那么去掉一根呢？再去掉一根呢？（只能组成一个角） 这就是我们今天要学的内容。（板书：角） 你知道哪些关于角的知识？（角的组成，分类） 今天，我们将继续研究有关角的知识。2、 新知1. 师：角有一个顶点，两条边，它是怎样形成的呢？（白板：出示顶点，由顶点引出两条射线。）小结：由一个顶点引出两条射线所组成的图形就是角。2. 转活动角（白板：把两张硬纸条的一端钉在一起，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条，就会形成角）（板书：旋转）同学们自己操作一下，观察在旋转中形成的角，你发现了什么？角的大小与什么有关呢？白板验证。3. 继续旋转，当角的两条边成一条直线时，形成的是不是角呢？（讨论）你能说说这个角的特征吗？（角的两条边旋转至同一条直线上）你能根据它的特征给它起个名字吗？（平角）同学们在练习本上画一个平角。4. 同学们将角的一条边固定，另一条边绕着顶点旋转一周与另一条边重合，讨论：是不是角？大家各抒己见，意见不同，请同学们再次拿出活动角动手试试，看能不能旋转出这样的图形，结合角的特征再判断它是不是角。你能给这个角起个名字吗？（周角）我们可不可以说，直角就是一条直线，周角就是一条射线呢？(小组讨论，反馈）请同学们再次看一下这两种角是如何形成的。(白板）通过学习，我们又认识了平角和周角，你知道平角的两条边有什么特点吗？周角呢？总结：平角的两条边在一条直线上，周角的两条边重合在一起。提问：到现在为止，我们在旋转中形成了哪些角？5. 你能给这些角排排大小吗？6. 给角分类。观察：你有什么发现？直角、平角、周角这三种角都是固定的大小，只是张口方向、边的长短不同，你能发现三者的关系吗？7. 生活中有哪些平角和周角？白板展示，让学生画出来。8. 欣赏生活中的角。（图片展示）3、 巩固练习1. 观察钟面上时针和分针组成的角是什么角？（学生自主回答）2. 分别剪出一个三角形和平形四边形纸片，把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平形四边形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论