草房子教案及说课.doc

草房子阅读交流汇报教案南川区隆化一小 韦 琴 一、学习目标: 1、交流阅读感受，加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。4、推荐优秀儿童书目,激发学生的阅读兴趣。二、教学重点：加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。以点带面,激发学生课外阅读的兴趣。三、教学难点： 学生谈阅读后的读后感。 四、课前准备:1、学生阅读草房子,做好读书笔记,写出自己的读后感。2、教师阅读草房子,做好上课的多媒体课件。五、教学流程：一、激情导入。同学们，有这样一个地方，江边芦苇片片，岸上杨柳依依，清风伴明月，风光无限好。孩子们上树掏鸟蛋，下河摸小鱼，生活无忧无虑。村庄房子更是别具特色，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。这究竟是一个怎样的房子呢？也许阅读这一段话后，你便有了答案。出示：PPT（p5）油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则的，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。这一幢一草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的，它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根根地皆长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。指名学生配乐朗读。用这种特殊的茅草盖成的房子就叫草房子。见过这种房子吗？（看图）此房只应书中有，人间哪得几回闻啊？但有一位作家就以“草房子”为名（给草房子加上书名号）写了一部小说。今天这节课，我们就随他一起走进草房子。二、走近作家知作品。（一）介绍作者。指着投影上出示的曹文轩图片：这就是作者曹文轩拿到这本书之后，从哪儿可以了解到作者的信息呢？（作者简介）你真聪明，真会读书。请你读一读简介，然后用一两句话来概括曹文轩的文学成就？补充：曹文轩从小就生活在农村，他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情，所以，他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。（二）闪亮在草房子上的光环。草房子究竟是怎样的一本书呢？请你翻开书的正面折页，看看闪亮在草房子上的光环。PPT补充。（一）获奖档案 本书曾获第四届国家图书奖、第九届冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最好少年儿童读物奖、第四届天下优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖金奖、第七届中宣部“五个一工程”奖等众多重要奖项。 电影草房子获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖、第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖 教师评价：草房子荣获奖项非常多，多得夸张，但读了小说，就懂得是当之无愧。 （二）专家评论 高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：河流湖泊很多风情画，拳拳少儿心。 崔道怡（群众文学副主编）：草房子就是当代中国之爱的教育。 樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。 群众文学副主编肖再起说“草房子是一首诗” 教师看法：所说的爱的教育不过如此，这本书没有刻板教条式语言，只讲述了1个个让人流泪的故事，让你从那些人身上看到最宝贵的东西，清清晰楚的看到爱的影子。 孩子，如果你用一句话，你怎么评价草房子？那我们就赶紧先了解一下这部作品吧。在书的封面上有一个地方告诉我们草房子这本书有很多兄弟姐妹，你找到了么？（看见了“纯美小说系列”）（三）介绍作品。曹文轩的众多小说都有一个共同的名称纯美小说系列。草房子是这系列中的一本，草房子美在哪儿呢？三、感受草房子的语言美。过渡：谁愿意读一读这两段文字？出示：PPT 油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。终日干干净净的秦大奶奶，居然不顾自己的衣服，像个坏孩子似的躺在苗圃上，从东向西滚去。秦大奶奶像一捆长长的铺盖卷在滚动。她滚动得十分投入。有几次滚出苗圃去了，她就慢慢地调整好，直到放正了身子，再继续滚动下去。她闭着眼睛从东滚到西，又从西滚到东，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着”（1）你在读这2个段落的时候有什么感觉？ 非常的美 非常好玩 非常幽默风趣（2）它的每一段文字、每一个章节都让人陶醉，这些文字就仿佛是一只只精灵，带给我们快乐，带给我们不一样的美感。板书：语言美（3）谁还能从作品中找一找这样的段落句子呢？ 评价：优美的语言仿佛把我带进了一片童话世界里。 评价：这些景色顿时让我感觉身处世外桃源。评价：这真是油麻地一道美丽的风景。评价：这些语言真的诙谐而幽默，让人陶醉。四、感受草房子的人性美。曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、快乐的情景中，除此之外，还有很多人物让作品更增添了份神秘，让我们一同去猜猜他们是谁？（一）猜人物。1、大家听我读一段文字描述，猜猜她（他）是谁，怎么样？（A头发被他很耐心地照料着，一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔小开的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。 他的笛子能迷倒一大遍人。蒋一轮B她在田野上走，总会把很多目光吸引过去。她就那么不显山露水地走，在人们的眼里，却有说不明白的耐看。她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。白雀C直读得额上暴着青筋，脖子上的青筋更像吹足了气一样胀了出来，满脸通红，并且一鼻头汗珠。 他满身尘埃。脚上的鞋已被踏坏，露着脚趾头。眼睛因为瘦弱而显得更眍，几颗大门牙，显得更大。 他发誓，一定要给妈妈造一座大房子。细马）2、喜欢这个游戏吗？谁愿意说出人物的特点或读书中的一些文字片段，让大家来猜人物。纸月只有母亲没有父亲的孩子，心思细腻，懂诗词。秦大奶奶因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争，最终心甘情愿地作为一分子融入了油麻地小学，并最终在救南瓜的过程中在艾地里永生。桑乔、蒋一轮、杜小康3、通过这个游戏，老师发现同学们对书中的人物和内容非常熟悉，这与大家的认真阅读时分不开的。（二）在这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁？可以读读书中的片段（1、生讨论，想到哪个人就说说这个人的故事2、全班交流）机动：桑桑1、桑桑给你留下了什么印象呢？生自由交流评价1、桑桑真是一个调皮的孩子。评价2、桑桑也是一个异想天开的孩子。评价3、桑桑也是一个善良的孩子。评价4、桑桑是一个有爱心的孩子。 （1）交流一个片段，师生共读 桑桑与杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鸽子都进窝后，将窝门关上了。他用笼子捉了十只鸽子。桑桑的鸽子，都是漂亮的鸽子。第二天一早，他提了笼子去镇上，将这些鸽子卖给了一个叫“喜子”的养鸽人。他拿了卖鸽子得的二十元钱，直接去找杜小康，将钱统统给了杜小康。 桑桑心里其实是害怕的。他不是板仓的人，他面对着的又是三个看上去都要比他大比他壮实的男孩。但桑桑很愿意当着纸月的面，好好地与人打一架。他在心里战栗地叫喊着：“你们来吧！你们来吧！” 你从这段话中读到了什么？（真情，真意，有爱心，善良）除此之外，还有什么事情说明他是一个善良有爱心的孩子呢？生自由回答。虽然他调皮，但是本质上桑桑却有一颗金子般的心。（2）读这些故事时，如果你在头脑中放电影，你会体会到读书的乐趣！（3）夏天到了，我们看油麻地里的桑桑在干吗呢？（播放桑桑大热天里穿棉衣戴棉帽的电影片段） （4）这里面谁抢了桑桑的风头呢？秃鹤1、为什么他要戴着帽子上学呢？（因为他的头是秃的）3、作者曹文轩用细腻的笔法对秃鹤的秃头做了特别传奇的描写。让我们一起去看看吧。（1）现在你想想刚才的画面，为什么其他的孩子们被秃鹤的帽子所吸引了？（2）如果你是秃鹤，现在的心情怎么样？（痛苦，难受，失去尊严）（3）、为了换回他的自尊，他在油麻地会操的时候做出了一件让老师们恼火的事。谁来说说他做了什么？ 当表演进行了大约三分之二，整个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄严的秃鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远处。那是一顶黑帽子，当它飞过人头时，让人联想到那是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落下来。这使队伍出现了一阵小小骚动。紧接着，是场外的人，如久闭黑暗之中忽然一下子看见了一盏大放光明的灯光，顿时被秃鹤那颗秃头吸引住了（4）这真是让人头疼的孩子，但是在第一章最后，作者却这样写道：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年（5）最英俊的少年是谁？为什么说秃鹤是世界上一个最英俊的少年？PPT展示：秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全部都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着徒河演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得圆鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥”（主动在情景剧中扮演秃头的角色，为了集体不顾自己的形象）3、是的，秃鹤倔强的外表下有一颗善良、上进、热爱集体的心，这样一个活的有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问，他就是一个最英俊的少年。来让我们深情地读一读这句话吧。生齐读4、不知孩子发现没有，在“艾地”的结尾和其他每一部分的结尾不一样，你和同桌看一看，思考一下为什么？你知道是什么吗？5、同学们，每个孩子身上都有共同点？他们都有一颗美丽的心，善良的心，他们的身上都散发着人性的美！（板书：人性美）五、总结：1、这不禁让我想到了草房子书的背面有这样的一段话。出示：美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。曹文轩 哪一个字跳入了你的眼睛？（美）2、美丽的景色、美丽的人物、美丽的文字。一部草房子就像一顿丰盛大餐，让我们在享受之余感受到了人间最珍贵的是真、善、美