小学教师综合素质业务考试之师德修养(有答案版).doc

小学教师综合素质业务考试之师德修养复习提示：“师德”是个热门话题，教师应该关注，使您关注师德；正真提高您的师德修养，纸笔考试远远不够；而应是每个教师毕生的修炼道德层面的东西没有艰深的理论，要说有理论，大家都懂。说得好、考得好，不如做得好。因此，再三思考，我想在四个方面提醒老师们看完指定的那本书，尤其注意运用书本知识分析教学实践中的案例。一、 基本概念、常识的识记及基本价值判断（题型含填空、选择、判断）1、中小学教师职业道德规范最早颁发的时间是（1991）年。2、对于教师职业道德，我国当前提出了六个方面的要求，即：（爱国守法）、（ 敬业奉献）、（热爱学生）、（教书育人）、（为人师表）、（终身学习）。3、良好的师德，核心就是三个方面的要求，即：（爱岗敬业）、（ 热爱学生）、（为人师表）。4、何为“言传身教”（P8）5、“万世师表”指的是（孔子）6、教师应具备良好的（道德素养）、（广博精深的科学文化）、（良好的心理素质）。7、“师者也，教之以事而喻诸德也”的意思是管教又管道（p22）8、“教书育人”（ 教书）是手段，（育人）是目的。9、“捧着一颗心来，不带半根草去”是（陶行知）说的，其要义是（为人师表）。10、（ 优良的师德）就是活生生的教科书。11、（师德）总是处于当时社会道德的最高水准上，（公德 ）是做人的基础。12、（道德）在社会秩序维持中起主导作用。（法律）是最低限度的道德命令，道德是主体的自我立法。13、教师行为相关的法律法规有：（中华人民共和国教育法）、（教师法）、（义务教育法）、职业教育法、高等教育法、未成年人保护法。14、（职业性与生命性）的统一，是教师职业的根本特点，也是教师职业道德问题的起点。15、（刘银花）教授说：“教育是一个使教育者和受教育者都变得完善的职业”。16、没有（爱）就没有教育。17、（师爱）是师德修养的灵魂，但（爱）是手段不是目的。18、师爱的特点具有：（ 广泛性）、（无私性）、（教育性）。19、师爱的表现是：（对学生的了解）、（对学生的信任）、（对学生的尊重）、（对学生寄予的希望）。20、师爱的作用：（是师之为师的根本）、（是学生全面发展的前提）、师生共同追求进步的动力、教育发展的助推器。21、（课堂教学），即教学工作的中心环节，教师职业道德的主要途径。22、德国心理学家端林曾把教师分为六种类型。（P110111）。23、课堂的六个显著特点是：（ 多面性）、（共时性）、（预料性）、（直接性）、公开性、历史性。24、（ ），是教师职业道德形成和发展的根本基础，是实现教师职业责任的保证。25、教师职业道德的形成要经历（道德认识）、（道德情感）和（道德行为）的完整过程。26、宽容包括三层含义：（灵活）、（ 体察）、（ 无偏见）。27、（ 乐业）是一种积极的职业态度、是师德修养的理想境界，能促进教师专业发展。二、简述题1、怎样做到为人师表（见书第6页）2、“师德是社会母题”（P9P10）3、新时期的“师德观”（P10）4、“有什么样的老师就有什么样的学生”（P1112）5、怎样加强师德修养（P1819）6、什么是“为人师表”（P22）7、怎样理解课堂特性中的“历史性”（P111）8、怎样理解“身教重于言教”（P3334）9、请你谈谈对“敬业”的理解（P5759）。10、理解“爱生如人、爱生如生、爱生如子、爱生如友、爱生如己”（7275）11、简述“师爱是学生智力和情感发展的重要条件”（P87）12、教师作为课堂的监督者应有的职责是？（P112）13、教师维护心理健康的措施（173178）14、你认为教师产生心理健康的主要原因是什么？（188193）三、案例分析题1、案例分析：P25案例（分析要点：真诚信）2、案例分析：P27案例（分析要点：善有教无类，爱生如一）3、案例分析：P3839案例（分析要点：公德、真诚、坦率、艺术）4、案例分析：P40案例（分析要点：教师道德公正）5、案例分析：P42-42案例（分析要点：平等）6、案例分析：P50案例（分析要点：侵害学生的隐私权）7、案例分析：P98P107四个案例及案例分析。8、师生关系中的师德修养案例分析（P114P137）9、学校教师交往的师德修养案例分析（P144154）10、案例分析（P166）11、怎样运用语言调节与控制自己的情绪（P181）四、教育教学实践题1、请您根据教学实践，运用叙事的方法写一个案例，案例主题是“其身正，不令而行”2、结合自身教育实践，谈谈教师如何敬业（P6164）3、结合自己的教育实践，谈谈你用“师爱”感化、转变所谓“差生”的案例。4你乐业吗？你是怎样乐业的？结合自己的教育实践写一个乐业故事。（参考P207）说明：书中