物质的三态温度的测量.doc_第1页
物质的三态温度的测量.doc_第2页
物质的三态温度的测量.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

物质的三态 温度的测量教学目标：1、 知识与技能目标：（1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。（3）培养学生的动手能力和自学能力。2、 过程与方法目标：（1）培养学生的观察分析、提出问题的能力。（2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。3、 情感态度和价值观目标：（1）培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。（2）尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，培养学生爱护环境的意识。教学重点：使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。教学难点：培养学生自主性学习的意识。教学器材：演示温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、学生温度计、烧杯、冰块。教学设计：一、引入新课从保温瓶中取出一小块冰，放入烧杯中，举其摇晃，发出撞击声。提问：随着时间的推移，将会出现什么结果？如何才能在较短的时间内看到这种结果？(酒精灯)二、讲授新课1、学会使用酒精灯在实验室我们往往用酒精灯进行加热，提问：现在我们能否开始试验呢？（不行，要了解仪器的使用方法和注意事项）（1）学生阅读“信息快递”（2）请一个学生上台操作，正确使用酒精灯，其他学生及时纠正错误。（3）总结使用酒精灯的使用方法和注意事项。2、观察水的三种状态及其特征（1）演示试验：用酒精灯对烧杯中的冰块加热直至烧干。提问：从开始到加热到水干的过程中，你观察到了什么？（2）根据实验完成想一想。演示：液态的水形状不固定，体积固定；气态水形状不固定，体积也不固定。总结：通常情况下，人们将水的三种状态称为水的三态，其他物质一般都有三态。提问：你还能举出一些自然界或日常生活中的各种不同状态的物质吗？你觉得物质以何种状态存在是由什么因素决定的？云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹都是水的化身，你知道它们都处于什么状态吗？3、探究温度计的实验方法（1）请学生阅读课本“说明书”，回答问题。提问：简述温度计的构造？温度计的原理是什么？你所观察到的温度计的量程和分度值各是多少？读数时应该注意什么问题？温度计刻度的单位是什么？（2）介绍“信息快递”（3）完成课本“议一议”。（4）学生实验：请学生分别测出冰块、自来水和温水的温度。纠正错误的测量方法。提问：你的估测温度准确吗？（5）你还知道其它温度计吗？4、阅读“生活物理社会”，回答问题（1）什么是温室效应？它有哪些危害？怎样控制？（2）什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论