新希望民办小学四年级语文抽考试卷.doc

新希望民办小学四年级语文抽考试卷姓名 得分 一、基础知识36%1.看拼音写词语。（8%） jn qio p lo s jio b un ln ln （ ） （ ） （ ） （ ） yn qi qn x pio f ji y su sh （ ） （ ） （ ） （ ）2.形近字组词。（4%） 末（ ） 惨（ ） 赔（ ） 抡（ ） 未（ ） 渗（ ） 陪（ ） 轮（ ）3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%） 近义词： 强盛（ ） 侮辱（ ） 挑衅（ ） 伶俐（ ） 疲倦（ ） 央求（ ）反义词：忌妒（ ） 简单（ ） 犹豫（ ） 糊涂（ ） 仁慈（ ） 强盛（ ）4.照样子写词语。（5%）例：喃喃自语 有条 在目 益善 善诱 如生 是道 例：无忧无虑 无 无 无 无 无 无 无 无 5.按要求还写句子。（10%） （1）鸟儿的确是我们的好朋友哇！（改为反问句） （2）虽然小明生病了，所以今天没来上课。（修改病句） （3）通过他的帮助，使我按时完成了任务。（修改病句） （4）那个郑国人说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。”（改为间接引语） （5）齐国的人怎么这样没出息，干这种事儿？（改为陈述句） 6.补全诗句。（3%） （1）采得百花成蜜后， ？ （2） ，天光云影共徘徊。 （3）问渠那得清如许， 。二、阅读理解29%（一）白鹭（14%）白鹭是一首精巧的诗。颜色的搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框上的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。1.写出下列词语的近义词。（4%） 适宜（ ） 寻常（ ） 嗜好（ ） 瞭望（ ）2.从文中找出两组反义词。（4%） （ ）（ ） （ ）（ ）4.文章第三自然段运用了什么写作方法？（2%） 5.“悠然地观看这情景，可以说是乡村生活中的一大乐事。”“这情景”指的是什么？（2%） 6.白鹭美中不足的是什么？（2%） （二）闲谈读书法（15%）古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个别地方，那么无论读多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同一的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：尽信书则不如无书。1.联系上下文解释下列词语。（4%） （1）浩如烟海： （2）因人而异： 2.在短文中的括号里填上恰当的关联词。（3%）3.本文写了哪几种读书法，请分别列举出来。（3%） 4.联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是什么？（2%） 5.将下列有关“读书”的名言警句补充完整。（3%） （1） ，下笔如有神。 （2） ，而义自见。 （3） ，不会作诗也会吟。