《在大海中永生》教学设计四.doc

在大海中永生教学设计四 （莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文转载第二课时教学流程： 课前听歌曲春天的故事 一、以歌引路，创设氛围。 1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？ 2、你还知道伟人的什么事，给你留下怎样的印象？ 3、师叙述：是啊！就是他提出了中国要改革开放，才使我们摆脱了贫穷，走向了富裕生活的道路，正是他创造性地提出了“一国两制”的构想，才使香港、澳门的问题得以解决。然而，就是这么一位伟人，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。 4、今天我们继续学习在大海中永生。 二、复习铺垫，导入新课 (1)通过上节课的学习，我们知道课文写了什么内容？（板书：飞机飞向大海、骨灰撒入大海、在大海中永生） 师导语：同学们让我们随着课文回到1997年3月2日，去送别我们敬爱的邓爷爷吧！（播放录象） 三、抓疑扣情，读中感悟。 （一）学习第一段： （录象配解说）：1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地、缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔大海。 1、同学们，请大家自由读读第一小节，想想这一小节写了什么？ 师导语：同学们，我们衷心爱戴的邓爷爷他临终留下了遗愿。 2、请大家再次默读第一小节，想想哪些词语、句子深深地触动着你的心啊！ 3、交流 （1）出示句子与词语：抓住“缓缓地低低地”品读。 从这两个词语中你体会到了什么？（人们舍不得伟人的离去，伟人也舍不得离开他热爱的人民与为之奋斗了一生的大地） （2）“一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。” 这句话告诉了我们什么？（重点理解“崭新历史”和“最后一个篇章”） 4、指导朗读 深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了，多么令人悲痛！让我们一起来读读这节吧！ （二）学习第二段：（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：大海中永生）本文转载 过度语：飞机已经飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀，我们敬爱的邓爷爷将离我们而去了，将去完成邓爷爷的最后一个篇章。 1、教师深情朗读24小节。 2、同学们，此时你们的心情怎样？（悲痛） 3、请大家看课文，文中哪儿正是写出了与你们一样的心情？（学生看书用笔划出来，教师巡视） （1）出示：大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去 A、能告诉我从这句话中你感觉到了什么？ 这浪滔翻滚的大海好象在低声哭泣着，在涛声中，你听到大海好象在说些什么？ 4、让我们通过朗读表达我们体会到的感情。 师：是呀，怀着无比悲痛的心情，亲人缓缓地将骨灰和花瓣撒入大海（看录象） 5、浪花会把骨灰送往哪里呢？请同学们读第三小节，并划出表示地方的词语。 6、出示句子、交流划出的词语。（就这些地方吗？理解省略号） （1）作者为什么会想到浪花把邓爷爷的骨灰送往这么多地方呢？ 课件（一组图片）：师描述：万里海疆，那里有许多沿海对外开放城市。瞧，这就是改革开放后崛起的深圳，但是邓爷爷却看不到了；这是改革后的老城市上海，夜晚，灯火辉煌。这是属于中国国土的香港，邓爷爷却没有等到它回归的哪一天作者希望浪花把骨灰送往这么多地方，就是有什么心愿？（让他永远活在人们心中，让他看看自己为之奋斗了一生的大地） （2）让我们一起来读读这里的四个“也许”（加组读） 师：同学们这里的四个“也许”随着地域的渐增、渐远，就是说：邓小平的影响（引读）现在理解这句话吗？ （3）的确是呀，邓爷爷在国际上的影响是伟大的，看这是他在：（联合国讲坛上的演讲；与英国首相会谈）。教师简单介绍。 7、把你体会到的通过朗读表达出来。请各自练读这一段； 8、能背诵的站起来背诵第三小节。 （三）学习第三段： 1、过渡学习：“骨灰撒大海，鲜花送伟人”。时近中午，完成了邓爷爷遗愿的专机盘旋着向大海告别。在那隆隆的飞机声中，在那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音： 2、出示句子：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 （1）从这句话中，你体会到了什么？ （2）师：是呀，邓爷爷把自己看作中国人民的儿子，他的胸怀是多么宽广，博大；邓小平爷爷爱自己的祖国，就像儿子爱自己母亲一样深情。邓爷爷的这句话，读着震撼人心。 A、谁能试着读一读？ B、能给老师一次机会吗？老师也想读一读。范读。 C、学生再练读，指名朗读。评议。 5、邓小平爷爷深情地爱着祖国和人民。同样，人民也深深地爱戴邓小平爷爷。 （1）、引读：与大海同在， （2）、与大海同在，与人民同在的是什么？（精神） （3）、师小结：浪花奔腾不息，海水永不枯竭，我们敬爱的邓爷爷的光辉形象，他的丰功伟绩，永不磨灭，永垂不朽。他永远活在我们的心中。让我们一起朗读第7小节。 三、总结朗读，升华体验。 1、邓爷爷虽然与世长辞了，但他的丰功伟绩历史不会忘记，人民不会忘记。让我们再次朗读第7小节，把你们对邓小平爷爷深深怀念之情，衷心爱戴之意融进你们的朗读声中。 2、学到这儿，你有什么心理话要说？ 3、那就让我们在课外做到：