（黄秋娟）六年级M2教案.doc

Module2 City life 教学设计一、教学内容分析 本模块的话题涉及城市的生活。在第三单元里面，出现了一个新学生David，他给班上的同学介绍了他在纽约的生活。在第四单元里，是一张Li Wei 写给Lily的明信片。在这张明信片黎，Li WeI 描述了她在城市里假期生活。三、教学目标1.词汇（1）“四会”掌握词汇：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, comfortable, heavy, slow (2）“三会”掌握词汇：was, be born, expensive, street, supermarket, traffic, holiday, different to , outside, 2.“四会”掌握句型：1、Where is /are from?2、Whats like?3、Its every different to4、be afraid to do something5、There is much more to do , than 6、 cant wait for（二）语言技能目标1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词。2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。3.能用英语谈论城市的特征。4.能用总结人称代词的用法。5.学习如何正确书写明信片。（三）学习策略目标1.本单元要求学生能就“城市”的话题进行交流，能讨论城市的特征。2.学生能就假期度假展开话题。3.了解不同城市的特征和不同之处。（四）情感态度目标1.通过课文内容的学习，养成爱学习、不怕困难的良好品质。2.通过了解自己生活的城市，培养学生爱国、爱家的精神。3.通过课文内容的学习，学会关心别人，了解国内部分城市的名胜古迹，比如天安门广场，王府井大街，长城，故宫等。在参观时要注意文明礼仪，不能随意乱扔垃圾，扔垃圾时要注意把垃圾分类。四、教学策略1.采取这样归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基础。2.充分利用三、四、五年级打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。五、教学重点、难点、本单元的单词、句型、课文的理解和记忆。六、教学媒体教学图片、录音机、录音带、电脑等直观教具四、课时划分课 时 教学内容课型 教学目标第一课时Unit3 Lets talk. 新授课1.能“四会”掌握单词和词组：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, comfortable, heavy, slow, postcard, dirty, afraid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss(2）“三会”掌握词汇：was, be born, expensive, street, supermarket, traffic, holiday, different to , outside, 2.能初步感知和运用句型：Where are you from? Im from . Whats . like? 3.能听懂理解对话大意，能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。第二课时1.巩固Unit3Lets talk2.Fun with Language,巩固课1.巩固Unit 3的单词、重点句型和课文对话。2.能描述城市特征。3.完成Fun with Language 第三课时1.复习巩固Unit32. Word family和 Exercises练习课复习巩固、灵活运用Unit3所学语言知识。第四课时Unit4Lets read新授课1.能掌握单词和词组：postcard, dirty, afraid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss2.能初步感知和运用句型：Do you like doing.? Be different to ., Be afraid to ., cant wait to .3.能听懂理解对话大意，能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。第五课时1.巩固Lets read2.Fun with Language巩固课1.巩固Unit 4的单词、重点句型和课文对话。2.能谈论城市生活。3.完成Fun with Language的练习活动.第六课时1.复习巩固Unit42. Story time & Did you know? 练习课1. 小结、归纳Unit 4所学知识2.能用英语谈论城市生活。3.复习巩固、灵活运用Unit4所学语言知识。第七课时1.复习巩固Module22. Exercises复习课复习巩固、灵活运用Module2所学语言知识。第 一 课时 课型：新授课一、教学内容：Unit3 Lets talk & Song二、教学目标：（一）语言知识目标1、单词： student, New York, city, America, quiet, cheap, noisy, wide, crowded, comfortable, heavy, slow 2、句型：(1) Where is / are . from?(2) Whats . like?（二）语言技能目标1、能听、说新单词。2、能用英语描述城市特征。3、能初步朗读课文，理解课文意思。（三）学习策略目标1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。2、积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。（四）情感态度目标：从学习获得乐趣，热爱生活。三、教学重点：1、能听说单词和句型。2、能正确朗读课文。 四、教学难点：1、能用英语描述描述城市特征。2、课文的朗读。五、教学环节（一）热身与准备1.sing a song : If you are happy2.Free talk: Where are you from? Im from3.导入课题（二）呈现与操练1. 学习单词和句型:(1)呈现蝴蝶页在ppt上。介绍今天班上来了一个新同学David，呈现出他的国家的国旗T：Whats this? P1: Its a flag. T: Yes. Its a national flag. David is from New York. Its a big and modern city, but its quite noisy. What are cities look like? (2) 学习单词student, New York, city, America, quiet, noisy,(3) 学习句型Where are you from? Im from. Whats . like? 3.二人小组用上述句型对话4.学习课文对话。（1）看对话三次理解课文（2）听对话跟读，找出新单词并学习。（3）看问题分角色朗读，回答问题。（三）巩固与拓展1、表演课文对话2. 划重点句和词组3. 请根据中文意思把下面的单词补充完整。（1）、高的建筑 （ 2）、宽阔的街道 （3）、现代化的学校 （4）、干净和大的超市 （5）、舒适的酒店 4、学习如何正确书写明信片。（四）小结评价1、小结本课的重点句型。2、描述城市的特征3 自我评价及相互评价。 （五）作业设计：1、抄写新单词和重点句并家听。2. 听录音跟读对话，熟读对话。3. 预习Fun with language完成练习。. 第二课时 课型：巩固课教学内容：1、巩固Unit3 Lets talk 2、Fun with language教学目标：（一）语言知识目标1.复习巩固新词: student, New York, city, America, quiet, cheap, noisy, wide, crowded, comfortable, heavy, slow2. 复习句型：:Where are you from? Im from. Whats . like? 3.简单描述城市。（二）语言技能目标1、能背新单词。2、能用英语询问对方是哪里人和描述城市特征。3、能完成Fun with language。（三）学习策略目标1、能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。2、积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。（四）情感态度目标：从学习获得乐趣，热爱生活。教学重、难点：1、巩固Unit3的单词，句型和课文。2、能用英语简单描述城市。教学环节一、复习准备1Song：If you are happy2Game：比一比谁能快速正确背Unit 3已学单词。3读课文一次再开火车接力背课文对话比赛。4宣讲本节课的目标引出评价机制。二、复现与操练1、出示城市图片复习单词和句型： （1）Where are you from? Im from. （2）Whats . like? 2完成Fun with language1 Look and say3、看图简单描述城市特征。4、.完成Fun with language2、（Listen and number PPT呈现Fun with language2的图标并了解意思）。5.Game:快闪图猜城市，并讲相应城市特征。6.Chant: Buildings , tall.Streets ,wide My city is modern but small.Whats your city like?Its small and quite.7.完成Fun with language3：Read and tick or cross三、归纳记忆1.教师引导学生归纳来自哪里和询问城市特征的句子。2.归纳如何用英语描述城市的特征。四、巩固与拓展1. 巩固练习：选择最佳的答案填空。2. 完成Fun with language4（1） 朗读并理解对话例子。（2）完成Fun with language4表格（3）检查，选出优秀的采访人。五、评价与反馈1.小结本节知识。2.引导学生进行自我评价和小组评价。六、布置作业1.听、读、背Unit 3单词、词组和课文。2.完成活动手册Unit 34.预习Word family. 第三课时 课型：练习课教学内容1.复习巩固Unit3所学的单词、句型和课文。2. Word family.3、完成活动手册等相关练习。教学目标（一）语言知识目标1复习巩固Unit 3所学的单词、句型和课文。2. Word family.3、完成活动手册等相关练习。（二）语言技能目标1能灵活运用Unit3的语言知识。2能正确用英语描述城市。（三）情感态度目标通过描述描述城市，加强学生热爱家乡的思想感情。（四）学习策略目标1通过小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生团结协作的能力。2学生学会从练习中掌握技巧和方法。教学重、难点：复习巩固并灵活运用本单元的语言知识。教学媒体 图片、课件、金太阳光碟。教学过程一、复习准备1.Greeting2.听写Unit 3的单词和词组。3.Game：比赛说形容词。二、复现、导入练习1.Chant: Buildings , tall.Streets ,wide My city is modern but small.Whats your city like?Its small and quiet.2.挑战一： Listen and number the pictures.（完成活动手册P11 /1）3.Free talk 复现重点句型：（1）Where are you from? Im from. （2）Whats . like? 4.Game：看谁反应快（看图片说句子）5.复现课文对话。挑战二、根据unit3课文对话内容填空。（1）David is from _ .（2）The streets are very_.（3）New York is a _and_ city. （4）Everything is very _ in New York .6.评讲活动手册P14。三、归纳记忆、巩固练习1.Word family.(1)归纳代词的主格、宾格和形容词性的所有格等几种形。(2) 完成Word family2，Look and write.2.小结Unit3所学的单词和重点句型。3.小结如何描述城市的特征。4.挑战四：按实际情况回答问题活动手册P13。四、综合提高、活用练习1.挑战五：你能仿照范文描述你的城市吗？（1）T给出示范描述城市(2) “四人”小组说说自己城市。(3)学生仿照例子写出描述描述你的城市。(4)检查，选出优秀的作品评奖。五、评价反馈1.本单元知识掌握的情况。2.各小组课堂学习表现的评价。 六、布置作业1.继续完成写话练习。2.整理并读课堂笔记。3.复习Unit3的单词、词组和对话。4.预习Unit4。第四课时 课型：新授课教学内容：Unit 4 I like the city very much Lets read.教学目标：（一）语言知识目标1、学习单词和词组：post card, dirty, afraid, be afraid, because, sell, countryside, theatre, all day 2、学习句型：(1) Its very different to .(2) . (be) afraid to (do something).(3) There is much more to do . than .(4) . cant wait to .（3）正确理解并流利朗读课文对话。（二）语言技能目标1、能听懂理解对话大意，能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。2、能初步理解描述城市生活。（三）情感态度目标通过本课的学习和活动培养学生的热爱生活的态度。（四）学习策略目标1、学会借助phonics拼读、记忆单词。2、设计各种活动，以降低新学内容的难度。3、学生积极参与小组活动，共同完成学习任务。教学重点1、能正确朗读本课的单词和课文。2、初步运用句型谈论自己的周末常做的事。教学难点：1、动词词组较多，要求短时间认读有一定难度。2、能在情景中熟练运用所学句型进行交流。教学媒体 金太阳光盘、教学课件、教学图片七、教学过程： 一、热身准备1. Chant: Buildings , tall.Streets ,wide My city is modern but small.Whats your city like?Its small and quiet.2.简单描述自己的城市T: Whats Conghua city like? P: 3. 揭示课题，宣讲学习目标。Li wei 在假期去了一个城市，他喜欢城市吗？城市与他的农村生活有什么不同呢？现在我们学习Unit 4 I like the city very much 二、呈现与操练1. 复习字母组合的发音：ar, ir,ell 学习部分单词、词组：card postcard (图片)girl dirty (图片)tell sell (图片)2.学习句型：（1）PPT看图对比农村和城市。呈现学习句型： Its very different to .（2）师生机械操练句型：Its very different to our home on the farm.（学习短语different to）（3）学习句型：. (be) afraid to (do something).（学习afraid和 afraid to）T. In the city,the streets are crowded and dirty. So LiWei says “Iam afraid to go outside.” （学习outside）（4）（先让学生说说城市的特点）引出并学习句型There is much more to do in the city than in the countryside. （学习单词countryside）（5）读句子操练句型。4. 学习课文对话。（1）初步感知课文大意并学习和巩固新单词 认真听课文录音。理解课文并找出没有学的新单词。板书学习单词holiday，because， all day miss读P21的问题，全班读课文找答案。全班读课文小组小组读，并画出重点句。三、小结归纳小结本节课所学的单词和重点句型。四、巩固与拓展1、朗读单词和重点句。2、替换句型练习。(1) . (be) afraid to (do something).(2) There is much more to do . than .(3) . cant wait to .五、评价与反馈1. 本节课知识掌握的评价。2评出优胜组。六、布置作业1. 听、读、背单词和课文。2. 抄写Unit4的单词和词组。3. 写出下列词组和短语的英文。4. 预习Fun with language的内容，完成第4题。第五课时 课型：巩固课教学内容：1.巩固Lets read2.Fun with Language教学目标：(一)语言知识目标1.巩固Unit 4的单词、重点句型和课文对话。2.完成Fun with Language(二)语言技能目标：（1）能谈论城市生活。（2）能熟练运用U4的重点句型（3）能流利地朗读课文并表演活动。（三）、情感态度目标：（1）通过本课的学习和活动培养学生的合作意识和乐于助人的好品质；（2）通过本话题的学习培养学生热爱生活的思想感情。 （四）、学习策略目标：1、积极开展小组合作，共同参与，完成学习任务。2、通过交际性操练，让学生更深地体会交际运用对语言学习的重要性，并更积极、主动与他人合作，积极运用英语交际。教学重、难点：（1）巩固Unit 4的单词、重点句型和课文对话。（2）能描述城市生活。教学媒体： 图片、金太阳光碟、教学课件等。教学过程：一、复习准备1Chant2Game：比一比谁能快速正确背Unit 4已学单词。3. Free talk（谈论城市生活）4宣讲本节课的目标引出评价机制。二、复现与操练1. 利用PPT快闪出现上一节课学习了的词组，让学生快速说出，并全班齐读一次全部短语。2. 挑战一：我能听。完成Fun with language1听力练习。3.全班男女生分角色朗读课文4读课文一次再开火车接力读课文比赛。5.大家来找茬：根据课文内容，让学生找出句子错误之处。三、归纳记忆1.教师引导学生归纳描述城市生活的句子。2. 对比农村生活与城市生活的不同。3巩固重点句型：(1) . (be) afraid to (do something).(2) There is much more to do . than .(3) . cant wait to .四、巩固与拓展1挑战二：我能说。（完成Fun with language2）（1）check（上节课已布置作业）（2）同桌之间看图和句型进行问答。2.Chant.3.挑战三：我能填。完成看图补全句子4.挑战四：我能写。完成Fun with language3：Compare and write5.检查上节课布置作业Fun with language4的完成情况，评出优秀小组。五、评价与反馈1.学生在老师提示下，向老师汇报自己本节课学习了什么2.总结评价表六、布置作业1.听、读、背Unit 6单词、词组和课文。2.完成活动手册P16/3，P17/4。3.整理笔记并读3次描述城市的句子。4.预习Story time内容。第六课时 课型：练习课教学内容1、复习巩固Unit 42、 Story time、Did you know？2.完成活动手册等相关练习。教学目标（一）语言知识目标1、复习巩固Unit4所学的单词、句型和课文。2、学习Story timeDid you know？（二）语言技能目标1、能灵活运用Unit4的语言知识。2、能用英语描述城市生活。（三）情感态度目标通过描述城市生活，加强学生热爱生活的思想感情。（四）学习策略目标1、通过小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生团结协作的能力。2、学生学会从练习中掌握技巧和方法。教学重、难点：复习巩固并灵活运用本单元的重点词句。四、教学媒体 图片、课件、金太阳光碟。教学过程 一、复习准备1.Sing along ：If you are happy2.听写Unit 4的单词和词组。3. Free talk复习句型。二、巩固与归纳1.学习story time(1)用金太阳播放Story time (2)看故事，回答问题：What does Aki usually do on Monday?找出新单词并学习。(3)教师讲解故事内容。(4)跟读一次故事。2.Chant3、学习did you know：让学生了解大城市的一些特点。4.归纳总结Unit 4的词组和重点知识。4.全班读和背Unit 4课文各一次。 5. 挑战一： Look,Listen and numberthe pictures.（完成活动手册P15 /1）6.挑战二：Complete the sentences(完成活动手册P18 /5）7、挑战三：读下面的对话，用所给的单词完成对话。三、拓展运用1.挑战四：Read and choose the right an