陈红宇识字6第一课时教学设计.doc

人教版二年级语文上册 识字6 第一课时 一、教材分析这是一组以关爱他人为主题的课文。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举。如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和憎、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。本课的教学重点是识字、写字。正确流利的朗读课文。难点是理解词语，感知词语的反义关系。通过一年的学习积累，学生认识了一千左右的汉字，初步掌握了简单的识字方法，能阅读浅显易懂的课文。学习本课时，学生对雪中送炭，助人为乐、索取与奉献这些词语的意思不易理解，教师运用图片和具体事例帮助学生理解。二、教学点1、复习“加一加”、“减一减”、“换一换”等识字方法识字，引出形象意义识字法。如：漠、饥、富。2、利用图片和多种读等形式让学生感悟人间的真、善、美。三、教学目标1、认识本课9个生字，会写“暖”、“贫”2个字。2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。四、教学重难点认识9个生字。会写2个字。正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。五、教学准备生字卡片、多媒体课件六、教学过程（一）情境导入，引起兴趣1、观看图片说反义词。2、今天我们来学习一首对对子识字6。（老师板书课题，学生齐读）。（二）初读课文，整体感知。1. 听录音读。2、请同学们自由读课文，注意读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，把句子读通顺。（三）自主识字，教给方法1、出示带拼音的词（自由读、小老师带读、开火车读、齐读）2、去拼音读词（1、2组和3、4组比赛读，男女生比赛读，指名读）3、记字形：红色的是我们今天要认识的生字，请你和同桌说说你已经认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？（认识形象意义识字法）如：漠，没有水的地方就是沙漠。 饥，只吃了几粒饭，自然感到饥饿。 富，一个住一间大房子，还有许多田地。4、摘苹果游戏巩固字词。（四）细读课文，理解感悟。1、生字词都认识了，生字词宝宝藏到课文里，你还会读吗？请打开书本第103页，自己读一读。2、学生自由读文后，指名说说课文有什么特点：反义词、对对子。3、齐读。4、谁愿意来读第一节：指名读、出示美的图片，这些行为是美的，我们应该向他们学习。出示丑的图片，这些行为是丑的，我们千万不要做。出示“冷漠、热忱、雪中送炭”图片5、谁愿意来读第二节：指名读、出示“奉献”图片。6、指导学生积累对子，练习背诵对对子：1)请同学们把课文读一读、背一背。2)做练习。(课件出示)硬软、浅深、反正、容易困难（五）、指导写字，重在激励1、同学们，你们认为哪些字最容易写错的？（指导写字：暖、贫）2、“暖”。写这个字的时候要注意什么？（出示字卡）。（教师范写，学生书空）3、“贫”。要注意下面是“贝”不是“见”。（出示字卡）。（教师范写，学生书空）4、学生在田字格里描一个，写一个。5、展示作品，评价。（六）、总结。 同学们，这首对对子告诉我们从小要有爱心，真诚地关心他人，只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。（七）、作