太和五中2010-2011学年度第二学期期中考试七年级语文试卷.doc

太和五中20102011学年度第二学期期中考试七年级语文试卷【试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。】亲爱的同学：考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好成绩！一、积累与运用（35分）1、读下面文字，根据拼音写出汉字或给汉字注音。（6分）(1)对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。(2)女佣略踌躇（ ）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。(3)他时而激情满怀，时而义愤填（yn） 。(4)什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业（j）躬尽瘁，死而后已是快乐的；闻一多认为为寻求救济民族文化药方而锲 ( )而不舍、沥尽心血是快乐的；福楼拜认为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍(j)合、忘乎所以是快乐的。2、“腹有诗书气自华”，考考你对古文、诗句的掌握与理解（请根据提示按原文默写）（10分）(1)在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山月半轮秋， ”的美景；欣赏到花木兰“ ，关山度若飞”的矫健雄姿；感受到岑参“马上相逢无纸笔， ”的思乡浓情。(2)读书可以陶治情操，可以提高修养，可以知礼明德，认真读书的人的变化是特别快的，所以我们说：“ ，即更 ！”(3)山际见来烟，_ _ _。（吴均山中杂诗）(4) ，一切都将会过去；而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）(5) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：_ _ _，_ _ _。3、某班正在组织童年的阅读交流活动，请完成下列交流内容：（5分）（1）童年的作者是苏联作家 （作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。（1分）（2）请简要介绍童年中你印象最深的一个人物，50字左右。（4分） 4、请选择四人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。（6分）从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”裁缝说：“_”赶车的接过话茬：“_”船夫最后说：“_”A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针得过去，线也过得去才行。 答： 厨师_裁缝_车把式_船夫_ （填选项字母） 理由：_5、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成46题。（8分）【古之黄河】(1)面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分） 【近之黄河】(2)阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（4分）材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 【今之黄河】(3)2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分） 二、阅 读 (55分) 阅读下面的文字，分别回答问题。（一）阅读闻一多先生的说和做选段，回答610题。（15分）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。6、用自己的话概括节选内容。（2分）_ _7、体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。（2分）_ _ 8、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。（4分）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 9、说说开头第节在文中的作用。（4分） 10、下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）（3分）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（二）阅读下面的文章，完成1115题。（18分）去朋友家，她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。” 看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好，别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的，今天丢了，我才发现我好喜欢它的，简直比丢失一个朋友还让我难过.” 我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她，许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道，我们都是在不断的丢失后，才慢慢的长大的。 六岁那年，我有了第一辆自行车，喜欢得不得了。可没多久，一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片，出来竟发现车不见了，当时眼睛就红了，搭小伙伴的车回到家，看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了，问清情由后却笑着说：“车丢了没关系，人没事就好。” 在广州好不容易找到那份高薪的工作时，很珍惜，生怕有差错，早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时，却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻，和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着，天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来，他对我说：“工作丢了可以再找，人有善良之心最重要。” 去年7月，办好去欧洲的旅行签证，临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里，心情无比郁闷。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了，他告诉我，错过一次旅游机会不要紧，但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情，岂不成了双重的伤痛和遗憾? 医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。 这一生，我们会丢失很多东西：经验不足，丢失了第一桶金；要求完美，丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩，甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子 每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大。11、给文章拟一个恰当的标题。（2分） 12、阅读第节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（4分） 13、说说下面语句的含义。（4分）医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。 14、下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）（4分）A文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。 B第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。C第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。D文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。15、 “每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分） （三）阅读下面的古文，完成1622题。（22分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 16、解释下列句中加点字的意思。（4分） (1) 其诗以养父母、收族为意（ ） (2) 自是指物作诗立就（ ）(3) 稍稍宾客其父（ ） (4) 泯然众人矣（ ）17、开头用一句话九个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括。（4分）_18、翻译下列句子。（4分）自是指物作诗立就。_ _ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 19、画出下面句子的两处停顿。（2分） 余 闻 之 也 久。20、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（3分） 21、造成方仲永“泯然众人”的主要原因是什么？（用文中原句回答）（1分） 22、本文对我们的教育和启发是什么？（4分） 三、写作(55分卷面书写5分)以下两题任选其一 1、爱是人们生活的重要内容，你对祖国、家乡、某个人、某种事物、某项活动等可能有着深深的爱。请以“爱”为话题，写一篇文章。要求：自选题材，自拟题目，文体不限，不少于500字。2、当我们悲伤时，母亲的手为我们拂去伤痛；当我们失落时，朋友的手为我们送来阳光；当我们迷茫时，老师的手为我们指明方向同样，当我们也应该慷慨的伸出充满爱心的手，你会发现，环境因为我们的手变得更清洁了，母亲因为我们的手笑容更灿烂了，同学因我们的手变得更勤奋了请以“伸出我们的手”为话题写一篇文章。要求：题目必须自拟，并将题目抄在作文稿的第一行正中，不得以“伸出我们的手”为题目，。内容健康，感情真挚。不少于500字。卷面整洁，书写工整。太和五中20102011学年度第二学期期中考试七年级语文试卷答题卡一、积累与运用（35分）1、（6分）（1）（ ）（2）（ ）（3） （4） （5）（ ）（6） 2、（10分）（1） （2）“ ，即更 ！”（3） （4） （5）_ _ _，_ _ _。3、（5分）（1）（1分） （作家名） （2）（4分） 4、（6分）答： 厨师_裁缝_车把式_船夫_ （填选项字母） 理由：_5、（1） （2）答： （3） 二、阅 读(55分)（一）（15分）6、（2分） 7、（2分） 8、（4分） 9、（4分） 10、（3分）（ ）（二）（18分）11、（2分） 12、（4分） 13、（4分） 14、（4分）（ ）15、（4分） （三）（22分）16、（4分）（1）收（ ）（2）就（ ）（3）宾客（ ）（4）泯然（ ）17、（4分）_18、（4分）译文：_ _ 译文： 19、（2分）余 闻 之 也 久。20、（3分） 21、（1分） 22、（4分） 三、写作(55分卷面书写5分)_100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700800 800900 900 太和五中20102011学年度第二学期期中考试七年级语文试卷参考答案及评分标准一（35分）1、（6分）（1）ch（2）ch（3）膺（4）鞠qi 即2、（10分）（1）影入平羌江水流 万里赴戎机 凭君传语报平安（2）士别三日 刮目相待 （3）竹中窥落日（4）一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋（5）参考示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（每空1分，有错漏添倒都不得分）3、（5分）（1）高尔基（1分）（2）略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分，符合字数要求1分）4、（6分）B D A C（每个1分） 说话符合人物的身份 （2分）5、（8分）（1）参考示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 大漠孤烟直，长河落日圆。（2分）（2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给2分，答出两点给满分4分）（3）（2分）符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。二（55分）（一）15分6、（2分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）7、（2分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么（1分），后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么（1分）。8、（4分） 用比喻的修辞手法，通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节