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文档简介

掌声教学设计三 第一课时 播放歌曲，营造气氛 播放歌曲掌声响起来。 听了这首歌，你想说什么？ 揭示课题，初次质疑 老师出示课题：掌声 提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？ 学生质疑的问题可能有： 谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？ 初读课文，再次质疑 指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。 学生再次用自己喜欢的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。 学生默读课文，再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。 小组内交流质疑的问题。 要求组长负责，对于一些简单的问题小组内合作解决，最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题，或者是小组内特别感兴趣的问题。 教师要参与学生的讨论，把握各组所提问题的价值。 创设擂台，相互挑战 各小组寻找挑战对手，并互相交换所进提出的问题。 各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。 这一过程，各小组组长要负责协调，注意整理好发方的稿子。教师要注意了解动态，及时给学生帮助。 读读写写 熟读课文。 练习写本课的生字。(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址 )本文转载西柯教育网 2016全新精品资
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