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文档简介

真分数和假分数教学设计教学目标1理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数2学会区分真分数和假分数教学重点理解真分数、假分数的概念和特征教学难点理解假分数的两种实际意义教学步骤一、铺垫孕伏1表示的意义是什么？2说出的分数单位及有几个这样的分数单位二、探究新知我们理解了分数的意义，知道了分数也有大小之分，今天我们继续学习有关分数的知识（板书：真分数和假分数）（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分1学生分组讨论：这三个分数有什么特点？（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小）2教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数3交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于14学生举例：说出几个真分数（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分1教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？（板书：分子比分母大或分子和分母相等）教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数等于1或大于12学生举例：说出几个假分数（三）反馈练习1下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？2归纳总结：分数可分为哪两类？是根据什么划分的？三、随堂练习 1. 用分数表示图中阴影部份，并判断它是真分数？还是假分数？2.辩对错（7道学生抢答）3.口答：u 3个分母是5 的真分数。 u 3个分子是5 的假分数。u 3个大于1的假分数。u 3个等于1的假分数。4.练一练 u 、分母是8的所有真分数中，最大的是 ；最小的是 。 u u 、分数单位是 十分之一的最大真分数是 ；最小假分数是 。 u 、7个 六分之一 是 ，因为它的分子比分母 ，所以它是一个 分数。四、课堂小结通过这节课的学习你懂得了什么？六、板书设计真分数和假分数例1观察下面每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小分子比分母小的分数叫做真分数真分数小于1例2观察下面每组图形所表示的分数，比较每个分数中分
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