九年级化学第六单元导学案课时.doc

海滨第四学校九年级化学导学案第六单元第二课时一、 回眸5分钟l 活性炭、木炭具有强烈的 ，可用于食品中除去色素，还可用于防毒面具；焦炭用于 ，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的 。以上物质都是由 元素组成的单质，但由于它们的 不同，因此它们的 存在着差异。CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是： 。二氧化碳的实验室制法1）原理： 化方 2) 选用 型的发生装置 3）气体收集方法： 4）验证方法： 验满方法：用 二氧化碳的工业制法： 通过CO2灭火可知道：CO2的化学性质 .物理性质 CO2与水生成不稳定的酸 CO2与石灰水反应 二、 知识回顾l 二氧化碳对生活和环境的影响用途：主要表现在 、 、 、化工原料等。温室效应：大气中的二氧化碳使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 。危害：导致两极的 ，使 ，淹没部分沿海城市，使土地 、农业减产等。缓解措施： ， ， 。引起温室效应的气体除CO2之外，还有 、 、 。l 一氧化碳1、物理性质： 的气体，密度 ， 于水2、化学性质: （H2、CO、C具有相似的化学性质： ）1）可燃性： （ 气体点燃前一定要检验纯度）鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物（不可根据火焰颜色）2）还原性:还原氧化铜 （该反应是否为置换反应） 应用：冶金工业 现象： 还原氧化铁（现象： ）3、毒性 CO与血液中的 结合，使体内缺氧。经典习题：冬天用木炭取暖创发生人体中毒的原因，应采取什么措施？有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗?为什么?2.（1）图中A、B两处的实验现象是：A处，B处（2）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式是 ，该反应说明一氧化碳具有 性在B处反应的方程式 （3）该装置中存在的主要问题是，改进的具体方法 除杂：COCO2 变式练习： CO2CO CaCl2 CaCO3 l 完成下面的转化关系 CO2COCH2CO3CaCO31. 2. ；3. 4. ；5. 6. ；7. 8. ；9. 10. ；三、 同步测试l 选择1. 下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是 ( )A制大理石 B干冰作制冷剂 C可用于灭火D在蔬菜温室中作肥料2. 某校化学课外活动小组在南京市区某十字路口测定空气污染情况时发现CO的含量超过了国家规定的标准，你认为主要原因是 ( )A机动车排放大量废气 B商店较集中C生活污水的大量排放D人流量太大3. 你认为下列传闻缺乏科学依据的是 ( )A冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒B某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死C有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油D有人因误服假酒而导致中毒死亡4. 碳和一氧化碳都具有的化学性质是 ( )常温下都较稳定 都能在空气中燃烧 常温下都能与氧化铜反应 在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧 在反应中都表现出氧化性 在反应中都表现出还原性A B C D5. 下列现象中，说明燃着的气体是CO的是 ( )A火焰呈淡蓝色，扣干冷烧杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不变浑浊B火焰呈蓝色，扣干冷烧杯，杯壁无水珠，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊C火焰呈苍白色D火焰几乎无色6. 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜很快又变黑了。你推测发 生这种现象的原因是 ( )A反应开始时，没有把试管内的空气排干净B温度太低C铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中的氧气所氧化D试管口倾斜了7. 鉴别CO、O2、CO2的简便方法是 ( )A测定它们是否有毒 B闻气味C用一根燃着的木条D用澄清的石灰水8. 下列各组的物质中，化学性质有相似之处的是 ( )AH2、O2 BCO、CO2 CC、CO DC、CO2l 选择（1-2）1. 木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO反应，下列叙述不正确的是 ( )A反应中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化剂 B反应前后C、Cu二种元素的化合价发生了变化C反应都必须在加热或高温的条件下才能进行D反应导出的气体都有毒，都必须进行处理以防止空气污染2. 欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是 ( )A使混合气体在空气中点燃 B使混合气体通过灼热的氧化铜C使混合气体通过澄清石灰水 D使混合气通过紫色石蕊试液l 填空题1. 如右图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。现象： ；原因是：(1)；(2)。2. 实验室久盛石灰水的试剂瓶的内壁常附有一层白色污渍（白膜），其成分是 ，写出其形成的化学方程式。此污渍 （填“能”或“不能”）用水洗掉，要清除此污渍，可采用的方法是加 （填写该试剂的名称），写出此反应的化学方程式 。3. 有一天，一位山区农民吩咐大儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，不想，过了很久，还没见他拿回来；于是叫他的小儿子去看看发生了什么事。小儿子到窖口呼喊，未见回应。便自己下到地窖里去看看发生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事。于是想赶快爬出来叫人，可是突然一阵头晕，他自己也倒在了地上。等到这位农民意识到不对而去地窖看时，发现兄弟二人已经无法挽救了，他后悔不迭。这是多么惨痛的悲剧!而又是多么不应该发生的悲剧!只要稍微懂得一点化学常识，这个悲剧就不会发生。（1）兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于_。（2）进地窖之前，用简易的方法即_实验就能确定生命安全。（3）由此我们可以知道，掌握一些基本的化学常识，是很有必要的。你还能举出一例说明学习化学可以引导我们更好地生活的例子吗？_ 4. 如右上图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ； 发生反应的 化学方程式是： 。5. 大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。(1)空气中二氧化碳正常的体积分数为 ；(2)空气中二氧化碳的主要来源是 ；(3)自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳；(4)为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是。6. 在氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳等四种气体中，用化学式填写：密度最小的是，既有可燃性又有还原性的气体化合物是，只能用向上排空气法收集的是，能使带火星的木条复燃的是。7. 实验室常用下图制取气体，请你根据所学知识回答下列问题 A B C（1）仪器1的名称是 （2）装置A、B均可用来制取二氧化碳气体，比较两个装置，指出A装置的一个突出优点 （3）C装置充满水时，可作为O2的收集装置，则O2应从 端通入。若采取排空气法收集O2，则O2应从C装置的 端通入。8. 用下图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题。(1)实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是(填接口处字母)：(2)实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜?为什么?B中发生反应的化学方程式为。(3)装置A中足量澄清石灰水的作用： (4)实验后怎样处理气球中的尾气，发生反应的化学方程式为 。(5)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的。收集时，应从接口 (填“d”或“e)处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口 (填“d或“e)流入。l 计算一、 已知石灰石的主要成分是CaCO3，请计算后写出：（1） 碳酸钙中钙元素的质量分数为_（2） 10 g碳酸钙中所含钙元素的质量为_（3）酸钙中各元素的质量比为：_(注意格式！)33、已知实验室常用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，某同学在某次实验中共制得了二氧化碳4.4 g,请问：（1） 请你根据化学方程式计算一下，参加反应的碳酸钙的质量是多少克？ （2）若该实验室中的石灰石所含碳酸钙的质量分数为80%，请你算一算，他实际上所取用的石灰石的质量至少是多少克？ 请注意计算题的格式！将15 g大理石放入盛有100 g稀盐酸的烧杯中充分反应后，测得烧杯中物质的质量为110.6 g，求所用大理石中碳酸钙的质量分数。保留一位小数 Ca-40 Cl-35.5 氧化铜和木炭粉的混合物共30g，加热一段时间后，冷却，称得剩余固体的质量是23.4g，则被还原的氧化铜是？ 四、 我能探究30、.实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体。二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H2SO3）。（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（特别提示：该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似）_ 。（2）制取二氧化硫时，应选用下图所示的 装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气体时，应选用下图所示 的装置。（3）上述实验装置中，请你任意挑选两种化学仪器，写出它们的名