苏教版初中八上期中复习专题.doc

苏教版初中八上期中复习专题文言文阅读知识要点一、文言文复习篇目古诗四首、人琴俱亡、晏子使楚二、文言文复习目标重点理解文言文的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。掌握一些重要的文言词语。把握作品中的爱国主义感情。难点理解文言文的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。三、文言文复习过程 （一）字词复习 烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。诗中指战乱。 抵（）：相当于。 浑（hn）：简直。 胜（旧读shng）：能承受。数不数，不枚举。 簪（zn）：用来绾住头发的一种针形首饰。 笼：笼罩，动词。 犹：还，仍然。 商女：以卖唱为生的歌女。 大作：作，兴起；大作，大起，指风雨来势凶猛。 僵卧：躺着不动。描绘出年老体弱、多病的诗人形象。 不自哀：哀，为动用法，“为而感到悲哀”。自，自己的处境，宾语前置。 尚思：还想着。 夜阑：阑，尽、晚；夜阑，夜深。 汗青：指史册。古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。 丹心:赤诚的心。 干戈：泛指兵器。 坐，犯罪； 短，身材矮小；盗，偷窃； 延，迎接，引进；赐，赏赐； 道，通“导”，引导；诣，到去 辱之，羞辱他；曷，同“何”； 踵，脚后跟；固，本来； 宜，适宜；席，座具； 徒，只是；其，它； 然，这样；熙，同“嬉”，开玩笑； 取病，自取其辱；焉，相当于“啦”。 索：要 舆：轿子 径：直往 素：一向 卒：死 而子敬先亡连词不译 了：完全 既：已经 俱：都 （二）、文学文化常识复习泊秦淮作者杜牧，字牧之，唐代诗人，著有樊川诗集。杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。 杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。其诗 风格俊爽清丽，独树一帜。尤其长于七言律诗和绝句。春望作者作者杜甫（）：唐代诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。兵车行、自京赴奉先县咏怀五百字、春望、羌村、北征、三吏、三别、茅屋为秋风所破歌、秋兴等诗，皆为人传诵。有杜工部集。十一月四日风雨大作作者陆游，字务观，号放翁，浙江山阴(今绍兴)人。在语言方面，陆游的诗晓畅平易，精炼自然，“无一语不天成”。他才气豪迈，议论精辟，意在笔先，力透纸背。他的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等，一直被人们传诵。陆游的不少诗篇都是南宋社会现实的真切反映，因此有人把他的诗誉为“史诗”。过零丁洋作者文天祥，伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。文天祥诗歌中动人的作品，是德祐二年以后所作的指南录指南后录和吟啸集。这些诗不仅记录了他后期种种生活经历，更重要的是表现了他的爱国主义精神和崇高的民族气节。过零丁洋正气歌等都成为千古传诵的杰作，在我国文学史上永远闪耀着不可磨灭的光辉。后人编有文山先生集。人琴俱亡选自世说新语，此书主要记载魏晋名士的言谈轶事。最大特点是记述人物的片言只语或者微小举动，生动地表现人物的性格特征。世说新语对后世文学有很大影响，书中许多故事成为诗文、小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。刘义庆撰。南宋文学家。（三）阅读分析1、泊秦淮主题分析。泊秦淮中，“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上，歌女献唱，是需要有人听赏的，那些不顾国家安危，明知是亡国之音却偏要听演唱的人，才是真正的罪人。泊秦淮中多年积蓄心头的兴亡感慨喷涌而出，而艺术表现上却委婉含蓄，借景以抒情，让人悟到言外之意和象外之旨，被誉之为绝唱。2、春望主要内容分析。明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。 “烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。3、十一月四日风雨大作主旨分析：十一月四日风雨大作表达了诗人的爱国热情，也饱含壮志难酬的痛切愁思。这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易；表现方法上采用“寄情于梦”。4、过零丁洋诗人怎样表达国家面临危亡的沉痛心情？怎样把个人的遭际和民族的命运联系在一起？诗人以“山河破碎”感叹国家的危亡，“风飘絮”表现出自己心已破碎；而“身世浮沉”则将个人艰难困厄的遭际与民族的命运紧密联系在一起，“浮沉”与“破碎”，“雨”和“风”等两相呼应。5、晏子使楚（1）、分析晏子面对楚人的侮辱，进行有力回击，他取胜的原因。首先，从他自身来看，他头脑灵活，机智过人，善于辞令。其次，他善于使用打比方的方法。如文中的“使狗者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，把楚国与狗国等同。又如在第二则故事中他又以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”回击楚王。再次，他所采用的夸张手法，也让楚王生畏。如在讲到齐国人时，以“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”形象的夸张，让我们感受到齐国人比比皆是，更有力地反驳了“齐无人耶？”的质问。第四，晏子采用以退为进的方法。面对楚王提出“然则何为使子？”的质问，晏子降低自己的身份，以“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”作答，又是一次以楚王的尴尬而结束。总之，课文中正是由于在晏子的外交辞令中采用打比方、夸张等手法和以退为进的方法，致使楚王无言以对，使晏子这一人物形象更鲜明突出。（2）、简要分析晏子这一人物形象。晏子是齐国的大使，从外貌来看，其貌不扬，不够潇洒，从文中“楚人以晏短”，可以看出他身材矮小，因而成为楚人耻笑的把柄，但晏子却用自己的聪明才智弥补这一不足之处，面对楚王的百般刁难，他非常镇定，不慌不忙地回答楚王所提出的问题。他并没有在其追问下退缩，而是反戈一击，采用打比方、夸张等手法，致使楚王无言以对。从晏子对楚王的三驳与楚王展开针锋相对的斗争中，我们不难领略到晏子这位出色的政治家、外交家能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。他不愧是一代政治家和外交家的杰出代表。6、人琴俱亡（1）最能表现子猷、子敬的兄弟情深的语句。 子敬问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”；便索舆来奔丧；便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”；恸绝良久，月余亦卒。（2）概括文章中心： 由开始不悲、都不哭到恸绝良久月余亦卒，这种兄弟情谊表达更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。通过子猷对子敬的独特方式的悼念 ，反映了兄弟间深厚的情谊 文言文阅读理解教案一、复习篇目小石潭记、记承天寺夜游、治水必躬亲、诵读欣赏古诗词二、复习目标1、熟读至背诵。2、掌握基本的古代文言实词、虚词。3、分析文言句子和段落。三、复习过程记承天寺夜游1、作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？讨论明确：因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。2、文中哪句话是描写月景的？这月景有何特点？作者是通过什么方法来描绘的？（课件展示）讨论明确：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月景特点：皎洁、空灵。 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。3.文中哪些句子表达了作者的情感？讨论明确： “月色人户，欣然起行”， 孤独无聊，借月排遣 “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 作者通过这篇文章表达出了他怎样的思想感情？讨论明确：表面上看，似乎是说自己与怀民因遭贬斥，无所事事，故多闲暇，才会有这闲情逸致来夜赏明月；实际上它是对碌碌人生的否定和庸庸官场的鄙视，也是对宦海浮沉的解脱和受诬遭贬的排遣。 作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。 所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。小石潭记1、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？（要能概括出每节的大体内容）讨论明确：以游览的先后次序（游踪：发现近观远望感受）来描写的。先写潭上的大概景象，再写近处潭中景象，再写远望溪流水源之景，最后写潭上气氛。具体描写了石潭、潭水、游鱼和溪流。2、小石潭的全貌是什么？潭中游鱼和潭水有什么特点？讨论明确：全石以为底，近岸，卷石底以出为岩。 潭中鱼可百许头似与游者相乐。3、潭上有什么景物？ 讨论明确：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。4、根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？为什么？讨论明确：作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是快乐的，而“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧伤的心情。政治上不得志，心情抑郁、愁闷、悲愤治水必躬亲1、在文章中作者的观点是什么？治水必躬亲2、作者是怎样来证明他的这个观点的以海瑞治水来证明观点。先正面后反面的正反论证昔海忠介未尝横索一钱 (正面)好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨 (反面)3、文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者的观点吗? （课件展示）如大禹治水,西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程。4、语句欣赏（1）、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。（2）、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。望岳1、“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢？“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。2、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”讲解“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。这奇伟壮观的景象真是鬼设神施，造化所钟。“造化”，指天地自然。“钟神秀”，天地间神奇秀美皆聚泰山。“钟”，聚集的意思。3、“荡胸生层云，决眦入归鸟。”“荡胸生层云，决眦入归鸟。”这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗；站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。“眦”，眼框。“入”，收入眼里，看到。4、“会当凌绝顶，一览众山小”“会当凌绝顶，一览众山小”结尾两句写有望岳而引起的决心。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰。“览”，俯视的意思。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。钱塘湖春行1、找出诗中最能表现早春的词语，并作分析。 （1）初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 （2）早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树；刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。 （3）渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 （4）浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。2内容总结全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。雁门太守行诗共八句，前四句写日落前的情景。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。 次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。据说王安石曾批评这句说：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”杨慎声称自己确乎见到此类景象，指责王安石说：“宋老头巾不知诗。”（升庵诗话）其实艺术的真实和生活的真实不能等同起来，敌军围城，未必有黑云出现；守军列阵，也未必就有日光前来映照助威，诗中的黑云和日光，是诗人用来造境造意的手段。 三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满地”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的