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文档简介
溶解度学案 九年级化学下册溶解度学案一 班级: 姓名: 教学目标 一、知识与技能 理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义,它们之间的相互转化。 二、过程与方法学生通过活动与探究,并思考、交流从而获取相关结论。 三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和探究意识,学习辩证法的观点。 教学重难点如何让学生进一步理解溶液的“饱和”与“不饱和”自主学习走进教材阅读教材P3335页完成下列问题1.在一定_下,向一定量的_里加入某种溶质,当溶质_溶解时,所得到的溶液叫做饱和溶液。在一定的温度下,一定量的溶剂里还能_的溶液,叫做_。2.不饱和溶液饱和溶液交流与点拨一、饱和溶液: 活动与探究:1.常温下,向装有2L水的试管中加入食盐,把观察到的情况填入下表:操作加少量食盐,振荡再加少量食盐,振荡加水现象结论2.将硝酸钾代替食盐进行上述实验,把观察到的情况填入下表:操作现象结论加少量硝酸钾,振荡再加少量硝酸钾,振荡加热再加硝酸钾,振荡冷却3.看书,归纳:(1)饱和溶液和不饱和溶液的概念。饱和溶液:_。不饱和溶液:_。(2)饱和溶液和不饱和溶液的相互转化? 4.讨论:(1)结合前面的两个实验,说饱和溶液和不饱和溶液时,为什么要强调“一定温度”和“一定量的溶剂” ,这两个前提条件?二、结晶1.结晶:已溶解的物质从溶液中析出来的过程,叫做结晶。2.讨论:结晶的方法有那两种。 从硝酸钾溶液中析出硝酸钾晶体,采用的方法是:_。从海水中提取食盐晶体,采用的方法是:_上述流程中、中溶液的状态分别是_、_、_。课堂练习1.要使接近饱和的硝酸铵溶液变为饱和溶液,下列方法中不正确的是( )A.倒出少量溶剂 B.投入硝酸铵 C.蒸发部分水 D.适当降温2.下列溶液一定是不饱和溶液的是( )A.浓溶液 B.加入同种固体 还能溶解的溶液 C.蒸发水后会析出晶体的溶液 D. 降温后会析出晶体的溶液3.将ag氯化钠粉末放入bg水中,充分搅拌后,所得溶液的质量为( )A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g C.大于(a+b)g D.不大于(a+b)g4. 一定温度下,将某种饱和溶液倒出一半,则下列说法中正确的是( )A.由饱和状态变为不饱和状态。 B.向剩下的溶液中加入食盐晶体,仍能再溶解。C.溶液中溶剂的量减少一半。 D.溶液中溶质的浓稀程度不变5.下面关于饱和溶液的说法中正确的是( )A.含有溶质较多的溶液。 B.还能继续溶解某种溶质的溶液。C.不能溶解任何溶质的溶液 D.在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液6.在一定温度下,要使任意一种不饱和溶液变为饱和溶液,最可靠的方法是( )A.升温 B.降温 C.加入溶质 D.恒温加入溶剂7.某硝酸钾在20时不能继续溶解硝酸钾,则该溶液为硝酸钾的 溶液,向其中加入硝酸钾能继续溶解,则该溶液为硝酸钾的 溶液。8.在T时,将KNO3的不饱和溶液恒温蒸发掉少量水后,无晶体析出,溶剂的质量 ,溶质的质量 ,溶液的质量 。(填:增加或减少)9.要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和的硝酸钾溶液,可以采用的方法有: , 。能力拓展10.能证实20时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是( )A.降温到10时有KNO3析出 B.蒸发掉10g水,有KNO3析出。C.加热到30时,再加入KNO3晶体仍能溶解。D.在20时,向KNO3溶液中加入少量KNO3晶体,溶液的质量不变11.室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10g 氯化钠晶体,充分搅拌后,尚有部分固体没有溶解,再加入10g水后,剩余的全部溶解。下列判断正确的是( )A.加水前一定是饱和溶液
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