《蚕姑娘》第二课时教学设计一.doc

蚕姑娘第二课时教学设计一【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站（莲山课件）网址是】 1. 了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。 2. 会正确朗读2?5小节。 3. 会仿照句子用“渐渐”写一句话。 教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰 教学过程： 一、复习检查 1. 二人一组，认读生字 2. 会读了，认识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。 3. 校对 4. 上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。 二、教学新知 引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节） （一） 1. 让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？ 2. 蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？（生答：）你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？(出示板书：又黄又瘦) 3. 你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先接着然后最后”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条：说变化）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。 （二）睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？ 1. 哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节 2. 圈出表示蚕姑娘动作的词 3. （出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（），最后（）的句式来说说它的变化？ （三） 1. 学完二，三小节，你发现我们学习这两小节的方法一样吗？（一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节. 2. 师补充：这里“渐渐”什么意思？用渐渐说话（出示课件） 把句子补充完整。 蚕姑娘的身体渐渐_ _发黄了_。 （四）让我们用同样的方法来自己学习第五小节（出示课件） 提示：1. 读第五小节，读准字音 2. 圈出表示蚕姑娘动作的词3. 用“先接着然后最后”的句式说说蚕的变化 小结25节： 1. 学完25小节，我们知道蚕共睡了四次觉，你能看着课件，用“先接着然后最后”来说说蚕四次睡觉的变化吗？ 2. 张老师把25小节归为一个小节，请同学读，再请你找一找这一段中的反义词（胖-瘦，黑-白，旧-新，穿上-脱下） 师说一个，生答一个，组成一对反义词，加强巩固。 （五） 睡了四次的蚕姑娘还有那些变化？（变茧，变蛾）边说边贴画这就是蚕的一生。 三、巩固知识： 1. 接下来我要请同学来表演蚕的一生，（边听录音边表演） 2. 出示课件：蚕的一生这就是今天我们要学习的内容。 3. 齐读25小节 布置作业：课后习题1.3.4.5 板书设计： 12 蚕姑娘 jin 茧（茧的图）又黑又小 cn 蛾（蛾的图）蚕（蚕的图）又黄又