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S版四年级语文下册我站在祖国地图前教案 我站在祖国地图前教学目标 1、学习本课9个生字，会写11个词语。 2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。3、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 ?教学重点有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。教学难点有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。教具准备多媒体课件或小黑板.导 学 过 程二 次 备 课预习题纲1、让学生初读课文，感知课文。2、让学生理解每一小节的主要内容。3、体会作者表达了怎样的思想感情。? 第一课时一、导入（出示地图）二、初读课文 1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。 2、检查朗读。 沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原三、深入学习，品词品句 1、再读课文，说说你都读懂了什么？ 2、学习第一小节 1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？ 2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？ 3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山） 4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到（带着这样的感受来读）。 3、学习第二小节 （1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。 （2）指导朗读。 同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？ 这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读） 出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？ 带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。 出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。 出示课件：（生填写） 我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。 看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪） 4、学习第三小节 （1）看着祖国的照片，你想对妈妈说什么？ （2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？ （3）作为祖国的儿女，你又会为妈妈做些什么？ 四、背诵总结 第二课时一、情境导入二、整体感知1、指名朗读课文。要求：正确、流利、有感情。2.学生评价朗读情况。3、学生自主学习诗歌。4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？三、学习诗歌1.整体感知内容。2、学习第一节1）诗歌中写到了几种颜色？2）为什么说“五颜六色”是形象的语言？3）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？3、学习第二节。本节中作者用运用了哪些修辞手法？（夸张、拟人、比喻）4、学习第三节。蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？5、学习第四节问：为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？激励学生上网查找祖国各种情况。四、总结全文1、学习了这首诗歌你知道了什么？2、此时你的心情怎样？3、谈谈你今后要为祖国做些什么？五、作业
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