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诺贝尔教学设计二 第二课时 一、复习旧知 二、读悟课文第二段 1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药） 2、读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？ （1）自幼立志研究炸药，与父兄合作，研制“诺贝尔炸药油”。 （2）亲人伤亡，诺贝尔毫不气馁，数百次的失败后，终于发明固体炸药和雷管。 （3）用生命发明爆炸力更大的炸药。 3读完这段文字，你最想说的一句话是什么？ 4、那么，在诺贝尔历经历的这几个过程中，你认为哪个过程最能打动你？找出其中的有关语句，说说理由。 （要给予充足的时间让学生反复研读、品味和体会） 5、指名朗读诺贝尔研制炸药的过程。 6、你能否用成语或四字词语说一说感动的原因？（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死等） 三、读悟课文第三段 1、默读课文第三段，想一想：这段共写了哪两层意思？ 2、讨论交流。 （1）用整个生命发明炸药。 （2）设立诺贝尔奖。 3、为什么说“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命？” （1）研究的时间之长。:从“小时侯”一直研究到“中年”。 （2）为了研究炸药，他多次冒着生命的危险。 （3）一研究起炸药来，他便忘记了一切。 4、从诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖一事，你了解到他怎样的内心世界？ （希望后人沿着他走的道路继续前进，希望科学事业后继有人，发展更快） 5、播放课件诺贝尔遗嘱 当看到这儿的时候，你一定有很多话要说，请将你的感触写在诺贝尔的画像周围。 四、激励探索，升华情感 同学们，为了人类的幸福，诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业。如果我们也能像诺贝尔那样，志向高远，锲而不舍，相信在你们当中也会有人获得诺贝尔奖的！（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：诺贝尔）
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