欧姆定律 (3).docVIP

课题 欧姆定律 复习课（第一课时）一.教学目标 1.知识与技能： （1）通过课件、图象、题目，由此总结归纳物理规律及特点；（2）通过学生课堂交 流评价，使知识进行一步加深理解，知道物理就在身边；2.过程与方法：由学生提出疑问，带着问题走出课堂，进一步提高对知识探索。 3.情感、态度与价值观：（3）通过例题分析讨论图象、实验在物理学习中的重要性和物 理学习方法，培养学生开放、探究、创新意识；二.教学重点、难点 教学重点及其施教策略： 教学重点：欧姆规律及其应用，对电流、电压图象的理解。 施教策略：学生世界操作 教学难点及其突破策略： 教学难点：引导学生加强知识在生活实践中的应用，提升自身学习能力。 突破策略：加强题型训练三、教学资源四.课前准备1学生课前本章知识点，网络进行归纳。2针对欧姆定律，你发现还有哪些方面的知识还没有明白的。3常见的欧姆定律的应用，是否已灵活应用。五.教学设计一.引入新课本章我们学习了欧姆定律的知识，主要是三个方面的内容：电阻、变阻器、欧姆定律。今天我们就这三个方面的内容进行复习。二、讲授新课播放电脑幻灯片图1：提问1：此表格数据是用来探究什么问题的？提问2：用何方法来探究？提问3：（1）要想探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体； （2）要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体； （3）材料呢？回答1：是用来探究电阻的大小与哪些因素有关的。回答2：控制变量法。回答3：学生可相互交流后作出回答。让学生了解如何控制变量进行选择。拓展1：根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用_线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用_。播放电脑幻灯片2：乙甲回答拓展1： 从实际出发，根据导体的电阻大小进行比较后再选择。提问4：这两个实验图片是用来探究什么的？它们是同一个研究课题吗？它们之间有何相同点和不同点？教师作提示：小明用废旧的灯泡灯心设计了如上图甲所示的两个实验，图甲把金属丝剪掉了，图乙仍然保留着，接着用酒精灯再对灯心的不同部位加热。回答4：甲是用来探究导体与绝缘体之间没有明显界限的实验；而图乙是用来探究温度对电阻的影响的提问5：哪个学生能对滑动变阻器的使用方法作一个简单的介绍。回答5：任点一个学生让其回答，其它学生作评价流。拓展2：应用1播放电脑幻灯片3：ABRP提问6：为了迎接体育中考，某同学自行设计了如上图所示的握力计。弹簧处于自然状态时，滑片P与滑动变阻器R断开，当手在AB之间握压时，压缩弹簧，P在R上滑动，握力越大，电流表的示数越大。请用笔画线完成电路连接。（图中黑点为接线柱）回答6：学生先认识图片中的各个器材，对滑动变阻器所选择的接线柱作出确的选择。学生中连得较好的作出推荐。拓展3：应用2播放电脑幻灯片4：提问7：小明设计了如上图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中R是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值 ，压力表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。回答7：学生先认识电流的路经，电表的作用，滑动变阻器起作用的部分等教师再追问，生活中还有哪些地方用到了滑动变阻器的？学生举手争先回答，找生活中的诸多实例，并加以说明拓展4：应用3播放电脑幻灯片5： 用上图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱，s为单刀双掷开关， R。为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I,B读出电阻箱的示数RC把开关S接a点，读出电流表的示数为ID根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大(1)上述步骤的合理顺序是_ (只需填写序号)(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_若已知R。的阻值为1O，则待测电阻的阻值为 (3)本实验所采用的物理思想方法可称为_(选填“控制变量法”或“等效替代法”).放电脑幻灯片6：提问8：一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压U和电流I的数据如上表所示。（1）请在图中画出I随U变化的图像。（2）从图像上可以看出I与U是什么关系? （3）从数据表中可以得出当U逐渐增大时，该导电材料的电阻是如何变化的? 学生先在在教师配发的图纸上描点连线，并用实物投影显示。学生讨论，发现规律播放电脑幻灯片7：提问9：某同学在探究“电流跟电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如上图所示的图像，可得何结论？提问10：结论书写时，要注意什么问题？不变的条件，研究的物理量，有何关系？拓展5：播放电脑幻灯片8：提问11：从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度（1）试说明它的工作原理（2）小阳同学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出)，通过观察电压表示数，可以了解油量情况你认为电压表应该接在图中的_两点之间按照你的接法请回答：当油箱中油量减少时，电压表的示数将_(填“增大”或“减小”) 提问12：图中用到了哪些物理知识？提问13：电压表的接法是不是只有一种？示数的变化是不是一样的？教师总结：今天我们围绕本章的三个知识（电阻、变阻器、欧姆定律）共同探究了一些些问题。这仅是生活中的很少的一部分，实际上在生活中还有很多与这些知识相联系的内容，请同学们善于问题，并作出研究。三.课堂巩固如图1所示电路，巳知电流表的量程为006A，电压表的量程为03V，定值电阻R1阻值为10，滑动变阻器R2的最大阻值为50，电源电压为6V开关S闭合后，在滑动变阻器滑片滑动过程中，保证电流表、电压表不被烧坏的情况下，下列说法中错误的是 ( )A滑动变阻器滑片不允许滑到最左端图2图3B电压表最小示数是1V图1C电路中允许通过的最大电流是06AD滑动变阻器滑片移动过程中，电流表先达到最大量程在图2所示的电路中，电源电压保持不变闭合电键S，电路正常工作过了会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是 ( )A电阻R一定断路 B电阻R一定短路C灯L的亮度可能不变 D灯L可能变亮如图3所示，R为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器R的滑片向右滑动时，电压表V1的示数 ；电压表V2的示数 ；电流表A的示数 (填“变大”，“不变”或“变小”)4如图4所示的电路，R19，R26，R34开关S1、S2均断开时，电压表的示数为54V求：图4（1）开关S1、S2均闭合时，电流表、电压表的示数（2）仅合上开关S2时，电流表、电压表的示数四.课后提升5如图5所示的电路，电源电压不变，当开关S闭合后，移动滑片P，改变滑动变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数从6V变化到2V，同时观察到电流表的示数从05A变化到1A定值电阻阻值和电源电压分别为（ ）A4、8VB6、12VC8、10VD16、10VA1A2R1R2S图6图5图7图86如图6所示的电路中，电源电压为2V保持不变，电阻R15，R210当开关S断开时，电流表A1的示数是 A；当开关S闭合时，电流表A2的示数是 A7在科技小组活动中亮亮同学受图7所示电子秤的启发，自行设计了一个电子秤，其原理如图8所示，他试图用电压表（图中暂没画出）的示数来反应物体质量的大小 设电源的电压为恒定U，定值电阻的阻值为R0，滑动变阻器的总电阻为为R，总长度为L，滑动触头固定在安放托盘的轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起自由滑动，已知对托盘每施加1N的压力时，弹簧的长度就会缩短a 当托盘中不放物体时，滑动触头指在最上端，此时电压表的示数为零；当在托盘中放一物体时，滑动触头随弹簧向下移动到某一位置，于是电压表就指示出相应的示数（1）